初中是孩子學習的重要階段，也是孩子升入高中的關鍵時期，很多孩子進入初中后，出現不想學習，學不進去的現象，面對這種情況，家長千萬不要責罵孩子，要理解孩子的情緒，與孩子一起制定學習目標。

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不對孩子進行消極評價。上初一的孩子正是青春期的發育階段，很多時候都是比較叛逆的，內心也是比較敏感的，作為家長應該對孩子少消極評價，多積極評價，在某個時間段表現尚佳，家長要適時地進行鼓勵，幫助孩子找到學習的自信心。

發現孩子的閃光點。根據孩子的行為思想分析孩子的心理狀態，引導孩子把注意力轉移到完成作業上。同時家長要善于激勵和喚醒孩子身上的閃光點，培養學生的學習自信心，努力使自己成為孩子學習的堅強后盾。

學會贊美孩子。對于在初一就學不進去了的孩子，家長要去調動起孩子內心的成就感、上進心，自然而然孩子就有了學習的動力，當他有了學習的動力之后，即便他的學習能力不夠，但是也會用態度補上，所以家長要時刻對孩子進行安撫、鼓勵。

培養孩子的學習興趣。家長應該積極的提高孩子對學習的興趣，孩子會出現不想學習的表現，也有可能是對學習沒有興趣才導致的。家長一定要積極的挖掘孩子身上的優點并且加以表揚，孩子就可以在學習的過程中找到一定的樂趣，并且感受到自己的價值所在，可以讓孩子養成學習的習慣。

孩子進入初中，很容易出現厭學情緒，這與孩子所承受的壓力、家庭環境、學校環境等有很大關系，面對孩子厭學，家長千萬不要責罵孩子，要及時了解孩子厭學的原因，幫助孩子尋找學習動力。

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積極交流，耐心引導。這個時分，家長的交流和鼓舞非常重要，不能對孩子過于嚴重，要采納一種民主、寬容的辦法對待，不添加孩子額外的壓力，及時關注孩子的上課狀況和心里真實主意，了解孩子厭學的原因。

樹立學習習氣。幫助孩子樹立良好的學習習氣：學習習氣的養成對于孩子的學習至關重要。當孩子養成一個好習氣以后，學習很自然的就會成為他日子中的一部分。但是習氣的樹立需要一個過程，這需求家長和孩子都有一定的耐性和辦法。

添加學習的趣味性。學習內容的無聊和單調也是中學生厭學的原因之一。因此，我們能夠添加學習的趣味性，讓學習變得愈加風趣和有意義。比方，我們能夠通過游戲和互動的辦法來教授常識，這樣能夠讓中學生愈加享受學習的過程。

激發興趣。女孩子可能因為對某些學科沒有興趣或者不喜歡某些老師而產生厭學情緒。家長和老師可以嘗試引導她發現學習的樂趣，或者通過其他方式來激發她的學習興趣。

小學是孩子學習最輕松的階段，這個時期，孩子產生厭學情緒的情況是比較少見的，若此時孩子出現不想上學的現象，家長一定要及時了解背后的原因，幫助孩子解決遇到的難題，激發孩子的學習興趣。

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詢問孩子不想上學的原因。高情商的父母應該意識到，孩子說出這樣的話也許并不是一時興起，父母首先要做的就是先耐心詢問孩子不想上學的原因。知道了原因之后，父母才能“對癥下藥”，更精準地解決孩子的問題。

積極的溝通和交流。對于孩子上不了學的一些原因要適當的予以解決，同時也應該讓孩子表達出自己的想法，積極與孩子溝通交流。適當的給予言語上的鼓勵，讓孩子解決負面的情緒問題，不能夠讓孩子沉浸在焦慮、煩躁的情緒當中不能自拔。

適當培養孩子特長，讓特長成為孩子學習的“助推劑”。培養孩子的特長與學習并不矛盾，眾多事實表明，有特長的學生，學習能力一般也不錯，因為它們可以相互影響。由于有特長、有興趣，他們會經常受到來自學校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學習方面來。

讓孩子認識到學習的重要性。讓孩子知道現在生活的一切東西都是努力換來的，而不是大風刮來的，不是你想要什么就可以得到什么，如果不學習不努力，將來就過不上優越的生活。

眾所周知，高中的孩子學習是非常辛苦的，他們面臨著來自學業的壓力，還面臨社交和未來規劃等方面的壓力，一些孩子長時間承受巨大壓力，會出現不想上學的現象，面對這種情況，家長要理解孩子，重視孩子的心里想法，引導孩子正視學習問題，擺脫厭學情緒。

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凡事商量著來。孩子遇到事情，不要以自己的思維去想如何解決，首先我們需要征求一下孩子的意見，看看他有什么好的方法，這樣會讓孩子覺得你尊重他，重視他的意見，從而心理會放松。

不要急著為孩子做決定。孩子大了，我們為他們做決定會讓他們產生反感，所以遇到要做決定的事情，和孩子討論商理，看看什么樣的決定適合孩子的發展。

了解他們心理的想法。想要改變孩子我們就要了解孩子心理的想法，因為他只要了解了他們的心理，才能對癥解決孩子的問題。

告訴孩子學習的目的以及重要性。父母為什么送孩子讀書，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不買你的帳，他們只是活在當下，并沒有想得那么長遠。所以說，你可以告訴孩子學習的重要性，目的是什么。

初中階段的學習本來就壓力大，孩子進入初中之后就會提出不想上學的想法，一般孩子出現的這樣的想法都是因為在學校遇到一些愉快的事情了，或者是因為外界的誘惑。家長要了解清楚情況才好。

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1、孩子不愿上學可能是一個表象，而背后可能隱藏著更深層次的問題。家長需要通過與老師、同學、朋友的溝通，深入了解問題的根源。是學業壓力過大，還是因為人際關系的問題？有了更明確的問題定位，家長才能有針對性地幫助孩子解決困擾。

2、一個積極向上的家庭氛圍對于孩子的成長至關重要。在家庭中，家長要以身作則，做孩子的榜樣。不僅要注重言傳身教，還要關注家庭氛圍的建設。家庭是孩子最初的社交圈，一個和諧、積極的家庭環境可以幫助孩子更好地適應學校生活。

3、習慣即是行為自動化，一旦形成即可成為持久而穩定的學習動力。聰明的家長知道因材施教，根據孩子的特點、喜好加以發展，對孩子的學習狀態要客觀地觀察，對孩子成績的期望要合理。

4、幫助孩子優化學習策略和學習方法，不但能夠提升學習效率，更能強化學習動力。孩子知道怎么學習，那么孩子在學習上就會有成就感，自然也就樂意學習了。

不知道家長會不會發現，在小學階段的孩子，學習還是可以的，至少很少讓家長操心，但是到了初中階段，孩子發生的變化可就大了，尤其是孩子對家長說不想上學了，那么家長是需要引起重視的。

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家長要及時跟孩子進行交流，如果孩子不愿意交流也不要逼迫，不要一味地說教，避免給孩子貼標簽，在沒有理解孩子的基礎上就認為孩子懶、不學好等。同時，也可以嘗試跟老師溝通，了解孩子在學校遇到的問題，也可把自己所了解的情況跟老師進行溝通共同幫助孩子。

家長不應該，把自己沒有滿足的求知欲加到孩子身上，把失去的東西從孩子身上得到補償，而對孩子的期望過高。家長對待孩子的教育和學習千萬不能馬虎，也可以說教育比學習還要重要。

家長可以給孩子強調知識的重要性。孩子不懂學習能有什么用，但是作為大人，一定要告訴孩子。現在很多的崗位都是學歷的限制，缺乏學歷是不行的。

家長要調整好自己的情緒，只有心平氣和才適合坐下來和孩子溝通、解決問題，光靠吵或者打罵是解決不了任何問題的，相反只會讓問題更嚴重，甚至最終發展到無法控制的局面。

成績是檢驗孩子在校期間學習成果的一個標準，也是孩子在一段時期內學生成果的體現，因此對于孩子來說成績高于一切。但是孩子總有不想學習的時候。

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1、給孩子多些包容和鼓勵，尤其是孩子因為挫折或者負面情緒，引起厭學問題、學習動力下降。不能夠批評、打擊、否定孩子等處理這件事情，而是要適當包容孩子的負面情緒，積極鼓勵孩子戰勝挫折、努力學習。

2、進行計劃細分。家長需要給孩子制定一個非常明確、易于操作的目標，最好建立一個計劃表，類似的形式就是目標要細分，具體到每一周每一天的復習任務。

3、孩子不會學習，學習成績差造成孩子厭學;初中的學生學習方法很重要，學習方法能讓孩子學習事半功倍，好的學習方法不僅學習效率高還能記得牢，對孩子的學習幫助是非常有幫助的。

4、適當降低孩子的學習目標，同時讓孩子更好的完成學習計劃，這樣才能夠讓孩子有成功的信心以及足夠的動力去學習。