在孩子的學(xué)習(xí)過程中，有一部分時間是在寫作業(yè)，但是孩子在寫作業(yè)的過程中，總是會出現(xiàn)各種各樣的問題，每次都讓家長無可奈何，還有些孩子不愛寫作業(yè)，每次寫作業(yè)都需要家長的催促，如果家長不催促就完全不記得寫。

家長如何監(jiān)督孩子完成作業(yè)

1、分解大項目。你的孩子會因為有一個大的作業(yè)項目而感到壓力嗎？作為家長，一定要引導(dǎo)他們將較大的項目分解為較小的部分，并逐個執(zhí)行。教育家說：“通常，一項大的項目會使我們因為畏難而退縮，而很多時候，我們并不了解大的項目實際上只是由許多較小、較容易的小項目組成的。”

2、避免孩子拖延。制定好計劃并將大的項目分解為小項目之后，要確保孩子開始真正地執(zhí)行分解好的小項目，不要等到最后一分鐘。教育家說：“學(xué)生犯下的最嚴(yán)重錯誤之一就是拖延學(xué)業(yè)。”

告訴你的孩子，如果你等待更長的時間，作業(yè)量不會減少。實際上，越是拖延，焦慮也越是被放得更大，并且拖延的時間越長，啟動起來越困難。

3、讓孩子養(yǎng)成一種良好習(xí)慣，定時完成作業(yè)。有的家長總是啰里啰嗦地要求孩子把作業(yè)寫完，不給孩子一點自由時間。其實，很多孩子是會主動完成作業(yè)的，只是他有自己的時間安排，你一旦破壞了他的計劃，他便會逆反，甚至對抗。

聰明的家長很會安排作業(yè)時間，并適時鼓勵、誘導(dǎo)，孩子身心都愉悅，何樂而不為呢？

4、一天下來，各科留一點作業(yè)是必要的，但不能天女散花，不管不顧地布置一大堆，而且毫無質(zhì)量，毫無趣味，重復(fù)累贅，促使孩子倉促應(yīng)付，也就顧不上質(zhì)量。只要把握了必要的知識點，熟悉了題型及解題方法，其余的“炒現(xiàn)飯”是早該免了的。

三種方法讓孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣

1、保持安靜無干擾的環(huán)境。想要孩子高效地完成作業(yè)，那么，給孩子提供一個沒有干擾的環(huán)境很重要。所以孩子做作業(yè)的地方，父母盡量幫他選擇安靜、遠(yuǎn)離干擾的地方。

不過父母要注意，孩子做作業(yè)的地方，也不能離你太遠(yuǎn)，要在你隨時看得到的地方。因為孩子還小，還需要父母的監(jiān)督。

2、選擇合適的時間。每個孩子的性格、習(xí)慣、活動安排都有不同，所以父母要根據(jù)孩子的實際情況，幫他選擇一個最適合他的做作業(yè)時間。

確定了孩子寫作業(yè)的時間后，父母要盡量保證每天的時間固定不變。經(jīng)過一段時間的適應(yīng)后，孩子便會知道自己哪個時間段該干什么了，這樣，他也會越來越自覺的。

3、父母要監(jiān)督，但不要過分干預(yù)。孩子做作業(yè)的時候，父母雖然要監(jiān)督，但是不要過分干預(yù)孩子。畢竟，作業(yè)是孩子的，不是父母的。

孩子做作業(yè)前，父母可以幫助孩子安排任務(wù)，讓他做完一個科目的作業(yè)后，再做下一個科目的。例如，父母可以讓孩子先做語文作業(yè)，做好后拿給父母檢查，如果題目都完成了，字跡也清楚，大部分題目都對了，那就可以讓他做數(shù)學(xué)作業(yè)了。

家長輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的錯誤姿勢有哪些

1、要求過高。父母想要孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，能夠成為自己所期待的模樣，我們都可以理解。但是不要把孩子養(yǎng)成我們的附屬品，我們要讓孩子活成自己的樣子。

在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時，父母給予孩子過高期望就會導(dǎo)致孩子形成壓力，所以在這種要求下，孩子就更容易學(xué)習(xí)失衡，接收不到新的知識，內(nèi)心壓力也在不斷累積，學(xué)習(xí)上反而不會有起色。

2、伴有負(fù)面情緒。忙碌了一天，下班之后回到家，身心疲憊，還要輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，在自身壓力過大的基礎(chǔ)上還要面對不停在犯錯的孩子，所以內(nèi)心的情緒就在不斷累積。

一旦在教育孩子中伴隨負(fù)面情緒，對于孩子來說是一種非常大的打擊，孩子會因為家長的負(fù)面情緒受到傷害，不僅僅是語言、行為、甚至可能是一種心理上的巨大傷害。