孩子回來(lái)說(shuō)成績(jī)考的很差，我們首先要能安慰孩子的情緒，讓他不要太過(guò)傷心了，鼓勵(lì)他下次努力考好就可以了，然后和孩子一起分析考差的原因，逐科進(jìn)行分析，找到問(wèn)題的癥結(jié)，制定提升的計(jì)劃，相信經(jīng)過(guò)孩子努力，下次考試就會(huì)提上來(lái)。

孩子成績(jī)考的很差回來(lái)怎么教育

1、多給孩子機(jī)會(huì)：只要孩子一旦和你建立了深厚的感情，他就會(huì)相信你、尊重你。因此，你就要抓住一些契機(jī)讓孩子得到鍛煉，培養(yǎng)孩子的自信心。比如：讓孩子做一些他拿手的事情，或者讓孩子回答一些淺顯易懂的問(wèn)題，讓他克服心理障礙，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、多賞識(shí)孩子：只要孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步，你就要肯定孩子的成績(jī)，多表?yè)P(yáng)，使他有成就感，增強(qiáng)信心。同時(shí)，不要把自己的孩子跟非常優(yōu)秀的孩子比，以免挫傷他的積極性；要用賞識(shí)的眼光去看待孩子，相信他一定能行，能夠成才。

3、告知學(xué)習(xí)的重要性：學(xué)習(xí)的重要性自然不用多說(shuō)，但是，小孩子有的不太理解這個(gè)道理，所以，我們應(yīng)該利用比較合適的時(shí)間，來(lái)給孩子進(jìn)行一些教育和引導(dǎo)，讓孩子能夠深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的意義。

4、多從薄弱環(huán)節(jié)抓起：對(duì)于孩子的成績(jī)，如果出現(xiàn)了薄弱環(huán)節(jié)，勢(shì)必影響孩子的學(xué)習(xí)積極性，所以，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，不如從這些薄弱環(huán)節(jié)入手來(lái)讓孩子提高，增強(qiáng)他們的自信心是非常有幫助的。

5、挖掘和肯定孩子的進(jìn)步：學(xué)習(xí)再差的孩子也是有優(yōu)點(diǎn)的，要善于找到孩子的進(jìn)步并夸獎(jiǎng)他，比如，總分比上一次有了進(jìn)步；某一道題目上次寫(xiě)錯(cuò)了，這次做對(duì)了；字寫(xiě)得好看了；孩子主動(dòng)愧疚的態(tài)度很積極。

6、了解孩子的近況：?jiǎn)柪蠋熌愕暮⒆釉谡n堂上與其他學(xué)生相比表現(xiàn)如何。如果你的孩子跟不上進(jìn)度，問(wèn)問(wèn)老師你能做些什么。在你的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后之前盡早采取行動(dòng)是很重要的。另外，每次孩子的成績(jī)單出來(lái)的時(shí)候，一定要檢查一下。

孩子很努力但分?jǐn)?shù)依舊上不去怎么辦

1、要充分理解孩子，不要做出責(zé)備和指責(zé)，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)不一定是因?yàn)樗麄兊膽卸瑁部赡苁且驗(yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解不夠深入，或者是心理抗拒學(xué)習(xí)內(nèi)容，在這種情況下，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心地去了解孩子，與孩子建立起信任關(guān)系，才能更好地幫助孩子。

2、要給孩子提供科學(xué)有效的輔導(dǎo)，可以和老師溝通，了解孩子在學(xué)習(xí)中的具體情況，以及應(yīng)該采取哪些措施來(lái)改善孩子的學(xué)習(xí)狀況，如安排孩子能力適宜的課外活動(dòng)等。

3、要給孩子給予正確的價(jià)值觀，讓孩子正確地認(rèn)識(shí)成績(jī)，明白學(xué)習(xí)的價(jià)值，而不是為了追求分?jǐn)?shù)，要讓孩子明白學(xué)習(xí)的成績(jī)不是最重要的，最重要的是扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，利用自己的智慧去豐富自己的知識(shí)。

如何挽救孩子的成績(jī)

1、多鼓勵(lì)。孩子成績(jī)不好，我們首先還是要看到孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，給予孩子一定的鼓勵(lì)，然后針對(duì)孩子，具體的問(wèn)題，具體分析，有針對(duì)性地給出孩子指導(dǎo)性的意見(jiàn)，這樣才方便孩子改正。

2、理解和接納孩子。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)天賦，學(xué)習(xí)方法都不同，家長(zhǎng)們要去判斷出孩子到底是出了什么問(wèn)題，不能一味的指責(zé)孩子說(shuō)孩子笨，學(xué)習(xí)成績(jī)不好之類的問(wèn)題，這樣子只會(huì)給孩子的心理造成巨大的打擊，對(duì)孩子是不好的。

3、不要太著急幫孩子提高成績(jī)就拿比較難的題目讓孩子做，孩子看到這些題目不會(huì)做只會(huì)更加失去學(xué)習(xí)的信心。可以先從簡(jiǎn)單的題目開(kāi)始，孩子較差的科目家長(zhǎng)可以多給出指導(dǎo)，幫孩子分析細(xì)致些，這樣孩子才會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)有樂(lè)趣。