每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子，性格樂(lè)觀開朗，學(xué)習(xí)努力上進(jìn)，于是家長(zhǎng)們朝著自己的理想方向，培養(yǎng)孩子，這在無(wú)形中，增加了孩子的壓力，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，產(chǎn)生輟學(xué)的想法，很多初中生也因此告別學(xué)校，走入社會(huì)，對(duì)自己的人生產(chǎn)生重大影響。

八年級(jí)不上學(xué)的孩子有什么出路

八年級(jí)的孩子一般還是未成年，這個(gè)時(shí)期孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，如果輟學(xué)，會(huì)對(duì)人生產(chǎn)生很大的影響，如無(wú)法獲得必要的知識(shí)和技能，未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展會(huì)受到嚴(yán)重影響。另外，缺乏必要的社交和交流，也會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成負(fù)面影響。

當(dāng)然有些孩子已經(jīng)選擇輟學(xué)的話，也有其他道路可選：

1、選擇自主創(chuàng)業(yè)。如果學(xué)生有創(chuàng)意和創(chuàng)新的想法，可以考慮自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)雖然風(fēng)險(xiǎn)較大，但是如果成功了，將可以為學(xué)生帶來(lái)巨大的回報(bào)。

2、選擇參軍入伍。參軍可以為學(xué)生提供一份穩(wěn)定的工作，并且還可以獲得培訓(xùn)和教育機(jī)會(huì)。在部隊(duì)中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)各種技能，例如射擊、駕駛、通信等等。

3、選擇去職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)技能。職業(yè)學(xué)校會(huì)教授各種實(shí)用技能，例如廚藝、美容美發(fā)、汽車維修等等。這些技能可以幫助學(xué)生找到一份工作并賺取生活所需的收入。

初中生厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

1、曠課，經(jīng)常不愿意去學(xué)校，出現(xiàn)逃學(xué)或者曠課，在學(xué)習(xí)上喜歡找客觀理由。

2、注意力不集中，上課過(guò)程中注意力不容易集中，不認(rèn)真聽講。

3、上課時(shí)經(jīng)常心不在焉，東張西望，課后作業(yè)馬虎應(yīng)付或互相抄寫，有時(shí)甚至沒(méi)有完成，成績(jī)不斷滑落。

4、對(duì)學(xué)習(xí)功能存在認(rèn)識(shí)偏差，認(rèn)為讀書無(wú)用。這些人認(rèn)為讀書根本就是浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)青春，讀的書越多，工作待遇就越低，這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是對(duì)社會(huì)分配不公的主觀反映，也是流傳的一種社會(huì)偏見(jiàn)在學(xué)校中的折射。

5、學(xué)習(xí)能力受到抑制，以往學(xué)習(xí)成績(jī)良好，但適應(yīng)不良后產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難，稍有難度、復(fù)雜的題目就無(wú)法解決，記憶力下降。其次，社會(huì)性退縮，和同學(xué)的交往減少，很多學(xué)習(xí)、生活的活動(dòng)也錢少，一直都提不起勁，游離在同學(xué)群體之。

6、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，厭學(xué)的學(xué)生缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，不愿意主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

7、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮、恐懼，厭學(xué)的學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒而感到焦慮、恐懼或不安。

八年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)怎么辦？家長(zhǎng)分享自己的辦法

1、了解孩子的內(nèi)心需求。我們需要了解孩子為什么對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大？還是缺乏自信心？或者是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣？與孩子進(jìn)行坦誠(chéng)的對(duì)話，傾聽他們的想法和感受，幫助他們找到問(wèn)題的根源。

2、激發(fā)興趣和動(dòng)機(jī)。孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣的一個(gè)常見(jiàn)原因是缺乏激發(fā)他們興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。作為家長(zhǎng)，我們可以與孩子共同探索他們的興趣和熱愛(ài)，并將這些元素融入到學(xué)習(xí)中。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和主動(dòng)性有著重要影響。作為家長(zhǎng)，我們可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，規(guī)定固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免拖延的發(fā)生。

4、及時(shí)調(diào)整孩子的心態(tài)。孩子進(jìn)入初中沒(méi)有緊張感，依舊用著小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，那是因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。初中的家長(zhǎng)也要轉(zhuǎn)變自己的角色，要成為一個(gè)理智的家長(zhǎng)，成為孩子的引路者和指南針。在空閑時(shí)間多與孩子進(jìn)行交流，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性和日后高校生活的美景。

5、讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的成就感。孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。

6、設(shè)定合理的目標(biāo)。我們需要為孩子設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。過(guò)高的目標(biāo)會(huì)讓孩子感到壓力過(guò)大，而過(guò)低的目標(biāo)則無(wú)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，設(shè)定一個(gè)既能激勵(lì)他們努力，又不會(huì)讓他們感到壓力過(guò)大的目標(biāo)。