孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)任務(wù)加大，學(xué)習(xí)壓力也突然增多，很多孩子埋頭于繁多的作業(yè)中，寫(xiě)到深夜也難以寫(xiě)完，致使睡眠不足，第二天學(xué)習(xí)精力不足，學(xué)習(xí)效率低下，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)篩選作業(yè)，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

高一作業(yè)做不完怎么辦

根據(jù)實(shí)際情況，選擇需要做的作業(yè)。當(dāng)學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，盡量先寫(xiě)自己擅長(zhǎng)的學(xué)科，然后再寫(xiě)自己不擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，這樣可以適當(dāng)?shù)販p少一些時(shí)間。

寫(xiě)作業(yè)期間減少“外界干擾”。有很多學(xué)生在家里邊寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)來(lái)看一看學(xué)生，家長(zhǎng)們要知道，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或?qū)懽鳂I(yè)的時(shí)候，最好不要對(duì)學(xué)生進(jìn)行干擾，否則對(duì)延長(zhǎng)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，并且質(zhì)量也有可能會(huì)下降。

做好預(yù)習(xí)。晚上一定要留出預(yù)習(xí)第二天內(nèi)容的時(shí)間，尤其是物理，先看教材，把不懂的知識(shí)點(diǎn)做好標(biāo)記，第二天聽(tīng)課的時(shí)候重點(diǎn)去解決這些問(wèn)題。

專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。老師發(fā)的專(zhuān)項(xiàng)卷子屬于額外訓(xùn)練，如果孩子對(duì)這個(gè)模塊已經(jīng)很熟，可以選擇性不做，去做自己薄弱的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。但是這些卷子里的題型一般都很經(jīng)典，有一定參考意義，有可能就是某次月考題目的變形。所以，這類(lèi)卷子，高中生還是應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。

高中是孩子學(xué)習(xí)最緊張的階段，這一時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，很多孩子寫(xiě)作業(yè)到深夜，家長(zhǎng)們十分擔(dān)心孩子的身體和狀態(tài)，面對(duì)孩子作業(yè)多壓力大，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的正確方法，與孩子一起篩選作業(yè)，減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。

高中寫(xiě)不完作業(yè)怎么辦

回顧筆記。到了高中一定要養(yǎng)成復(fù)盤(pán)的習(xí)慣，高中階段知識(shí)量大、節(jié)奏快，學(xué)新的知識(shí)時(shí)一定要真正的理解吸收。比如高中物理這一科，一定要記筆記、背筆記，晚上的時(shí)間拿出你的筆記，把老師講過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下，把知識(shí)點(diǎn)消化一遍，絕對(duì)能夠提升學(xué)習(xí)效率。

篩選作業(yè)。千萬(wàn)別為了寫(xiě)作業(yè)而寫(xiě)，上高中的任務(wù)不是完成每天老師交給你的作業(yè)，為什么要寫(xiě)作業(yè)？第一鞏固知識(shí)，第二找到還沒(méi)有學(xué)會(huì)的東西，這是關(guān)鍵，找到之后重點(diǎn)研究不會(huì)的。

基礎(chǔ)知識(shí)要牢固。留作業(yè)的目的，其實(shí)就是為了讓你鞏固一天所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，而作業(yè)也都是有基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)演變而來(lái)，只要將基礎(chǔ)知識(shí)扎牢，就能夠?qū)⒋蟛糠謱?xiě)作業(yè)的時(shí)間縮短。同時(shí)就能夠有效的提高高中生寫(xiě)作業(yè)的速率。

不要一味地糾結(jié)難題。不論學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)異，學(xué)生都會(huì)難免不遇到難題，而多數(shù)學(xué)生都會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間和精力去解答這個(gè)難題，甚至?xí)ㄙM(fèi)1~2個(gè)小時(shí)來(lái)研究，但其實(shí)基本都在鉆牛角尖，因此難以將作業(yè)按時(shí)完成，不如將自己不理解的習(xí)題留在第二天請(qǐng)教老師。

面對(duì)孩子進(jìn)入高中后作業(yè)負(fù)擔(dān)加重，時(shí)常感到寫(xiě)不完作業(yè)的困境，這不僅是學(xué)生個(gè)人的挑戰(zhàn)，也是家長(zhǎng)需要共同面對(duì)并尋求解決策略的問(wèn)題。無(wú)論孩子的成績(jī)?nèi)绾危议L(zhǎng)都應(yīng)看到他們的努力和進(jìn)步，給予正面的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)。

高中生不完成作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

1、讓孩子勞逸結(jié)合

放假了，家長(zhǎng)就不要每天逼著孩子寫(xiě)作業(yè)了，不讓孩子玩，整天的崔著孩子寫(xiě)，效果可想而知，孩子產(chǎn)生了逆反心理，家長(zhǎng)只有焦慮的份了，作業(yè)依然沒(méi)有寫(xiě)，還是需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多和孩子談心，給孩子定出玩的時(shí)間，孩子都是靠哄、靠提醒的，一味地指責(zé)批評(píng)孩子是會(huì)起反作用的。

2、讓孩子知道作業(yè)的重要性

一個(gè)學(xué)生想要在考試的時(shí)候取得好成績(jī)，想要在高考的時(shí)候考上好大學(xué)，只有做到把更多的問(wèn)題解決在考試之前，而想要解決在考試之前，唯一的方法就是在平時(shí)的做題、做作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，來(lái)彌補(bǔ)自己各科知識(shí)的漏洞，由此可見(jiàn)在作業(yè)中查漏補(bǔ)缺的重要性。

現(xiàn)在的孩子，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，很多孩子面臨著大量的家庭作業(yè)，他們?yōu)榱粟s作業(yè)，直到深夜也無(wú)法休息，家長(zhǎng)們看著孩子廢寢忘食的學(xué)習(xí)，既欣慰又心疼，那么，初中孩子作業(yè)太多寫(xiě)不完，家長(zhǎng)要如何幫助孩子呢？一起來(lái)看看吧！

初中作業(yè)太多寫(xiě)不完怎么辦

合理安排時(shí)間。制定一個(gè)作業(yè)計(jì)劃，將每項(xiàng)作業(yè)分配到每天，有針對(duì)性地完成作業(yè)。在規(guī)劃時(shí)間之前，可以先列出作業(yè)清單，逐個(gè)列出作業(yè)的時(shí)間和工作量，合理分配時(shí)間，避免重復(fù)或漏掉作業(yè)。

提高效率。初中作業(yè)的種類(lèi)比較多，有課堂作業(yè)、單項(xiàng)作業(yè)、習(xí)題集等等。為了提高效率，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子先把簡(jiǎn)單的作業(yè)完成，再去完成復(fù)雜的作業(yè)等。

分解任務(wù)。當(dāng)你面對(duì)一大堆作業(yè)時(shí)，可能會(huì)感到不知從何開(kāi)始。這時(shí)，可以將大量作業(yè)分解成更小的部分，逐個(gè)完成。這樣不僅會(huì)讓孩子感覺(jué)更容易應(yīng)對(duì)，也能夠更好地計(jì)劃和安排時(shí)間。

集中注意力。在完成作業(yè)時(shí)，盡可能避免分散注意力。關(guān)閉手機(jī)、電視等可能干擾注意力的媒體設(shè)備，以確保專(zhuān)注于作業(yè)。也可以選擇在一個(gè)安靜的環(huán)境中完成作業(yè)。

初三階段面臨中考，是孩子人生中比較重要的階段，這個(gè)階段孩子承受著非常大的學(xué)業(yè)壓力，有背不完的書(shū)，寫(xiě)不完的作業(yè)，有些孩子寫(xiě)作業(yè)到深夜，還是無(wú)法完成作業(yè)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)篩選作業(yè)，另外也要提高孩子的寫(xiě)作業(yè)效率。

初三作業(yè)寫(xiě)不完怎么辦

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習(xí)，把老師即將講解的知識(shí)點(diǎn)提前梳理一遍，這樣做就能避免聽(tīng)不懂老師所講內(nèi)容的問(wèn)題。當(dāng)然，家長(zhǎng)還是要提醒孩子必須在保證聽(tīng)課的前提下記筆記，這樣做就能避免孩子因?yàn)橛浌P記而耽誤聽(tīng)課的問(wèn)題。

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子合理制定寫(xiě)作業(yè)計(jì)劃，并在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中關(guān)注計(jì)劃的推進(jìn)情況，這樣做就能加快寫(xiě)作業(yè)的速度。當(dāng)然，家長(zhǎng)還要提醒孩子必須適當(dāng)安排合理的休息調(diào)整時(shí)間，這樣做就能避免孩子出現(xiàn)大腦過(guò)度疲勞的問(wèn)題。

陪伴突擊作業(yè)。孩子因?yàn)樽霾煌曜鳂I(yè)而苦惱，家長(zhǎng)此時(shí)就不要再吵罵指責(zé)了。而是應(yīng)該俯下身子，多陪伴孩子一起做作業(yè)。陪在孩子身邊，可以有效督促孩子，遇到不會(huì)的題，也可以進(jìn)行指導(dǎo)。

不斷鼓勵(lì)消壓力。面對(duì)作業(yè)的壓力，孩子已經(jīng)夠頭大的了！家長(zhǎng)此時(shí)就不應(yīng)該再給孩子制造更多的壓力了！應(yīng)該不斷鼓勵(lì)孩子，給孩子信心。只有這樣，孩子才不會(huì)對(duì)作業(yè)產(chǎn)生畏懼，才能更加輕松地完成作業(yè)。

高三時(shí)期，是高考前的重要階段，這個(gè)時(shí)期，孩子面臨各科老師布置的大量作業(yè)，往往寫(xiě)到深夜，也難以寫(xiě)完，一些孩子往往晚上趕作業(yè)，白天上課精神不濟(jì)，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直下滑，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)取舍，篩選出對(duì)自己有幫助作業(yè)，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。

高三作業(yè)寫(xiě)不完怎么辦

制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃：在高三這個(gè)階段，學(xué)生需要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)課程安排和作業(yè)量，制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)完成時(shí)間以及休息時(shí)間。計(jì)劃要具體、可行，并且要有一定的靈活性，以便根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

優(yōu)先處理重要任務(wù)：在眾多作業(yè)中，要區(qū)分出哪些是重點(diǎn)和難點(diǎn)，優(yōu)先完成。對(duì)于一些簡(jiǎn)單的作業(yè)，可以集中時(shí)間完成，而對(duì)于復(fù)雜的作業(yè)，則要分配更多的時(shí)間去理解和掌握。

提高學(xué)習(xí)效率：合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間：采用番茄工作法等時(shí)間管理技巧，將學(xué)習(xí)時(shí)間分成25分鐘的學(xué)習(xí)和5分鐘的休息，這樣可以提高專(zhuān)注力。

有效利用碎片時(shí)間：高三的學(xué)生往往時(shí)間緊張，可以利用上下學(xué)路上的時(shí)間、課間休息等碎片時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，這樣可以節(jié)省出更多整塊時(shí)間來(lái)處理其他事務(wù)。

高中階段，孩子的學(xué)習(xí)壓力是非常大的，各科老師為了幫助孩子提高成績(jī)，為孩子布置大量家庭作業(yè)，很多孩子放學(xué)后，寫(xiě)到深夜仍然寫(xiě)不完，致使第二天上課打瞌睡沒(méi)精神，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)篩選作業(yè)，也要幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率。

高中作業(yè)寫(xiě)不完怎么辦

1、篩選作業(yè)。千萬(wàn)別為了寫(xiě)作業(yè)而寫(xiě)，上高中的任務(wù)不是完成每天老師交給你的作業(yè)，為什么要寫(xiě)作業(yè)？第一鞏固知識(shí)，第二找到還沒(méi)有學(xué)會(huì)的東西，這是關(guān)鍵，找到之后重點(diǎn)研究不會(huì)的。

2、做好預(yù)習(xí)。晚上一定要留出預(yù)習(xí)第二天內(nèi)容的時(shí)間，尤其是物理，先看教材，把不懂的知識(shí)點(diǎn)做好標(biāo)記，第二天聽(tīng)課的時(shí)候重點(diǎn)去解決這些問(wèn)題。

3、寫(xiě)作業(yè)之前先復(fù)習(xí)教材和筆記。為了提高寫(xiě)作業(yè)的效率，保證孩子的做作業(yè)時(shí)不被其他問(wèn)題擾亂思路，一定要提前預(yù)習(xí)作業(yè)所涉及到的知識(shí)點(diǎn)。這樣才能在寫(xiě)作業(yè)時(shí)心無(wú)旁騖。

4、清理一切可干擾寫(xiě)作業(yè)的東西。建議孩子在寫(xiě)作業(yè)之前，先把桌面清理干凈，只留下作業(yè)、教材、筆記以及相關(guān)文具。其他可干擾項(xiàng)統(tǒng)統(tǒng)清理干凈，這樣孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)才能心無(wú)旁騖，不被其他事物所影響。