孩子教育是非常重要的事情，是一定不能敷衍了事的，如果孩子出現(xiàn)了一些不可控的情況，家長(zhǎng)也要找到原因，及時(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行疏導(dǎo)。

孩子不上學(xué)家長(zhǎng)要瘋了怎么辦

家長(zhǎng)以身作則是前提。孩子是家長(zhǎng)的復(fù)印件，這句話(huà)還是很有道理的，畢竟孩子最了解的就是父母，家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都對(duì)孩子潛移默化的影響，不要小看孩子的觀(guān)察學(xué)習(xí)能力，或許家長(zhǎng)認(rèn)為孩子小、不懂事，但其實(shí)最基本的文明禮貌、生活習(xí)慣等等，孩子的行為活動(dòng)都是以父母為標(biāo)準(zhǔn)的。

為人父母，把“孩子養(yǎng)活”只是最基礎(chǔ)的要求，合格的父母應(yīng)該多考慮如何把孩子養(yǎng)好。

父母下班回家，經(jīng)常直接會(huì)把鞋子衣服亂扔亂放，客廳、廚房、臥室凌亂不堪懶得收拾，只顧躺在沙發(fā)玩手機(jī)，這樣的家庭環(huán)境培訓(xùn)的孩子，大概率不會(huì)收拾自己的各科作業(yè)，很有可能會(huì)亂丟亂放，學(xué)習(xí)也會(huì)一塌糊涂、雜亂無(wú)章，怎么會(huì)有好成績(jī)？

所以，孩子成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，很有可能是父母“傳染”給孩子的，我們需要做的不是先打罵孩子，而是從自身做反省：我哪里做的不好？哪里可以做的更好？哪里對(duì)孩子有影響了？

初中的孩子本就處于叛逆比較嚴(yán)重的階段，多多少少會(huì)產(chǎn)生一些厭學(xué)情緒。如果這時(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)幫助孩子處理情緒，開(kāi)導(dǎo)孩子的話(huà)，那孩子就會(huì)變得不讀書(shū)。這樣的情況，相信家長(zhǎng)是不愿意看到的。

初中孩子不上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

第一、人都有好勝心，孩子也是如此。如果一直沒(méi)有激勵(lì)自己的目標(biāo)，那么在枯燥的學(xué)習(xí)中，自然無(wú)法長(zhǎng)久的堅(jiān)持下去。所以家長(zhǎng)要幫助孩子，把上一次考試的自己，當(dāng)做是自己的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，將自己的知識(shí)體系完整的梳理過(guò)后，著重對(duì)薄弱部分進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣才能真的做到有進(jìn)步。

第二、幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。家長(zhǎng)要幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

第三、在孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況下，一定要讓孩子走出去吃點(diǎn)苦頭，讓他用自己的能力在正道上養(yǎng)活自己。如果孩子回心轉(zhuǎn)意愿意去上學(xué)固然可喜。

第四、很多初中孩子不讀書(shū)，有可能是目前所學(xué)的知識(shí)，聽(tīng)不懂學(xué)不會(huì)，還有一部分學(xué)生，是因?yàn)楦改笇?duì)孩子的期望過(guò)高，而孩子目前的能力達(dá)不到父母的期望，所以孩子也不愿意上學(xué)。這時(shí)，就需要父母多鼓勵(lì)和肯定孩子，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，也要多給孩子正面的肯定。

當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣現(xiàn)象的時(shí)候，家長(zhǎng)要嚴(yán)肅對(duì)待，不要妥協(xié)孩子的要求。很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，又寵溺孩子，基本上任由孩子發(fā)展。這樣的結(jié)果會(huì)讓孩子沉迷手機(jī)，無(wú)法自拔，還會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)、影響孩子的身體，所以家長(zhǎng)要正確對(duì)待。

孩子不給手機(jī)就不上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

首先，父母不能做的第一件事就是妥協(xié)。被拒絕的孩子肯定是憤怒和興奮的，家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，不要罵孩子，走開(kāi)或者等孩子冷靜下來(lái)再進(jìn)行下一步。

家長(zhǎng)不妨和孩子好好商量一下玩手機(jī)，跟孩子說(shuō)清楚玩手機(jī)是可以的，但是不能熬夜，晚上11點(diǎn)以后手機(jī)要交。如果孩子做不到，就沒(méi)有手機(jī)可以玩；如果孩子同意，家長(zhǎng)會(huì)按規(guī)定對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督，引導(dǎo)孩子建立移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)、工作和休息的界限。

其次，有時(shí)候父母要讓孩子自己負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)是他自己的事。如果孩子在家沒(méi)有手機(jī)玩，過(guò)幾天就會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)和孩子談手機(jī)的使用，相信孩子也會(huì)愿意協(xié)商的。態(tài)度要溫和堅(jiān)定，冷靜下來(lái)，不要生氣，不要與孩子正面對(duì)抗。

因?yàn)榇藭r(shí)情緒大腦會(huì)主宰我們的大腦，這會(huì)使我們身體的腎上腺激素、心跳、血液等迅速增加，從而導(dǎo)致思維能力下降，一定要認(rèn)同孩子此刻的心情和感受。

六年級(jí)的孩子正處于小升初的關(guān)鍵時(shí)期，如果此時(shí)的孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理，將會(huì)與理想的中學(xué)失之交臂，所以家長(zhǎng)一定要了解孩子為什么不想上學(xué)，幫助孩子緩解厭學(xué)情緒，讓孩子在順利度過(guò)這一時(shí)期。

六年級(jí)孩子不上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

1、控制情緒不打罵好好溝通。孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗W(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

2、理解孩子的壓力。孩子不去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解訣。

3、不要急著解決問(wèn)題。孩子不去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)著急歸著急，但不要急于解決孩子不去學(xué)校這件事情，待孩子的情緒穩(wěn)定了，在和孩子好好談?wù)劊瑔?wèn)清楚孩子不學(xué)校的原因，根據(jù)原因再做出決定，切不可孩子不去學(xué)校，家長(zhǎng)馬上就責(zé)罵數(shù)落逼著孩子去學(xué)校。

家長(zhǎng)要保持冷靜，先冷幾天，也不過(guò)問(wèn)孩子的事情，還是好好的關(guān)心孩子，讓孩子心理上自己先感受到內(nèi)疚，在處理會(huì)好一些。

義務(wù)教育是我國(guó)為了孩子的學(xué)習(xí)專(zhuān)門(mén)制定的政策，規(guī)定了適齡的孩子都需要接受九年義務(wù)教育，這是強(qiáng)制性的要求。處于義務(wù)教育階段的孩子年齡還小，此時(shí)的孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)要和孩子好好溝通，搞明白孩子不想上學(xué)的原因，幫助孩子解決實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)孩子繼續(xù)學(xué)業(yè)。

義務(wù)教育孩子不上學(xué)怎么辦

義務(wù)教育孩子不愿意上學(xué)，可能孩子已經(jīng)到了叛逆期了，這個(gè)時(shí)候一定要問(wèn)清楚他為什么不去上學(xué)，盡力去幫助他解決不上學(xué)的因素。

義務(wù)教育盡量都是要讓孩子完成的，這樣才能幫助到孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要對(duì)孩子有更多的指導(dǎo)和教育，讓孩子明白，他的很多同學(xué)朋友都在學(xué)校，所以他也應(yīng)該跟同學(xué)朋友們一起。

最重要的是，家長(zhǎng)要給孩子足夠的關(guān)愛(ài)和理解，幫助他們克服困難，重拾對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心，讓他們能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

孩子不想上學(xué)的真正原因

當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣現(xiàn)象的時(shí)候，也代表著孩子在沉迷手機(jī)。當(dāng)孩子沉迷手機(jī)時(shí)，會(huì)帶來(lái)很多危害，影響孩子的成績(jī)是關(guān)鍵。所以在這個(gè)階段，家長(zhǎng)要讓孩子意識(shí)到沉迷手機(jī)的危害，讓孩子在這個(gè)階段以學(xué)習(xí)為主。正確的教育方法，才能快速消除孩子沉迷手機(jī)的心理。

孩子不給手機(jī)就不上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)不要采取強(qiáng)勢(shì)打壓，應(yīng)當(dāng)采取懷柔政策。孩子玩手機(jī)、打游戲，作為家長(zhǎng)不要采取強(qiáng)硬的措施去制止孩子，換位思考，換做是家長(zhǎng)自己在做什么事情的時(shí)候，別人強(qiáng)制禁止你去做也會(huì)反抗，孩子也是一樣，尤其是青春期的孩子。所以把命令的語(yǔ)氣改為商量的口吻去跟孩子溝通，讓孩子學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)接受。

2、讓孩子明白過(guò)度沉迷手機(jī)的危害。孩子沉迷于手機(jī)游戲，之所以他會(huì)沉迷，之所以每天夜晚關(guān)了燈都還悄悄的玩游戲，那是因?yàn)橛螒虻脑O(shè)計(jì)粘度非常的高，同樣換位思考，尤其是做爸爸的，對(duì)游戲可能比較了解。

成年人知道過(guò)度的沉迷游戲?qū)ι眢w、對(duì)生活或造成某些方面的影響，可是孩子他不知道，他只知道游戲好玩，有趣，打贏(yíng)比賽了有成就感，父母應(yīng)該告訴孩子關(guān)于危害方面的信息，讓孩子學(xué)會(huì)接受，慢慢改變。

3、引導(dǎo)孩子找到替代玩手機(jī)的娛樂(lè)活動(dòng)。孩子為什么會(huì)沉迷手機(jī)游戲，那是因?yàn)闊o(wú)聊、好奇、迫于社交，由剛開(kāi)始的接觸導(dǎo)致最后的沉迷。所以家長(zhǎng)在日常生活當(dāng)中，多培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好來(lái)慢慢替代使用手機(jī)。

上學(xué)是個(gè)苦差事，我國(guó)的學(xué)齡時(shí)間很長(zhǎng)，小學(xué)六年，中學(xué)六年，大學(xué)四年，后續(xù)還有研究生和博士生。這么長(zhǎng)的學(xué)齡，為什么有的孩子可以堅(jiān)持讀書(shū)且讀的很好，有些孩子讀不下去開(kāi)始半途返航？其主要原因是有目標(biāo)和無(wú)目標(biāo)的差別，沒(méi)有目標(biāo)的孩子更容易半途而廢，他不知道為什么學(xué)習(xí)，覺(jué)得上學(xué)是為了父母，遇到困難只想退縮。

孩子叛逆不上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

1、一定要多一些鼓勵(lì)和尊重，鼓勵(lì)孩子善于表達(dá)自己的內(nèi)心想法，積極的和父母進(jìn)行溝通和交流，不能夠?qū)⒆约旱呢?fù)面情緒壓抑在心底里，或者大聲叫喚、大生爭(zhēng)吵。如果是因?yàn)樘貏e著急說(shuō)出來(lái)傷人的話(huà)語(yǔ)，有可能會(huì)讓父母特別傷心。只有孩子意識(shí)到交流的重要性，積極的表達(dá)，才能夠緩解親子之間的關(guān)系緊張問(wèn)題，而且因?yàn)橛H子關(guān)系緊張而學(xué)習(xí)上讓自己變的厭學(xué)也會(huì)有所好轉(zhuǎn)。

2、一定要使用多種方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，比如帶孩子去參加展覽，或者帶孩子看博物館、動(dòng)物園，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)孩子有更多的探索的欲望。

3、也應(yīng)該帶孩子多做運(yùn)動(dòng)，比如陪伴孩子打羽毛球，或者陪伴孩子一起游泳。這些方法都能夠讓孩子勞逸結(jié)合，恢復(fù)精力，而且有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。多陪伴也能讓孩子的心情好轉(zhuǎn)，同時(shí)與父母之間的關(guān)系更加和諧，最終緩解因?yàn)榻箲]、煩躁、叛逆而引起來(lái)的厭學(xué)情緒問(wèn)題。

4、多一些鼓勵(lì)和尊重，鼓勵(lì)孩子善于表達(dá)自己內(nèi)心的想法，積極的和父母溝通交流，再就是要使用多種方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，比如帶孩子去看博物館、展覽館、動(dòng)物園等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。