初中的孩子正處于青春期階段，這個階段的孩子正在面對身體和心理快速成長的時期。與此同時，孩子面對的學(xué)習(xí)任務(wù)也在逐漸增加。各方各面都在持續(xù)發(fā)生變化，孩子產(chǎn)生不良情緒屬于正常現(xiàn)象。家長要和這個孩子好好溝通，幫助孩子緩解情緒，讓孩子能夠更好的抵御厭學(xué)情緒。

厭學(xué)初中生的心理如何疏導(dǎo)

1.建立信任和溝通渠道

與孩子建立信任和良好的溝通渠道是關(guān)鍵。盡量理解和傾聽孩子的感受和想法，讓孩子感到自己被尊重和被理解。在和孩子交流時，也要注意不要指責(zé)或批評他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.提供積極的反饋和獎勵

當(dāng)孩子有進(jìn)步時，及時給予積極的反饋和獎勵，讓他們感到受到了肯定和鼓勵。這種肯定和獎勵不一定是物質(zhì)的，可以是口頭上的鼓勵和表揚(yáng)，也可以是與孩子共同度過美好的時光。

3.幫助孩子找到學(xué)習(xí)的動機(jī)和目標(biāo)

學(xué)習(xí)的動力和目標(biāo)是重要的因素，可以幫助孩子更有動力地學(xué)習(xí)。與孩子一起討論他們的未來，幫助他們制定可實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且在實(shí)現(xiàn)過程中給予他們支持和鼓勵。

4.適當(dāng)放松

家長可以先讓孩子停學(xué)幾天，帶孩子出去放松，抓住時機(jī)勸說，找些事情激勵或觸動孩子內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)欲望。

5.適當(dāng)引導(dǎo)

引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，現(xiàn)在孩子還小，喜歡玩，家長可以陪孩子一起玩，在玩的過程中指導(dǎo)孩子做作業(yè)。

6.培養(yǎng)興趣

幫助孩子對事物產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，可以用情感激勵法、自我發(fā)現(xiàn)法、討論辨析法、實(shí)踐操作法等都能使孩子產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣。

初中孩子厭學(xué)是什么原因

1.學(xué)業(yè)壓力

初三是升入高中的重要關(guān)口，學(xué)生面臨著升學(xué)考試的壓力，例如中考或其他入學(xué)考試。他們可能感到焦慮和壓力，對學(xué)習(xí)失去興趣。

2.缺乏動機(jī)和目標(biāo)

有些學(xué)生在沒有明確的目標(biāo)或個人動機(jī)的情況下很難保持對學(xué)習(xí)的積極性。如果他們對未來的職業(yè)或?qū)W術(shù)方向缺乏了解或興趣，可能會導(dǎo)致厭學(xué)情緒。

3.社交壓力和自我認(rèn)同

初三是青春期的階段，學(xué)生可能面臨著與同齡人的社交壓力和身份認(rèn)同的問題。這些因素可能干擾他們對學(xué)習(xí)的專注和興趣。

4.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定一個合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度和目標(biāo)合理，可以更好地控制學(xué)習(xí)進(jìn)度和壓力。

家長如何與逆反期初中生溝通，才能消除其厭學(xué)情緒提高成績

1.學(xué)會與孩子溝通

溝通，很普通卻也是教育孩子很重要的一門學(xué)問。孩子不愿意上學(xué)，家長一定要和孩子心平氣和的進(jìn)行有效溝通。溝通，是雙方都說話，是一種你來我往的過程，而不是家長單方面的說教式溝通。

2.鼓勵孩子表達(dá)自己的感受

讓孩子了解到自己的感受是正常的，并且可以接受和理解這些感受。不要否定孩子的情緒，而是支持他們，鼓勵他們表達(dá)自己的感受。

3.理解孩子的心理需求

在疏導(dǎo)厭學(xué)情緒之前，家長首先需要深入了解孩子內(nèi)心的真實(shí)需求。有時候，抗拒學(xué)習(xí)可能只是孩子在表達(dá)其他情感的一種方式。可能是對學(xué)業(yè)的壓力感到無法承受，或者是對自己能力的質(zhì)疑，亦或是對學(xué)習(xí)環(huán)境的不適應(yīng)。通過與孩子建立溝通的橋梁，了解他們的想法和感受。

4.正確引導(dǎo)孩子的價(jià)值觀

孩子性格的叛逆并不在于孩子真的和你叛逆，主要是家長和老師沒有正確處理好自己的角色。我們不僅僅要從孩子的人生觀，價(jià)值觀去正確引領(lǐng)，同時還要從他的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為孩子考慮。