孩子不想寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中總會(huì)發(fā)呆，效率低下，主要的原因可能是因?yàn)楹⒆哟嬖谀娣葱睦?、作業(yè)太多等原因造成的。遇到孩子寫(xiě)不想做作業(yè)的情況，需要家長(zhǎng)發(fā)揮帶頭作用，激發(fā)孩子寫(xiě)作業(yè)的興趣。需要注意的是，這需要一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，這樣才能讓孩子保持好堅(jiān)持寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。

孩子厭學(xué)不想做作業(yè)怎么辦

1.家長(zhǎng)主動(dòng)發(fā)揮榜樣作用

當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要發(fā)揮帶頭作用，不一定要求你必須陪在身邊看書(shū)學(xué)習(xí)，但一定要做些有意義的事，而不是只顧著消遣娛樂(lè)。家長(zhǎng)要做的就是一件事，旁邊拿著安靜的看書(shū)（最好是相關(guān)孩子學(xué)校內(nèi)發(fā)的刊物雜志）或者作自己工作內(nèi)的筆記。

讓孩子知道父母也和他們一樣，在忙碌了一天之后，仍然在堅(jiān)持不懈的努力。在孩子的世界里，并沒(méi)有太復(fù)雜的行為理念，他們總是把事情最簡(jiǎn)單化，就像寫(xiě)作業(yè)問(wèn)題，他們也希望自己不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，而是需要有人來(lái)和他們一起做。

2.激發(fā)孩子寫(xiě)作業(yè)的興趣

隨著時(shí)代的快速發(fā)展，很多家長(zhǎng)都非常重視孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，但因?yàn)槊總€(gè)孩子的性格不同，對(duì)學(xué)習(xí)和作業(yè)的態(tài)度也不一樣，所以在父母嚴(yán)格的要求下，有些孩子反而產(chǎn)生了逆反心理，變得越來(lái)越厭惡學(xué)習(xí)。

孩子厭學(xué)不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、和孩子積極溝通。了解孩子在學(xué)習(xí)上的苦惱，幫忙分析孩子產(chǎn)生厭學(xué)的原因，共同尋找解決方案。避免給孩子打擊，如隨意給孩子下定義，認(rèn)為學(xué)習(xí)有問(wèn)題，原因無(wú)非就是孩子笨或懶。

尤其不要說(shuō)別人家的孩子比他優(yōu)秀來(lái)打擊他，和孩子建立融洽的關(guān)系，讓孩子信任接受你，在引導(dǎo)孩子的過(guò)程中，尊重他們的情緒和想法，工作忙的時(shí)候，分配些時(shí)間和孩子保持溝通，了解孩子的生活學(xué)習(xí)狀況，讓他們感覺(jué)到父母不論多忙，都是在乎他們的。

2、陪伴孩子一起學(xué)習(xí)。大多數(shù)孩子都認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情，其實(shí)不然，學(xué)習(xí)可以讓孩子拓寬眼界、收獲知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界，但是孩子如果沒(méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法，或者沒(méi)有端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)就會(huì)成為他們的負(fù)擔(dān)，從而討厭學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候，父母要懂得陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候能夠及時(shí)給予指導(dǎo)，讓孩子明白學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3、幫助小孩子強(qiáng)化記憶。我們可以坐在小孩子的身邊，讓小孩子把今天的學(xué)習(xí)成果匯報(bào)給我們聽(tīng)。我們沒(méi)有必要表現(xiàn)出不耐煩的樣子，我們更需要認(rèn)真的傾聽(tīng)小孩子的想法。

孩子進(jìn)入叛逆期，性格會(huì)發(fā)生較大的變化，一些父母發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入叛逆期的孩子開(kāi)始變得越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)，甚至出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象，成績(jī)也在一直下滑，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要對(duì)與孩子溝通，接納孩子的一些情緒，多給還在空間，慢慢引導(dǎo)孩子回歸學(xué)習(xí)。

孩子叛逆厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

接納孩子的厭學(xué)情緒。大多數(shù)情況孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，就像我們經(jīng)常對(duì)工作產(chǎn)生消極怠工的情緒一樣，有時(shí)會(huì)因?yàn)樘鞖獠缓貌幌肷习嗌蠈W(xué)，有時(shí)會(huì)因?yàn)闆](méi)有完成課業(yè)任務(wù)不想上班上學(xué)，有時(shí)會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)緊張kpi追的過(guò)緊不想上班上學(xué)。

關(guān)注并分析厭學(xué)情緒、行為背后的原因。家長(zhǎng)可以通過(guò)觀察孩子進(jìn)行了解，和老師和其他同學(xué)訪談了解，也可以咨詢富有經(jīng)驗(yàn)的專家，通過(guò)兒童學(xué)習(xí)障礙在線測(cè)試、沙盤(pán)訓(xùn)練等手段了解孩子厭學(xué)的問(wèn)題。

引導(dǎo)孩子，先允許再講條件。面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒，我們不能一味勸導(dǎo)，給孩子灌輸大道理，勸說(shuō)孩子懂事聽(tīng)話，亦或是費(fèi)盡心思從孩子嘴中找到厭學(xué)原因，當(dāng)孩子逆反時(shí)任何說(shuō)教都會(huì)成為他更加逆反的動(dòng)機(jī)，往往越是想知道什么，孩子就偏不告訴你。

多一些鼓勵(lì)和尊重，鼓勵(lì)孩子善于表達(dá)自己的內(nèi)心想法，積極的和父母進(jìn)行溝通和交流，不能夠?qū)⒆约旱呢?fù)面情緒壓抑在心底里，或者大聲叫喚、大聲爭(zhēng)吵。

高中正是處于青春期的階段，厭學(xué)心理是一種比較常見(jiàn)的心理情緒。是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，高中時(shí)期的孩子會(huì)在心理和身體方面都會(huì)有壓力，所以家長(zhǎng)最好是及時(shí)的疏導(dǎo)孩子的情緒。

孩子上高中厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

1、作為家長(zhǎng)，應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心，多與孩子進(jìn)行交流、溝通，通過(guò)談話不斷地挖掘出孩子身上一直以來(lái)被家長(zhǎng)所忽視的優(yōu)點(diǎn)，或者是孩子以前做過(guò)讓他覺(jué)得很有成就的事情等，給與肯定并推及學(xué)習(xí)，讓他相信自己在學(xué)習(xí)上也可以得到成就。

2、了解興趣愛(ài)好。通過(guò)了解孩子的興趣愛(ài)好，引導(dǎo)他們將學(xué)習(xí)內(nèi)容與自己的興趣相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的趣味性和動(dòng)力。

3、設(shè)立明確的目標(biāo)。幫助孩子設(shè)立短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這有助于激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

4、創(chuàng)造放松環(huán)境。家庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有著重要影響。創(chuàng)造一個(gè)寬松、輕松的家庭環(huán)境，有助于緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力。

初三是孩子九年義務(wù)教育的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，面對(duì)即將到來(lái)的中考，孩子的壓力可想而知，因此很多孩子也出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，這時(shí)如果家長(zhǎng)對(duì)孩子繼續(xù)施壓，孩子則越來(lái)越不想學(xué)。

初三孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

1、了解厭學(xué)原因。升入初三，繁重的學(xué)習(xí)壓力肯定會(huì)對(duì)孩子的心理帶來(lái)一定的影響，若沒(méi)有及時(shí)緩解壓力，就會(huì)引發(fā)厭學(xué)的情緒。所以家長(zhǎng)可以多與孩子進(jìn)行心理上的溝通。

2、不論什么原因，最終導(dǎo)致孩子厭學(xué)，就是對(duì)學(xué)習(xí)興趣的缺失。家長(zhǎng)需要根據(jù)具體的厭學(xué)原因，因人而異的重新激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、與老師交流，了解孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題，幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，制定階段性可以實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高孩子的自信心。

4、關(guān)愛(ài)和支持最重要的是，孩子需要感受到來(lái)自家庭和學(xué)校的關(guān)愛(ài)和支持。家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)孩子的理解和支持，鼓勵(lì)孩子面對(duì)困難，相信孩子有能力克服困難。

高一的孩子剛從初中升入高中，學(xué)習(xí)壓力又大了很多，每天要面對(duì)很多作業(yè)和任務(wù)。如果孩子沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不知道為何學(xué)習(xí)，很容易產(chǎn)生迷茫的情緒，甚至?xí)拰W(xué)、不想讀書(shū)。這樣的孩子，家長(zhǎng)該怎么教育呢？

高一孩子厭學(xué)不想讀書(shū)怎么辦

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。父母要和老師多接觸，了解高一學(xué)生在校內(nèi)的情況。家長(zhǎng)切勿把望子成龍的急切心態(tài)外露，令孩子壓能力增加，影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和情緒。成績(jī)是現(xiàn)代家長(zhǎng)最重視的一個(gè)環(huán)節(jié)，但迫使孩子在考試中取得滿分是不可取的。

2、及時(shí)疏導(dǎo)。作為家長(zhǎng)和教師需要及時(shí)介入，做好心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)其安心、認(rèn)真完成學(xué)業(yè)。高中對(duì)任何人都是人生一段最寶貴的經(jīng)歷和財(cái)富，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀就在高中階段基本形成，為未來(lái)的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、多關(guān)注孩子。家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊張，可以在學(xué)生考試失利后安慰安慰孩子，問(wèn)問(wèn)孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)孩子心情低落一定要第一時(shí)間詢問(wèn)，告訴孩子碰到煩心事要給父母說(shuō)，父母會(huì)和他一起解決，共渡難關(guān)。

4、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)們可以為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)時(shí)，多肯定孩子們學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們可以看到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的變化，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的潛能。

厭學(xué)情緒是很多孩子都存在的問(wèn)題，因?yàn)殡S著社會(huì)的快速發(fā)展，孩子身上的壓力也越來(lái)越大，如果家長(zhǎng)不能幫助他們及時(shí)疏導(dǎo)，那孩子就會(huì)慢慢出現(xiàn)抗拒上學(xué)的念頭，從而變得越來(lái)越討厭學(xué)校。

孩子厭學(xué)不想學(xué)怎么辦

1、完全接納孩子的情緒，這是溝通疏導(dǎo)的第一步。這一步很重要，家長(zhǎng)只有完全接納孩子的情緒，站在孩子的角度去理解和接納孩子，想法提高孩子的自我價(jià)值感，這樣孩子才有可能愿意把內(nèi)心的真實(shí)想法告訴家長(zhǎng)，否則孩子面對(duì)你的詢問(wèn)可能就一言不發(fā)、沉默是金了。

2、多與孩子談心。家庭教育很重要，父母應(yīng)經(jīng)常與孩子交談，了解孩子的學(xué)習(xí)情況或其他情況，給予心理咨詢，消除對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼，鼓勵(lì)孩子克服困難，積極運(yùn)用大腦，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。父母應(yīng)該多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子。只要孩子取得了一些進(jìn)步，他們就應(yīng)該給予充分的認(rèn)可，以提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

3、改變家長(zhǎng)自身的教育觀念。教育觀念的改變從重視孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè)做起，不以考試分?jǐn)?shù)來(lái)作為評(píng)判孩子優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)孩子體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，自然而然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，厭學(xué)情緒問(wèn)題也基本能迎刃而解了。

4、培養(yǎng)興趣和建立信心。我們常說(shuō)興趣是孩子一生中最好的老師。為了徹底改變孩子的疲勞，我們必須培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在厭學(xué)兒童對(duì)自我價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)之后，他們將立即開(kāi)始練習(xí)自己，這種嘗試的結(jié)果是好是壞是徹底轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。