初中英語(yǔ)比起小學(xué)英語(yǔ)，論詞匯量與語(yǔ)法，都明顯多于小學(xué)英語(yǔ)。因此，很多孩子小學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很好，但到了初中成績(jī)就開(kāi)始呈斷崖式下滑。家長(zhǎng)對(duì)孩子英語(yǔ)也是愁眉苦臉，不知道從哪輔導(dǎo)孩子。

初中英語(yǔ)怎樣學(xué)好

1、重視提前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)一般包括預(yù)習(xí)單詞、短語(yǔ)、句型，針對(duì)單詞，孩子要掌握發(fā)音要領(lǐng)，根據(jù)錄音模仿跟讀，規(guī)范語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，再就是根據(jù)單詞的拼寫(xiě)形式和讀音規(guī)則記憶單詞。預(yù)習(xí)完單詞之后，接著預(yù)習(xí)短語(yǔ)和句型，可以先熟讀課文，畫(huà)出常用的短語(yǔ)和句型結(jié)構(gòu)，再在語(yǔ)境中記憶它們的含義。熟讀課文的時(shí)候，可以聽(tīng)一下標(biāo)準(zhǔn)的課文朗讀。做好預(yù)習(xí)后，還要提高課堂效率，記好筆記。

2、掌握規(guī)律記單詞

孩子可以在記單詞的時(shí)候，把握詞形和詞性轉(zhuǎn)換，一記記一串。比如在學(xué)習(xí)quick這個(gè)詞的時(shí)候，可以一起記住它的副詞形式、反義詞slow以及slow的副詞slowly。積累單詞還需要掌握一些構(gòu)詞法，常用的有合成法、派生法和轉(zhuǎn)化法，尤其是派生法，通過(guò)掌握一些常用的前綴和后綴，對(duì)擴(kuò)大我們的詞匯量以及做一些詞義猜測(cè)題，會(huì)有很大的幫助。

3、多進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練

英語(yǔ)聽(tīng)力一直是孩子比較困難的一個(gè)部分，所以，在初中的時(shí)候，大家就要做好基礎(chǔ)的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，沒(méi)事的時(shí)候多去做一些英語(yǔ)聽(tīng)力的聯(lián)系。像是平時(shí)的時(shí)候可以多看一些英文的電影或者是多聽(tīng)一些英語(yǔ)對(duì)話的練習(xí)，不過(guò)這個(gè)練習(xí)也是需要大家去用心去做的，否則是沒(méi)有辦法提升自己的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。

4、多練習(xí)英語(yǔ)的寫(xiě)作和字體

對(duì)于英語(yǔ)來(lái)講，英語(yǔ)作文也是孩子們拿分比較困難的一個(gè)事情，而英語(yǔ)作文的得分和卷面的整潔和字體也是有很大的關(guān)系。如果孩子想要在英語(yǔ)寫(xiě)作上提升成績(jī)的話，那么就要多加的聯(lián)系英語(yǔ)寫(xiě)作和寫(xiě)作上的字體，這樣才能有拿高分的可能。

5、整理錯(cuò)題，解決問(wèn)題

英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，就是要不斷的去發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤然后去改正自己的錯(cuò)誤，所以基礎(chǔ)不好的學(xué)生要養(yǎng)成一個(gè)整理錯(cuò)題的習(xí)慣，這樣的話語(yǔ)是可很好的去認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，然后加以改正和補(bǔ)充。這樣可以幫助自己解決很多的問(wèn)題，也能夠讓英語(yǔ)成績(jī)有一個(gè)好的提升。

初中是個(gè)“分水嶺”，英語(yǔ)不好很吃虧

語(yǔ)法并重

掌握了詞匯，還需要關(guān)注語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)與漢語(yǔ)的語(yǔ)法差異較大，英語(yǔ)中形式很重要。所以，即便一下子難以理解語(yǔ)法意義，就機(jī)械性地記憶，先記住，隨著學(xué)習(xí)的深入慢慢就會(huì)理解。語(yǔ)法幾乎貫穿考試中的所有題型，單選，閱讀，完型，翻譯，改錯(cuò)，寫(xiě)作，都含語(yǔ)法點(diǎn)。所以，要想提高成績(jī)，語(yǔ)法是繞不開(kāi)的重點(diǎn)。

堅(jiān)持閱讀

閱讀讓孩子超越單純的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀可以滿足孩子的求知欲和好奇心，幫助孩子認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)，拓展視野并開(kāi)拓思維。

那就是可以通過(guò)閱讀增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，閱讀從字母，單詞，詞組，句子，篇章，語(yǔ)法等多個(gè)層面促進(jìn)孩子的語(yǔ)言認(rèn)知和應(yīng)用，并且有助于孩子形成長(zhǎng)期牢固的記憶。

注重聽(tīng)力的練習(xí)

聽(tīng)力是每個(gè)初中生的比較弱的一面，很多同學(xué)每天都會(huì)做一篇英語(yǔ)聽(tīng)力文章，但是提升效果卻不是很明顯。建議初中生們泛聽(tīng)百篇，不如聽(tīng)熟背誦一篇。聽(tīng)一句寫(xiě)一句，聽(tīng)不懂再反復(fù)，直到最后寫(xiě)不出再看英語(yǔ)原文，這樣每次都會(huì)擊中初中生聽(tīng)力中最薄弱的環(huán)節(jié)，非常有效。

學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法

學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法可以幫助你更快的理解英語(yǔ)的行文規(guī)范方法，但是注意不要把大部分的精力都放在語(yǔ)法的學(xué)習(xí)上，整天分析比較難的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，這些對(duì)你學(xué)習(xí)沒(méi)有正面作用。

英語(yǔ)學(xué)不進(jìn)去怎么辦

給孩子樹(shù)立信心

“千里之行始于足下”，想讓孩子更好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，首先家長(zhǎng)就要克服孩子內(nèi)心對(duì)英語(yǔ)的恐懼，給孩子樹(shù)立信心。家長(zhǎng)可以讓孩子看一下之前最簡(jiǎn)單的知識(shí)，用實(shí)際告訴孩子，英語(yǔ)是可以學(xué)會(huì)的，只不過(guò)孩子因?yàn)橹虚g某些環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，導(dǎo)致成績(jī)下降。比如：沒(méi)及時(shí)復(fù)習(xí)、讀背等。

學(xué)習(xí)方法的掌握

上課認(rèn)真聽(tīng)課，悉心體會(huì)英語(yǔ)，爭(zhēng)取課內(nèi)聽(tīng)懂，課外鞏固。如果課堂（重點(diǎn)都在每節(jié)課堂里講）都聽(tīng)不懂，課外如何補(bǔ)習(xí)也無(wú)用。所以家長(zhǎng)務(wù)必要對(duì)孩子教導(dǎo)課堂聽(tīng)課效率的重要性，教師要加強(qiáng)孩子課堂學(xué)習(xí)的效果。長(zhǎng)期以往堅(jiān)持下去，孩子們會(huì)收益匪淺的。

大量的閱讀

你仔細(xì)想想，英語(yǔ)不過(guò)是語(yǔ)言，它的學(xué)習(xí)方法就是漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，我們會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，但并不是我們語(yǔ)文成績(jī)就好，還要有大量的閱讀，一點(diǎn)一點(diǎn)的積累更重要，所以我覺(jué)得，讓孩子慢慢閱讀英語(yǔ)書(shū)籍是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的途徑。

創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境　

每天和孩子用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)環(huán)境，培養(yǎng)孩子說(shuō)英語(yǔ)的興趣和語(yǔ)感。愛(ài)玩是孩子的天性，所以我們可以把英語(yǔ)運(yùn)用到孩子的游戲當(dāng)中，讓孩子體驗(yàn)到英語(yǔ)的樂(lè)趣，這樣孩子才能更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 　　

家庭要與學(xué)校配合

家長(zhǎng)要積極與老師溝通。有時(shí)候老師的肯定和鼓勵(lì)對(duì)孩子的促進(jìn)作用非常大。因此，同樣是培養(yǎng)這個(gè)孩子，父母所了解的，與老師應(yīng)該盡可能多的共享一些信息，更全面的幫助孩子成長(zhǎng)。

重視聽(tīng)說(shuō)練習(xí)

英語(yǔ)是一個(gè)交流工具，交換思想，交流感情離不開(kāi)語(yǔ)言表達(dá)。多聽(tīng)多說(shuō)，慢慢跟上節(jié)奏，找到語(yǔ)言感覺(jué)。每天都要朗讀課文二十分鐘，弄懂每一句話的意思，嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的生活需要。

學(xué)英語(yǔ)，方法特別重要

多問(wèn)問(wèn)學(xué)生家長(zhǎng)同事親友，哪個(gè)老師教的好，注意不是教的嚴(yán)的，錯(cuò)一個(gè)罰抄一百遍的那種，而是有好方法的，比如背單詞不用死記硬背的，一般叫做自然拼或者講拼讀規(guī)則的，重視朗讀背誦的。遇到好老師，孩子再努力配合，提高成績(jī)是很快的。