學(xué)校是一個(gè)集體生活的地方，各種性格的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，很容易出現(xiàn)小摩擦，有些孩子因?yàn)樾愿駜?nèi)向，或缺乏自信，被其他同學(xué)孤立，進(jìn)而產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)安撫孩子的情緒，幫助孩子分析被孤立的原因，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)社交。

初中孩子被同學(xué)孤立家長(zhǎng)怎么疏導(dǎo)

1、家長(zhǎng)一定要和孩子好好溝通，詢問被孤立的理由，如果是自己的孩子不會(huì)和人溝通，那么家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子與人溝通的能力，家長(zhǎng)也可以向老師反映這個(gè)問題，讓老師多多關(guān)心孩子。

2、家長(zhǎng)不要急于責(zé)備、說教，也不要急于給出建議，耐心傾聽孩子的感受，理解孩子的痛苦和憤怒，給予關(guān)愛和支持，和孩子一起面對(duì)這件事。

3、同學(xué)間的小矛盾，鼓勵(lì)孩子自己解決；家長(zhǎng)如果覺得問題比較嚴(yán)重，可以引導(dǎo)孩子一起討論解決問題的辦法，并及時(shí)與老師溝通。

4、安撫好孩子受傷的情緒。孩子被同學(xué)孤立，每個(gè)孩子的承受能力不同，呈現(xiàn)出來的情緒也都不一樣。但是，不管孩子是悶悶不樂，還是崩潰大哭，或者吃不好睡不好。家長(zhǎng)需要做的都是安撫好孩子受傷的情緒。

5、幫助建立朋友圈。在家里為孩子組織一些聚會(huì)活動(dòng)或者邀請(qǐng)同學(xué)來家里玩，適當(dāng)?shù)幕?dòng)讓孩子嘗試與他人進(jìn)行互動(dòng)交流，幫助孩子建立屬于自己的、穩(wěn)定的朋友圈，也可以讓孩子去參加一些社區(qū)組織或團(tuán)體的活動(dòng)，幫助他們擴(kuò)大社交圈子。

6、增強(qiáng)孩子的自信心，加強(qiáng)與朋友建立新的情感關(guān)聯(lián)，參加課外活動(dòng)增加自信和興趣。

孩子被孤立不愿意上學(xué)怎么辦

首先，需要和孩子建立溝通渠道，讓他知道自己的問題和擔(dān)憂一定可以和家長(zhǎng)交流，盡可能讓孩子感受到親情和溫馨的家庭氛圍，這可以幫助孩子建立信心和安全感。

其次，如果是學(xué)習(xí)上的問題，可以幫孩子找一些額外的教育資源，比如課外輔導(dǎo)班、網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源等等，幫助孩子逐漸取得進(jìn)步，重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心和熱情。

如果是因?yàn)楹屯瑢W(xué)關(guān)系不好或者被欺凌，可以和孩子和老師交流，讓老師了解孩子的情況，協(xié)助解決問題，讓孩子感覺到受到學(xué)校的關(guān)注和支持。

如果發(fā)現(xiàn)孩子之所以被孤立，是因?yàn)樗约翰辉敢庵鲃?dòng)和同學(xué)、老師交流，或者是他曾經(jīng)做錯(cuò)過什么損害班集體利益的事情，那就要引導(dǎo)孩子改正自己的錯(cuò)誤。

另外，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子交朋友。我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)中，每個(gè)人都有社交的需求，沒有人能真正脫離社交環(huán)境而獨(dú)自生存，在學(xué)校是這樣，長(zhǎng)大以后在職場(chǎng)同樣是這樣。人們?cè)谏鐣?huì)交往中能夠獲得他人的尊重、認(rèn)可、理解和支持，這對(duì)心理健康發(fā)育是非常重要的。

最后，引導(dǎo)孩子獨(dú)立解決問題。一些孩子進(jìn)行社交活動(dòng)的時(shí)候可能會(huì)形成一些錯(cuò)誤思想，比如什么事都想找別人陪自己一起，吃飯要一起、上廁所也要一起。其實(shí)這完全沒有必要，雖然我們需要獲得他人的支持，但是有的事情還是需要自己獨(dú)立去做。

經(jīng)常被“孤立”的孩子，都有這幾種特質(zhì)，家長(zhǎng)要重視

1、膽小的孩子。有些膽子比較小的小朋友，大家一起玩游戲的時(shí)候，自己不敢參與，要么就躲在角落里，看著別人玩，要么就自己玩自己的，沉浸在自己的世界里。因?yàn)樗粎⑴c大家玩的游戲，大家也就不邀請(qǐng)他一起玩。時(shí)間長(zhǎng)了，他就越來越受到排擠，即使他想?yún)⒓拥臅r(shí)候，其他的小朋友也不會(huì)接受他。

2、不懂分享的孩子。有很多孩子，因?yàn)樵诩依锎笕硕甲屩X得很多東西都是他自己的，沒有分享這個(gè)概念。到了和同伴一起玩的時(shí)候，他想玩什么樣的玩具，不管別人在不在玩，上去就搶。這樣別的小朋友肯定不開心，會(huì)聯(lián)合起來排擠他。

3、性格極端、一點(diǎn)就燃。遇到一些小小的事情或者聽到一些批評(píng)就哭鼻子和大吵大鬧，但家長(zhǎng)問具體原因，孩子也表達(dá)不出什么。面對(duì)一些東西表現(xiàn)極端，比如莫名討厭一些玩具和動(dòng)畫片，很可能是同班同學(xué)喜歡的東西，孩子“恨屋及烏”，將情緒轉(zhuǎn)嫁到特定事物上。

4、膽小悲切、缺乏自信。如果一貫喜歡表現(xiàn)自己的孩子，突然不想表達(dá)和表現(xiàn)自己，也極有可能是被孤立打擊到了自信，面對(duì)所有機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)表現(xiàn)悲觀。愛說話的不說話了、愛唱歌的不唱歌了，面對(duì)親戚和鄰居善意的逗鬧就會(huì)紅眼哭鼻，躲避大家目光、只想隱藏自己。