孩子天性活潑可愛，一些孩子沒有養成良好的聽課習慣，上課就會出現違反紀律的情況，家長對此很是苦惱，就想了解下孩子違反紀律的原因，以及父母要怎么配合老師調整好孩子課堂紀律的問題。

學生違反課堂紀律的原因

1、學習遇到困難。有些學生在學習中遇到困難，受了挫折，出現情緒波動，失去學習興趣。這時他們便將注意力轉移到非學習活動上，導致課堂紀律問題

2、對學習喪失興趣。有部分學生因世界觀價值觀人生觀不正確，認為學習無意義，感覺讀書無用，不僅自己不學，還要干擾別的同學學習。

3、學生家庭教育的缺失。隨著“00”后學生進入高校，大部分學生都來自于獨生子女家庭。由于時代及家庭教育的影響，使學生像“圓規”一樣以自我為中心，缺乏團隊意識與集體榮譽感，增加了學生違紀的概率。另外個別學生受原生家庭的影響，沒有形成主流的世界觀、人生觀、價值觀，從而誘發違紀。

4、引起他人的關注。有這么一個說法，老師對什么樣的學生印象最深刻，一種是成績特別拔尖特別優秀的學生，一種就是特別調皮特別搗蛋令老師頭痛的學生。這個說法其實是有一定道理的，這也側面說明了，學生調皮搗蛋是可以引起老師和其他同學的關注的。

生活中，很多家長抱怨，孩子做事三分鐘熱度，其實孩子注意力不集中的問題是一個非常普遍的現象，造成這種現象的原因可能是對事物缺乏興趣、沒有養成良好的習慣等，家長要及時培養孩子的專注力，否則或對孩子的學習和人際關系造成較大的影響。

小學生課堂注意力不集中的原因

1.對課堂內容缺乏興趣。俗話說，興趣是最好的老師。如果孩子對課堂所學不感興趣，那么就很容易溜號了。

2.討厭授課老師。一些孩子受到老師批評以后，開始討厭老師，進而討厭老師教授的課程，出現厭學的情緒，通過開小差搗亂的形式表達對老師的厭惡。

3.睡眠不足。有些孩子現在手里都有智能手機，白天上課不敢玩。晚上躲在被窩偷偷玩。睡眠不足的話，上課就無法集中精神。

4.無好習慣。打小就沒有養成聽講的好習慣，換句話說，壓根就不知道如何聽課。他的內心就沒有一套正確的聽課方案，你說說，盡管年級升高了，但是聽課能力卻依然沒有變化，還停留在原來的水平，怎么可能注意力集中呢？

小孩子的天性就是比較活潑好動，不喜歡被一些規矩所束縛，所以經常在課堂上，做出一些違反紀律的行為。對于這種情況，家長千萬不要著急打罵指責他們，因為這樣只會引起他們的逆反心理，讓事情變得更加糟糕。

小學生課堂紀律不好怎么辦

1、與班主任交流。當孩子在課堂上不遵守紀律的時候，父母一定不要第一時間訓斥，因為你并不知道事情真相是什么，一旦不分青紅皂白一頓訓斥，有可能會導致孩子出現反感與叛逆心理，還會冤枉了孩子。先找到孩子的班主任進行溝通和交流，了解一下事情的經過，做一個大概的判斷。

2、詢問孩子事情經過。一般來講，班主任屬于除了家長最了解孩子性格的那個人，且也會知道孩子在課堂上不遵守紀律的原因，但也不排除有班主任不知道的“真相”存在。那么，父母在聽了班主任的講述之后，要和孩子慢斯條理的嘮一嘮，聽聽孩子對于這些事情有什么解釋。

3、說明遵守課堂紀律的重要性。你應該告訴孩子更多關于課堂紀律的重要性，為什么你需要遵守課堂紀律，讓孩子明白其中的道理，孩子明白紀律是必須遵守的，在頭腦中會注意它，與思想意識強，再加上日常訓練，課堂紀律會很好。

4、培養孩子的“規矩”。無規矩不成方圓，老祖宗這句話是沒有問題的，雖然不是死板的教條，但必要的規矩一定要有。訓練您的孩子養成遵守規則的習慣，無論是在家中學校還是其他地方，以遵守適當的規則。家長也要以身作則，從小事做起，比如遵守紅燈規則，讓孩子自然而然地養成遵守規則的習慣，就不會出現不遵守課堂紀律的情況。

高中孩子屢次違反紀律，需要家長和老師一起配合，不可能一下子就解決問題。孩子不遵守紀律，根本原因是意志力不強，自我控制能力弱。父母要讓孩子遵守紀律，就要從培養孩子良好的意志品質入手。

高一學生違反紀律家長怎么辦

1、家長要經常和孩子溝通。孩子在學校不遵守紀律，讓老師傷腦筋，讓家長也傷腦筋，特別是老師向家長告狀之后，家長總是著急的不得了，說孩子又不管用，只能再回到家里，去找出原因，不能批評和責罵，要及時和老師多溝通。

如果孩子表現好的話，希望老師多多鼓勵，家長也要多鼓勵，這樣孩子才能去進步，像多動的孩子一般的都比較聰明，你說什么他肯定會比較相信的，一定要和孩子多溝通，和老師多溝通。

2、了解孩子違反紀律的原因。首先要從根源上分析孩子屢次違反校規的原因，然后對癥下藥，循循善誘的做好孩子的思想工作，讓他充分認識到自己的錯誤以及帶來的不良后果，給他時間靜待花開，而不是采取簡單粗暴的方式。

3、及時跟老師反饋。當和孩子溝通好以后，我們也可以跟老師去及時地反饋。就是要告訴老師和孩子溝通的結果，讓老師也明白家長對孩子做工作所進行的進度，家長和老師也可以為了共同的目標繼續努力。每當孩子有所進步的時候。老師與父母之間會互相反饋，為了讓孩子更進一步，而共同努力，讓家校結合共促孩子進步。

有很多家長都會發現，自己的孩子，在小學階段學習成績非常出色，有些同學甚至在班上數一數二。可是，有一部分小學階段的尖子生，步入初中階段之后，學習成績突然就變差了，經過一個月的學習，月考帶回來的成績單，讓家長看了臉色陰晴不定，孩子小升初之后，成績突然變差了，這又是為什么呢？

初一學生成績下降原因

1、開始住校

有一部分同學，小升初之后，會選擇住校，這有可能是導致孩子學習成績出現下降的原因。說白了很簡單，孩子自律意識不是特別強，在小學階段，因為基本上都是走讀，每天回家，父母會監督其完成作業，基本上在學習上沒有什么大的問題。可是，孩子到了初中階段選擇住校之后，由于缺乏父母的監督，學習的自覺性和積極性可能就降低了，從而導致學習質量也降低了。

2、缺乏計劃

還有部分學生，經過小升初之后，學習成績陡然就下降了，就是因為學習缺乏系統性和計劃性。在進入初中階段之后，隨著學習的科目增加了，學習的知識點也更密集了，在這種情況下，如果孩子還是采取和小學階段一樣的學習方式和學習思維，就有可能難以跟上。因此，對這部分學生而言，增強學習的計劃性特別重要。

初中是孩子學習的重要階段，尤其是初二，很多孩子在這個時期出現成績突然下滑的現象，孩子的成績也逐漸拉開，這與孩子的學習習慣、學習方法、愛好等有很大關系，家長此時要多關注孩子，掌握孩子的變化，及時為孩子提供幫助，防止孩子成績出現太大波動。

初中學生拉開差距的原因

1、小學升初中是義務教育，不考試，全盤托，所以很多小學基礎薄弱的孩子也上來了。隨著初中知識難度的加深，越來越跟不上節奏。

2、初中孩子要度過青春期，家庭教育至關重要，不同家庭環境下，三年后差別越來越大。順利度過青春期的孩子，自立、成熟，否則走向破壞力更強的后青春期階段。

3、學習難度也陡然增加，數學的難度，新增的物理，還要面對即將到來的地理生物的小中考，很多孩子可能一時應付不來。

4、處于青春期的孩子面臨著生理和心理上的雙重變化，情緒波動較大，容易受到外界因素的干擾和影響。如果學生在這一階段沒有得到足夠的關注和支持，就可能會產生自卑、焦慮等負面情緒，從而影響學習積極性和成績表現。

中學生的學習任務比小學階段強很多，這也導致了孩子出現不適應和壓力增加的情況。很多孩子一時間受不了，就會產生厭學的情緒。厭學情緒會導致孩子變得意志消沉。家長發現孩子的情況后，一定要對孩子及時引導，幫助孩子走出困境。

中學生厭學的表現原因及解決方法

表現：

1.學習興趣不濃，缺乏長遠動機

這部分學生大多數學習成績不佳，對學習感到乏味，學習被動對學習任務只是窮于應付，他們感到學習是一種苦差事，簡直是一種活受罪，但是迫于老師、家長的壓力，不得不每天背著書包到學校混日子。

2.信心不足，自暴自棄