在孩子上二年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有不專心的習(xí)慣，不僅上課不注意聽講，寫作業(yè)的時(shí)候也是不專心，總是發(fā)呆走神，面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)也采取過措施，可是效果并不是很好，孩子還是不注意聽講。

二年級(jí)孩子上課不注意聽講怎么辦

1、要幫助孩子切分任務(wù)。既然知道孩子專注的時(shí)間有限，那我們可以幫助孩子把一個(gè)需要長(zhǎng)時(shí)間專注的任務(wù)切分成幾個(gè)部分。每完成一個(gè)部分可以休息一會(huì)兒，這樣反而效率更高。

2、增加孩子的動(dòng)力。小孩缺乏專心致志，也就是缺乏動(dòng)力，認(rèn)為學(xué)習(xí)或做事，沒有目的不知道做什么，所以要讓孩子明白，現(xiàn)在做什么有意義，然后給予獎(jiǎng)勵(lì)。孩子為了獎(jiǎng)勵(lì)，也許就能堅(jiān)持做完，雖然有誘導(dǎo)的行為，但不失為一個(gè)好方法！

3、仔細(xì)分析孩子不專心聽講的原因。因?yàn)槊總€(gè)孩子的情況各不相同，有的孩子可能是因?yàn)槁牪欢蠋煹闹v課內(nèi)容，慢慢就走神了；

有的孩子可能是覺得老師所講的內(nèi)容自己都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，不愿意再重復(fù)聽一遍；有的孩子可能是情不自禁地開小差，總是會(huì)在課上想一些跟上課無關(guān)的事情。

4、強(qiáng)調(diào)孩子專心聽講的重要性。孩子沒有意識(shí)到專心聽講的重要性，覺得老師上課所講內(nèi)容自己看書也能掌握，只要不被老師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己不專心聽講，就沒有關(guān)系，所以，老師和家長(zhǎng)必須跟孩子說明專心聽講的好處，以及不專心聽講帶來的嚴(yán)重后果。

什么原因?qū)е潞⒆由险n不專心聽講

1、課堂上沒有參與感。孩子對(duì)于自己感興趣的，就會(huì)主動(dòng)參與其中；對(duì)他沒有吸引力的，就無法融入。對(duì)于課堂也是如此，孩子大概是沒有感受到課堂的樂趣，對(duì)它沒有參與感，就把注意力放在別的事情上，從而出現(xiàn)了在課堂上玩、講話、做小動(dòng)作等問題，以致于無法跟上老師的節(jié)奏，和老師同頻。

2、孩子的專注力出現(xiàn)了問題。對(duì)于低年級(jí)孩子來說，本身專注力的時(shí)間就不長(zhǎng)。整個(gè)小學(xué)階段，一二年級(jí)的孩子，專注力保持的時(shí)間為15分鐘。三四年級(jí)的孩子，專注力保持在20分鐘。五六年級(jí)的孩子，能保持30分鐘左右。

假如孩子專注時(shí)間比這短，還同時(shí)出現(xiàn)了上課不聽、作業(yè)磨蹭，多半是專注力差的表現(xiàn)。很多孩子的專注力問題，可能與父母經(jīng)常性打擾有關(guān)。

孩子不專心聽課，家長(zhǎng)要怎么幫助孩子提升專注力

1、給孩子減少來自我們父母的干擾。有些孩子正在做一件事的時(shí)候，我們當(dāng)父母的總是會(huì)想去幫助孩子吧，這是不行的，因?yàn)楹⒆釉趯Ｐ淖鲆患碌臅r(shí)候，我們?nèi)ゴ驍_孩子就是打斷了孩子的專心，分散了孩子的注意力。

所以我們?cè)诤⒆幼鍪碌臅r(shí)候盡量不要上前去打擾，讓孩子做一件事專注起來，長(zhǎng)此以往孩子就會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)期的專注做事而養(yǎng)成專注的好習(xí)慣，讓專注力得到了提升。

2、給孩子好的生活環(huán)境。很多時(shí)候孩子的不專注就是因?yàn)樯畹沫h(huán)境引起的，有些時(shí)候父母會(huì)做一些動(dòng)靜大的事，讓孩子沒法專心的完成一件事，就比如我表姐家的孩子我侄子，在放學(xué)回家之后寫作業(yè)，但是老是被父親的聽歌聲打擾，根本沒法專注寫作業(yè)，錯(cuò)誤率總是很高。

所以我們要做的就是在孩子回家之后，停止各種會(huì)影響到孩子的事情，讓孩子能夠安靜地完成自己的事情，不被我們與孩子所在的環(huán)境所打擾。