很多孩子都不喜歡寫作業，不是拿筆饒頭，就是東瞅瞅西看看，遲遲不肯下筆，要么就是寫一會玩一會，家長在后面不斷的催促，孩子就像沒聽見一樣，每次作業都要熬到很晚才寫完，這種情況讓很多家長都很抓狂。

孩子不肯寫作業該怎么辦

1、家長要讓孩子明白，做作業是不可避免的

不做作業其實是孩子的一種天性，他會想出各種各樣的理由來逃避做作業，家長也可以不時地去提醒，讓孩子去寫作業，讓他們寫寫完作業之前，出來救場。

如果孩子決定不寫作業的話，老師也會對他進行相應的懲罰，讓他明白顧客是沒有辦法逃避的，只有面對它，就應該為自己的選擇負責。

如果他選擇不寫作業的話，他也就要承擔不寫作業的責任。家長在孩子遇到困難的時候，不可以讓他放棄，要教他勇敢的面對。

2、發現孩子寫作業時的問題

孩子不愛寫作業，說明孩子在寫作業的過程中有遇到問題。家長可以先發現孩子寫作業時存在的問題，然后有針對性地給孩子指導，這樣效果會更好。

孩子這個時期一定要好好引導，高途美好家庭有專業的心理專家、青少年教育專家，隨時隨地的指導解決孩子叛逆的問題，而且，也可以消除孩子的戒備心，更有利于問題的解決。

3、做一個功課計劃表

我們都知道孩子會有很多門功課，有語文，數學，英語各種各種科目的作業。我們可以給孩子列一個計劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據具體的時間，根據孩子思考的能力來確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點的時候做數學題，因為到十點以后，孩子的思維肯定會很混亂，我們可以把一些簡單的題放到后面，這樣孩子也會越做越開心，越做越輕松。

4、經常改變學習環境

我們可以給孩子多改變一下學習環境，讓孩子感覺學習環境變了，然后很新奇，新奇過后會很開心的學習。但是至少我們也要注意學習環境很安靜，很溫馨，這樣才可以激發孩子的學習氛圍和學習能力。

孩子開心以后，自己的思維也會發生變化，他們可以很高興的學習，很開心的學習。

孩子為什么會出現抗拒寫作業的情況

1、孩子內心缺乏時間觀念。有一部分孩子并不是缺乏專注力，主要在于他們對于時間沒有一個正確的認知。不明白10分鐘是多久?兩小時是多久？

所以爸爸媽媽給他們規定時間也沒有任何的作用。他們會認為自己寫作業時間綽綽有余，所以就會在寫作業之時玩耍，等到時間過了才明白自己的決定有多錯誤。

2、孩子缺乏專注力。之前有相關的兒科教育專家研究，他們發現孩子在三歲之前一般只能專注到一分鐘。三歲之后專注的時長也會慢慢的增長，但是這需要父母的培養。

所以我們發現有些時候孩子不能坐在課桌旁邊寫字學習，這就是因為他們本身的發展規律使得專注力較短，面對較為枯燥的課本也就不能集中注意力。

四年級孩子回到家就想躺著玩，寫作業不積極，怎么辦

首先、家長需要對孩子學過的功課進行一個考察，以了解孩子的知識掌握情況。當發現孩子由于“偏科”而對不擅長的學科產生挫敗感，于是放棄了努力，也失去了完成作業的動力。

此時，家長需要花時間幫孩子把落下的功課補上，幫孩子掌握好學過的內容。這樣孩子會做了才會減少挫敗感和抵觸心理。

家長在初期可以稍作監督，等孩子做作業的狀態穩定了以后每天查閱孩子的作業，并針對孩子學過的內容提問，以確保孩子知識都已掌握牢靠，這樣經過一定的時間，孩子就會養成習慣。

其次、可將孩子做作業的時間劃分為幾個小段，如半小時分為3個10分鐘，讓孩子在10分鐘之內完成規定的作業，做完后休息兩分鐘再繼續完成。

別看只休息兩分鐘，但小孩子對時間往往沒有多大的概念，他們會覺得只做了一小會兒作業就可以休息，真是太棒了，再開始做作業也會精神百倍，慢慢地，家長再把時間段加長。

最后、教孩子節制和時間管理，對欠缺自制力的孩子同樣需要一定的監督和對知識點的提問考察。同時還應該教孩子合理地分配時間，比如：告訴孩子如果他能利用課間和自習的時間完成作業或者回家以后能高效地完成作業。

那么他/她在睡覺前就有一定的剩余時間可以自由支配，這樣孩子學習和玩耍兩不耽誤，也能培養孩子們珍惜時間。