孩子寫(xiě)作業(yè)難，是現(xiàn)在家長(zhǎng)普遍認(rèn)同的問(wèn)題，一些孩子一到寫(xiě)作業(yè)就事多，不是喝水，就是上廁所，還有的孩子干脆不寫(xiě)作業(yè)，跟家長(zhǎng)撒謊說(shuō)沒(méi)作業(yè)，家長(zhǎng)們很無(wú)奈，孩子為何就是不想寫(xiě)作業(yè)，不愿學(xué)習(xí)呢？

孩子在學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)有什么方法可以改變呢

1、首先問(wèn)孩子是什么原因?qū)е滤幌雽?xiě)作業(yè)，而不是打罵孩子或發(fā)脾氣，那樣不但解決不了問(wèn)題，反而使得孩子更不想寫(xiě)作業(yè)了，他甚至還會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽和老師是一伙的，就欺負(fù)他。

2、讓孩子明白自己的事情要自己去完成。家長(zhǎng)比孩子更加緊張明天沒(méi)有功課交，所以孩子會(huì)覺(jué)得這么緊張應(yīng)該是你們的事情，為此，家長(zhǎng)要讓孩子明白自己的事情要自己去完成，交不了功課受罰的人是你，不是爸媽。

3、給孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。不是一味的說(shuō)教、不是一味的小恩小惠的獎(jiǎng)勵(lì)，家長(zhǎng)和孩子需要的是真正耐心的互動(dòng)，多了解孩子的想法，多和孩子一起做事。

4、逐漸培養(yǎng)興趣。俗話有說(shuō)，興趣是最好的老師。通過(guò)鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，孩子寫(xiě)作業(yè)更順暢，也沒(méi)以前那般抵觸了，這種進(jìn)步本身就會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們能夠享受寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程。

5、適當(dāng)?shù)淖尯⒆油嫠！＜议L(zhǎng)若是面對(duì)自家孩子在學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)軟硬不吃的時(shí)候，很可能是家長(zhǎng)給孩子的壓力過(guò)大，導(dǎo)致造成了他們的逆反心理。因此家長(zhǎng)可以多給孩子一些自由玩耍的時(shí)間，積木、手工，幫忙做家務(wù)等，都是很好的鍛煉方式。

孩子為什么不喜歡寫(xiě)作業(yè)

1、孩子不會(huì)，或者在寫(xiě)的過(guò)程中大多內(nèi)容不熟練，孩子具有強(qiáng)烈的挫敗感，也可能會(huì)有些孩子已經(jīng)表現(xiàn)出了厭學(xué)的心理或行為。由于“不會(huì)”，所以不愿意寫(xiě)作業(yè)，這個(gè)原因很普遍，也是最表層的原因。

2、孩子沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，各種理由拖延，例如喝水、上廁所、學(xué)習(xí)用品出現(xiàn)問(wèn)題等，說(shuō)明孩子沒(méi)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有形成專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、孩子課上學(xué)習(xí)不扎實(shí)，就會(huì)覺(jué)得作業(yè)太難，自然就不愛(ài)寫(xiě)了。

4、孩子不喜歡某一位老師，自然就不愿意上那位老師的課，也不愿意寫(xiě)那一科的作業(yè)。

5、在校壓力大，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，孩子一天在學(xué)校要待上8個(gè)小時(shí)，除了上課就是寫(xiě)作業(yè)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，要說(shuō)沒(méi)有壓力那是假的。好不容易盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著祖業(yè)，能拖延就拖延。

孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)怎么辦？家長(zhǎng)用這4個(gè)妙招，激發(fā)孩子“內(nèi)驅(qū)力”

1、停止指責(zé)、數(shù)落，家長(zhǎng)，尤其是媽媽，最喜歡絮絮叨叨、指責(zé)數(shù)落，這是最不明智的家長(zhǎng)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不停的絮叨、催促，會(huì)破壞家庭氛圍，使孩子緊張，不能為孩子營(yíng)造安靜寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子就不可能有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神。

2、為孩子制定規(guī)則，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)孩子按時(shí)起床和睡覺(jué)，這樣孩子第二天才能精神好，別的暫時(shí)不要求，當(dāng)孩子能夠把按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)做好之后，家長(zhǎng)就給孩子及時(shí)的表?yè)P(yáng)，讓孩子產(chǎn)生重復(fù)做這件事的動(dòng)力。

3、建立學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子找到他們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)他們選擇自己感興趣的課程或?qū)W習(xí)內(nèi)容。這將使學(xué)習(xí)更具吸引力，并激發(fā)他們的主動(dòng)性。

4、設(shè)置目標(biāo)，幫助孩子設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并與他們一起制定達(dá)成目標(biāo)的具體計(jì)劃。確保目標(biāo)具有挑戰(zhàn)性但可實(shí)現(xiàn)，并定期檢查進(jìn)展情況。

5、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)行為和成果進(jìn)行及時(shí)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)可以是物質(zhì)的，如小禮品、學(xué)習(xí)用品等，也可以是非物質(zhì)的，如贊揚(yáng)、鼓勵(lì)等。

6、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，如規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間、科學(xué)的做筆記、合理的休息時(shí)間等。通過(guò)習(xí)慣的養(yǎng)成，讓孩子自覺(jué)地學(xué)習(xí)和行動(dòng)。