上課發言，積極與老師互動，是孩子提高課堂學習效率，增加學習興趣的重要途徑，然而一些孩子因為膽小自卑，上課不敢發言，面對這種情況，家長平時要多表揚孩子，尊重孩子的自尊心，培養孩子的自信心。

上課不敢發言怎么辦

1.從細微小事，培養孩子的自信心

上課害怕發言的孩子，不僅課堂參與度低，平時在和陌生孩子接觸時，基本屬于被動型，不善言辭，不會主動去打招呼，但是一旦熟起來，就會玩的很開，這類孩子就是缺乏自信的表現，做事情想得比較多，總是害怕出錯，遇事敏感。

2.多表揚孩子，讓孩子有成就感

家長要多鼓勵孩子“孩子，回答問題不要太緊張，自己會的問題要多舉手回答，這樣老師才會更喜歡你，就算答錯了，也沒關系，至少我們有勇氣舉手。”這樣的話，家長要多對孩子說。

3.鼓勵孩子

告訴孩子發言是一件好事情，可以幫助他們更好地理解和掌握知識，同時也可以增強自信心。鼓勵孩子勇敢地發言，不要害怕犯錯。

4.和孩子一起參加競技類比賽

孩子沉默少話的背后，一定是對學習的倦怠和疲憊。家長可以帶著孩子參加一些競技類小游戲或者比賽，比如，孩子寫完作業，家長可以和孩子一起下象棋，拼裝玩具等，家長可以適當讓著孩子些，讓孩子多贏，并事后鼓勵孩子。

5.給孩子做好榜樣

家長可以在家庭中給孩子做好榜樣，鼓勵他們勇敢地表達自己的意見和想法。同時，也要尊重孩子的意見和想法，讓他們感受到自己的價值和重要性。

孩子上課不敢發言是什么原因

1.害羞或缺乏自信：孩子可能害怕在公眾面前表達自己的意見或害怕被別人評判。他們可能缺乏自信，擔心回答問題時出錯或被嘲笑。

2.害怕被批評：一些孩子害怕被老師或同學批評，擔心自己的表達不夠好或不正確，因此選擇了沉默。這種情況通常出現在學生對自己的能力和知識水平沒有信心時。

3.語言障礙或溝通困難：有些孩子可能面臨語言障礙或溝通困難，因此不太愿意在課堂上開口。這可能會給他們帶來焦慮和挫敗感。

4.缺乏興趣或理解：如果孩子對當前的話題或討論內容沒有興趣或理解不夠深入，他們可能不太愿意參與討論。

5.課堂氛圍不夠友好：課堂氛圍是影響學生發言的重要因素之一。如果課堂氛圍不夠友好，學生可能會感到被壓抑和不安，不敢發表自己的看法。教師可以通過創造一個鼓勵學生表達的氛圍來幫助學生克服這種恐懼。

孩子膽小不敢發言，家長如何引導

1.調整成人與孩子間的關系

孩子與老師、家長間的關系如何，在很大程度上決定了他的自信心程度，培養孩子的自信心，首先應檢查一下自己與孩子的關系是否有助于自信心的培養。

2.要言傳身教

創設培養孩子自信心的環境，讓孩子在潛移默化中“自信”起來。平時，遇事常對孩子說一些鼓勵的話，“你一定能行，你肯定做得不錯”。因為孩子自我評價往往依賴于成人的評價，成人以肯定與堅信的態度對待孩子，他就會在幼小的心靈中意識到：別人能做到的，我也能做到。

3.重視與保護孩子的自尊

多贊許，少責備，有助于提高孩子的自尊心，因為有高度自尊心的孩子，對自己所從事的活動充滿信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿參加集體活動，認為沒人愛他，缺乏自信。

4.父母要盡可能的多陪伴孩子

時常帶孩子去小朋友家玩。發生沖突時，父母不要有過多干預，鼓勵孩子自己來解決問題。