現在網絡世界比較發展，很多知識都可以在網絡上學到，包括孩子的課程也是可以的；但是對于高中生來說，只是比較難，如果單憑網絡學習，大概很難取得優異的成績。

高中看網課自學有用嗎

高中階段的學習內容相對較為復雜和深入，需要有系統的教學和指導。如果只是自學，可能會遇到很多困難和問題，影響學習效果。此外，高中學習還需要參加各種考試和競賽，自學可能無法滿足這些需求。

因此，建議高中生在上網課的同時，積極參加學校的教學活動，與老師和同學互動交流，提高學習效果。如果確實有自學的需求，可以在課后自行安排時間進行學習，但也要注意合理安排時間，避免影響正常的學習和生活。

物理和英語較差，上網課提升成績如何

坦白講，根據我的經驗，我不建議你選擇上網課來提升成績，主要有以下原因：

孩子在進行學習活動中，很容易出現厭學的現象，只不過有些孩子厭學情緒不突出，經過適當引導，很快就走出來了，有些孩子則厭學情緒嚴重，鬧到要休學的地步，面對孩子要休學，家長要及時幫助孩子分析休學的利弊，理性選擇，盡量將對孩子的影響降到最低。

不上學在家自學有用嗎

用處不大。在學校除了讀書學知識，還要學如何與同學相處，與老師相處，還要學會處理各種各樣的事情。每天上課要按時去，培養自律性。

休學在家生活圈子要狹隘的多，自學也得不到專業老師的指導，更沒有同學的嘻嘻打鬧。有情緒也不如在學校容易化解，人也容易郁悶。

另外，在家里，沒有系統的上課，重點都是自己摸索，也沒有老師教授和指導，相應的自學就比較吃力，事倍功半。

還有就是家里根本就沒有學習的氛圍，很容易就犯懶，時間控制不好。或者自控能力稍弱一些，懶惰一點，就容易學不進去。

生活中，每個家長都希望自己孩子的成績名列前茅，然而在班級中，有成績好的孩子，就有成績差的孩子。一些家長家長想盡各種辦法為孩子提高成績，如讓孩子進入重點初中等，其實這也是可行的，因為重點初中的師資力量是比較好的，而且虛席氛圍濃厚，會對孩子產生一定的引導作用。

孩子成績差上重點初中有用嗎

差生去重點初中是有用的。

雖然差生可能在初中學習中會遇到一些困難，但是他們有機會接觸到更好的教學資源和更優秀的老師，這有助于提高他們的學習水平和素質。

在重點初中，學生們的學習氛圍更加優良，同學們的學習態度更加認真，這也會對差生的學習有很大的影響。

此外，重點初中的教育資源更加豐富，學生們可以接觸到更多的學科和課程，這可以幫助差生更好地發展自己的興趣愛好和才能。總之，差生去重點初中是有用的，他們有機會在更好的教育環境中學習，提高自己的學習水平和綜合素質。

初三成績差補課還是有用的，對于成績差的學生可以幫助孩子大幅度提高成績，對于成績中等的學習，可以幫助孩子查漏補缺，對于成績優異的學生，可以幫助孩子鞏固提高。總體來看，學生補課還是有用的，只不過補課效果就要因人而因。

初三成績差如何提高學習興趣

1.別過度的訓斥孩子

想在成績上提高，并不是件容易的事，況且這也不是短時間內就可以看到效果的，但有些家長因為太著急，一看到孩子的成績差，直接上來就是大吼大罵，這樣過度的訓斥只會讓孩子更加反感學習，讓他們覺得，自己已經努力了，可還是沒有看到成效，結果還被家長罵，太不值得。家長可以用鼓勵的方法來對待，讓孩子知道，自己的努力沒有白費，至少已經得到了家長的認可，孩子也會有種成就感，發現了學習帶來的好處，自然就會愛上學習。

2.別給孩子增加心理壓力

為了孩子的學習，很多媽媽辭去了自己的工作，專門在家輔導他們，可當孩子沒有考出好成績時，媽媽會說：“為了照顧你，我辭掉了高薪工作，可你居然考這么點成績，對得起我嗎？”雖然這句話說的沒錯，可要知道會給孩子造成的壓力有多大，孩子會覺得對不起父母，內心始終感到愧疚，擁有這樣的心態，對他們的學習也是非常不利的。不是施加壓力，就可以讓他們愛上學習，孩子應該在學習中保持輕松愉悅，認為學習是件快樂的事。

在沒有受“雙減”政策的影響之前，補課已經成為一種大流行趨勢，幾乎每個孩子都避免不了補課的問題。以前家長覺得只有數理化才有必要補課，其余對孩子影響不大，尤其是文科科目，覺得只要學生愿意下功夫背誦就可以了。

地理補課有用嗎

地理補課有沒有用主要還是看學生的學習情況和學習態度。如果孩子地理基礎知識很差想要提高成績，可以通過補課把這部分的成績提升上去。但是地理的補習效果在短時間內并不顯著。學習就是聚沙成塔，地理成績的取得也是由每天一點一滴的收獲累積而成的，地理課不像數學課等其他課，可以報上一個輔導班或是補習班，就可以快速查漏補缺提升成績，地理有很多繁瑣的知識點，想要學生理解背誦，這是一個長期堅持的過程。

對于學習成績好的學生來說，地理補課作用不是很大，但是也有利于拓寬學生的思維，幫助學生更好的查漏補缺。對于成績一般的學生，他們不是學不會，可能就是沒有掌握正確的學習方法，可以利用補課來幫助孩子找到適合他們的學習方法。對于成績較差的學生，補課就是很有必要了，當孩子基礎差的時候，最需要的就是快速的鞏固好自己的基礎知識，把自己薄弱的地方學好，給孩子報補習班，然后有針對性的給他們進行補習。

地理學習方法和技巧

1、在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。

高二這一年對于學生是很重要的一年，也是學習進度非常快的一年。很多學校為了高三能有更多的時間復習知識，所以一般在高一高二這兩年會盡量把高中知識學完，所以高二一般是學生比較累的一年。隨著而課程內容的加深，很多學生在這一時期都感到學習特別困難。

高二補課有用嗎

對于高中生來說，補課是會起到一定的作用，但是效果如何就要看學生自己，不能一概而論。如果學生知識掌握的比較到位，基礎知識比較扎實的，補課對于這類學生來說作用不大，但是鞏固加深印象。

但是是基礎知識不牢固，沒有掌握正確的學習方法，在學校跟不上老師的學習進度，那么這類學生補課成績就會得到大幅度提升。其次就是學生確定知道自己的薄弱點在哪，然后重點去補，那么這種補習是很有用的，如果不知道自己的短板在哪，那么強行補課是沒有用的，所以補課有沒有用還是要根據學生的實際情況判斷的。

高二如何提高成績

1、很多學生都會有一個誤區，高一高二就是用來玩的，高三再努力學習也來得及！一般有這種想法的學生，雖然高考成績不差，但是也不會很高，因為他們只有高三一年的努力，并不能達到重點大學那樣的高度，當然一些特別聰明的人除外。所以首先要做的就是適當增加孩子的緊迫感，抓緊時間學習，每一分鐘都不能浪費。

學生剛剛結束初中生涯，步入高中生活，面對高中高壓的學習環境下，學生可能會有所不適應。這時候很多家長為了孩子能夠跟上學習進度，都會選擇給孩子報補習班，尤其是一對一的高效率輔導形式，更受家長青睞。

高一一對一補課有用嗎

高一是高中三年的開始，好的開始可能會讓你接下來的學習生活更加的順利。但一些跟不上的同學是不是就一直追趕不上了呢?其實不是的，有很多都是后來者居上，在意識到自己應該學習了之后發憤圖強，依舊可以取得好的名次。從整體上看，補課還是利大于弊的，可以表現為一下幾點。

1、能夠提升學生能力。高中的學習相比初中來說更具系統性和條理性，這也就需要學生提高自身能力，才能更好地跟上學習進程。而一對一輔導正好能夠為學生進行細致整理，提高自身思維能力。

2、優秀的一對一老師授課前首先會對學生做全面的了解，根據學生的實際情況量身定制教學方案，對于基礎較差的學生還要幫助他提升學習興趣和自信，糾正不良的學習習慣，提高學習效率，這些都非常倚重老師的教學能力和輔導經驗

3、可以有針對性因材施教。在課堂上，老師授課是針對全班同學的水平和進度，不可能面面俱到。此時，思維較慢、接受能力較弱的同學，就會感覺聽起課來很吃力，不能夠及時吸收新知識。往往因為教師授課的幾句話反應不過來，學生便失去了繼續聽下去的興趣。相反，一對一輔導，針對性較強，根據學生的情況因材施教，讓學生能夠及時理解所學知識，不會留下缺漏。