很多孩子升入初中還延續小學的學習方法，導致上課沒注意聽講，覺得考試之前背背就可以考不錯的成績，這樣長時間的問題積累下來，就導致了孩子學習基礎差的問題。

初中生基礎差如何補救

1、加強薄弱環節。倘若你對不擅長的學科稍加分析，便能發現，雖然有的內容你會一問三不知，但有的內容你也略知一二，并不都是一竅不通。這是常見的現象，如果你能做地毯式的清掃工作，把薄弱環節找出、逐個擊破，你將會逐漸恢復對這些學科的興趣。

2、要給自己制定合理的學習計劃。初中生沒有明確的學習計劃就會讓學習變得非常迷茫，而且學習效率極低。成績不好的初中生最好制定一個適合自己的學習計劃，然后嚴格按照自己的計劃規范自己。每天針對自己的薄弱項進行加強，這樣才能更好地幫助自己把成績提升上去。

3、基礎差的初中生應該多練習?；A差的初中生應該在熟練掌握課本知識點的基礎上多做一些練習，有時候，可能學生自己覺得知識點已經背下來理解掌握了，但是真正到應用的時候，還是會覺得特別迷茫。實際上，這還是對知識點理解的不夠深刻。

初中成績不好的學生一定要正視自己學習上毛病，注意自己的學習方法，盡快將自己的成績提高上去，千萬不要越落越多，疑點積累的越多，再想努力的難度就越大!

俗話說，得語文者得天下。語文一直是孩子學習的主要科目，在中考當中占有重要的位置，語文成績的好壞直接決定孩子能否進入理想的高中學習。所以，家長都很重視孩子語文的學習。下面一起來看看語文成績怎么提高吧。

初中語文基礎差的學生如何補救

1、鞏固基礎，從基礎學習。在語文試卷中，大部分的題都是比較基礎性的題，所以對于學生來說，想要得到大多數的分數，首先應該把基礎知識弄扎實。那么我們可以做一些對應性的聯系，每天都要做，挑一些并不是很精通的題型去做，長時間的積累那么自然而然的這個題型就通了。

2、加強古詩詞理解。很多孩子表示古詩詞太難了，實在讀不懂，其實還是基礎知識積累沒有到位！初中孩子在鑒賞詩歌時要注意作者、題目、注解，比方說題目富含著諸多信息（時間、地點、人物、事件以及詩人的心情、詩歌的意境、詩歌的類型等）。要了解古代詩歌的一些基礎知識，記住一些術語。弄清與詩歌鑒賞有關的名詞術語，以便鑒賞時恰當選用。

3、培養孩子閱讀習慣。孩子到了初中需要廣泛地閱讀課外書籍，多讀文學名著，課外閱讀對學好語文的意義是巨大的。家長可以鼓勵孩子多看一些偉人傳記。不僅能為孩子起到勵志的效果，對于豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用。教導孩子一定要出聲朗讀，同時盡量保證流暢。孩子閱讀量增加了，語文水平自然也會提高的。

4、培養孩子寫作能力。初中寫作以記敘文為主，也別想著寫其他體裁。如果作文水平一般，就直接套作，套高分作文，找三四個幾個主題都能用的，但套作的這篇作文要比較新穎，千篇一律的只能拿平均分。如果學校有發高分作文的范文，可以學習里面的思路。

英語作為三大主科之一，孩子在初中階段一定要掌握正確的學習方法打牢基礎，不然非常影響孩子的整體學習成績。下面整理一些英語基礎差如何補救的內容，供大家參考。

初中英語基礎差的學生如何補救

1、匯總錯題反復學習。很多學生在學習中只注重成績不注重提高，英語基礎不好的初中生就是如此?？偸潜е纪暝嚲退阃瓿扇蝿盏膽B度可不行，考試的目的不僅是為了檢測學生的學習成績，更是為了讓學生發現自己的學習問題所在。

對于做錯的題目不去改正學習，是永遠無法掌握的，因此應該注意在學習的過程中收集匯總做錯的題目，尤其是考試題目，將做錯的題目理解，并反復記憶錯誤的原因與包含的知識點，是非常有必要的。

2、注重聽力的練習。聽力是很多初中生的薄弱環節，很多同學每天都會做一篇英語聽力文章，但是提升效果卻不是很明顯。建議初中生們泛聽百篇，不如聽熟背誦一篇。聽一句寫一句，聽不懂再反復，直到最后寫不出再看英語原文。

3、科學復習是關鍵。根據遺忘規律，解決遺忘問題，需要靠科學的復習。在時間安排方面，復習一定要及時，不僅在當天，而且還要在第二天、一周以后、一個月以后以及在考試之前，都應該安排復習。

初二是孩子成績的分水嶺，是孩子比較重要的一個階段，很多孩子在初一的時候成績是非常好的，可以到了初二成績開始出現大幅度的下降，很多家長對此感到很疑惑，想要幫助孩子，但是確無從下手。

初二基礎差的學生如何補救

1.了解自身的學習情況

初二這個階段非常重要，需要讓孩子結合自身的學習特點，來制定高效的學習規劃，認識到學習過程中哪些方面是自己的不足，哪些方面是自己的強項，哪些方面的學習會更加有提升潛力。在學習的過程中，要避免讓孩子盲目刷題的現象，做題的數量并不能代表學習提升的效果，如果在沒有打好學習基礎的前提下，刷綜合題或難度較大的題目，不僅學習的效率低，還會打擊學習的積極性。

2.學習習慣

很多孩子之所以成績不好，主要還是學習習慣養成的不好，比如說做事情拖拉，到了初中階段，學習任務多了很多，壓力更大，時間管理如果做的不好的話，成績是沒有辦法提升的，因此，一定要讓他改變自己過去的學習習慣，做到學習是第一位的，復習是第一位的，做題是第一位的，并且能夠很好的安排自己各科的學習時間，這樣才能考出自己滿意的總分。

二年級語文基礎差的學生，可能是家長沒有在下面好好關心孩子的學習，沒有做好及時而有必要的輔導，孩子的學習不僅是老師的事情，也是我們家長的事情，我們需要跟老師緊密合作，幫助孩子的學習提高。

二年級語文基礎差的學生如何補救

1、二年級可以讀一讀成語故事，童話類，寓言類，還有就是給孩子選一些雜書——比如稀奇古怪的動物，十萬個為什么之類的，增加孩子的閱讀興趣，買書的時候盡量買一些插圖多的，顏色鮮艷的，刺激孩子閱讀！

語文學習就是一個厚積薄發的過程，你要讓他的語文成績提高，首先你要讓他喜歡閱讀，通過閱讀和吸收消化，就能夠使他的語文底蘊逐漸的積累，當積累到一定的程度之后，他的語文想不好也難，俗話說會背唐詩300首不會作詩也會吟。

2、家長必須要創造一個學習型的家庭氛圍，要讓孩子知道人生無處不在學習，只有學習才能夠使自己進步，這樣一個事實和道理，小孩子的身上往往可以看到大人的影子，當家長能夠以身作則，不斷的學習的時候，無形中潛移默化的小孩子也接受了這種文化的熏陶，然后他的成績就逐漸地提高了。

你可以給他講故事，引導他進行閱讀，先把故事講一半，講到高潮的地方，故意不講，然后讓他通過閱讀來獲取知識，經常這樣做，小孩子就會慢慢的喜歡上學習語文，成績慢慢的就會提高了。

很多家長面對孩子的成績不堪入目，想要急于求成。要知道語文成績一時半會補不上去的，所以先要分析孩子語文成績差的原因，看是基礎問題，還是學習興趣的問題。不管什么問題，想要提升成績，基礎要打好。同時要廣泛閱讀，積累好詞好句好段，開闊眼界，提高學習興趣，慢慢的成績就提高了。

四年級語文基礎差的學生如何補救

1、家長有針對性的輔導。首先要了解孩子的語文學習問題，家長做好督促，糾正好態度和習慣，成績自然就提高了。四年級學生語文基礎差，是他不想跟上，不喜歡上語文課，不喜歡寫作業等等原因。

很多家長看到孩子學習時漫不經心，就一味的訓斥，沒有耐心和精力去幫助孩子克服他身上的學習惰性。所以家長要改變輔導方法，先糾正自己的輔導態度，再去引導孩子，認真對待語文學習。

2、幫助孩子找到他們的優點。自信永遠是一個人走向成功的關鍵，孩子也是那些成績差的孩子，之所以成績會越來越差，其實就是因為他們已經把自己認為是一個差生了，他們認為自己沒有任何的進步空間。

而作為家長，在這個時候就要及時制止孩子這樣的想法，要幫助孩子找到他們的優點，畢竟“術業有專攻”，并不是每一個孩子都擅長學習，孩子也有可能會有其他的優點。

高一正是孩子學習打基礎的重要時期，如果孩子的基礎知識不夯實，在以后的英語學習中會越來越困難。所以家長平時對孩子要多鼓勵，可以幫助孩子設想未來，想象一下學好英語之后會有的好處，激勵孩子學習英語。

高一英語基礎差的學生如何補救

1、養成良好的預習習慣。課前預習是獨立獲得知識的前提，也是提高聽課效率的可靠保證。預習能減少聽課的盲目性，激發學生的求知欲望。預習可使學生初步熟悉教材，發現疑點和難點，找出薄弱點，為下一步聽講作好充分的思想準備，并打下一定的基礎。

2、正確學習單詞。很多學生在背單詞時，只注重眼前效果，后期沒有反復的復習，這種方法效率很低。學生往往認為自己已經掌握了背誦的單詞，但經過漫長的學期后，能記住的單詞幾乎是少之又少。

英語單詞一定要反復背誦，只有長期記憶，才能真正掌握。當然了，如果背單詞的過程中出現只會寫不會讀或者只會讀不會寫的情況，那也是不行的。記憶單詞的方法不僅要做到重復記憶，也要做到正確記憶，根據發音去記憶單詞，可以更好的記憶。

3、完成作業，找出問題。學完每一課，要認真完成課后作業。做作業時一定不要看參考書上題的答案，做完后再對答案，對于作業中所出現的不明白的問題，應該記下來，等下次上課時提出來。