隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在很多孩子都有自己的手機(jī)，手機(jī)在給我們帶來(lái)巨大便利的同時(shí)，也帶來(lái)了很多不利的影響，其中影響最大的就是孩子的學(xué)習(xí)情況，會(huì)導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

孩子偷著玩手機(jī)成績(jī)下降怎么辦

1、家長(zhǎng)要以身作則，放下手機(jī)。家長(zhǎng)是孩子第一任老師，這句話(huà)不少人聽(tīng)過(guò)，但大部分人卻不當(dāng)回事。如果你一下班就玩手機(jī)，睡前都在玩，那孩子也會(huì)有樣學(xué)樣。家長(zhǎng)必須起到榜樣的作用，我家孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我也會(huì)抱著一本書(shū)在旁邊學(xué)習(xí)，我們互不打擾，電視、手機(jī)在我們家基本沒(méi)什么用途。

2、要控制孩子的時(shí)間。面對(duì)沉迷于手機(jī)的孩子，如果父母一下子做得太偏激，直接以后都不允許孩子再碰手機(jī)了，這種做法只會(huì)讓孩子做出更加激烈叛逆的行為，父母可以先告訴孩子，給孩子打一下預(yù)防針，告訴他們現(xiàn)階段要以學(xué)習(xí)為主，每天只允許玩多長(zhǎng)時(shí)間的手機(jī)。

3、給孩子制定一些計(jì)劃。孩子沉迷于手機(jī)而導(dǎo)致成績(jī)下降，肯定是一件非常嚴(yán)重的事情，這時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該站出來(lái)，讓孩子改掉沉迷于手機(jī)的壞習(xí)慣。家長(zhǎng)可以制定一些計(jì)劃，來(lái)慢慢的減少孩子使用手機(jī)的頻率，當(dāng)然要減少手機(jī)的頻率，也不要一次性的減少，要慢慢的減少，這樣子孩子才不會(huì)太沉迷手機(jī)。

4、告訴孩子沉迷手機(jī)的危害。家長(zhǎng)與孩子的溝通是非常重要的，如果有了良好的溝通，孩子也能通過(guò)溝通來(lái)改造一些壞習(xí)慣。所以家長(zhǎng)一定要跟孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ǎ嬖V我孩子成為你手機(jī)的壞習(xí)慣，也可以通過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的結(jié)果來(lái)告訴自己的孩子，這樣子孩子才能得知在這之中的危害，然后在家長(zhǎng)的幫助下，來(lái)改變孩子的這個(gè)壞習(xí)慣。

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，很多孩子都有沉迷手機(jī)的情況，有些孩子甚至為了手機(jī)，荒廢了自己的學(xué)業(yè)。孩子只要玩起手機(jī)，就會(huì)控制不住，白夜顛倒的玩，這樣孩子的成績(jī)會(huì)很容易受到影響，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子。

孩子愛(ài)玩手機(jī)成績(jī)下降怎么辦

1、父母要起到的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。但如果父母每天都玩手機(jī)的話(huà)，孩子肯定也和父母一樣，所以家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。

2、給孩子約定玩手機(jī)的時(shí)間。孩子自控力差些，家長(zhǎng)可以約定好每天玩游戲的時(shí)間。還要從環(huán)境上進(jìn)行控制，有的家庭手機(jī)閑置，孩子隨時(shí)都可以玩。如果手機(jī)不出現(xiàn)在孩子的視野內(nèi)，孩子就要向家長(zhǎng)申請(qǐng)才能使用手機(jī)。

3、幫助孩子跳出舒適圈。為什么孩子一拿起課本就犯困，一打開(kāi)手機(jī)就精神抖擻呢？這，就是我們常說(shuō)的“舒適圈”。學(xué)習(xí)知識(shí)需要?jiǎng)幽X思考，需要理解運(yùn)用，還需要一直堅(jiān)持，不斷練習(xí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)很辛苦。

但玩手機(jī)不一樣，只要他掌握了操作，就能隨心所欲地玩耍，因?yàn)樗⒍兑舳藭r(shí)間，因?yàn)橛螒蛲P(guān)而興奮。家長(zhǎng)不能任由孩子一直停留在舒適圈里，要讓孩子明白：在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)優(yōu)秀，才是真的優(yōu)秀；在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，才是真的進(jìn)步。

生活中有不少孩子一頭扎進(jìn)手機(jī)里，完全忘記了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)大幅度的下滑，此時(shí)父母要引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，孩子的成績(jī)才會(huì)逐步提升。

孩子玩手機(jī)成績(jī)下降怎么辦

1、調(diào)整心態(tài)，給孩子一個(gè)溫馨的家。面對(duì)孩子沉迷手機(jī)游戲，我們首先要調(diào)整心態(tài)，理性面對(duì)，先進(jìn)行反思，反思夫妻關(guān)系，以及親子關(guān)系，給孩子一個(gè)溫馨的家，同時(shí)全面接納孩子，不嫌棄，有耐心，不要說(shuō)罵或者搶奪手機(jī)，不可以挖苦孩子。

2、尊重孩子，傾聽(tīng)孩子。面對(duì)問(wèn)題，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，等孩子說(shuō)完以后，對(duì)孩子的想法予以認(rèn)可肯定，我們要先說(shuō)孩子想聽(tīng)的，再說(shuō)我們想講的，并表達(dá)出孩子怎么做我們都尊重他，不過(guò)他自己要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，孩子才聽(tīng)進(jìn)去我們講的話(huà)，讓孩子感受到我們?cè)陉P(guān)心他，尊重他。

3、培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好，幫助孩子找到夢(mèng)想。我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)關(guān)注孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛(ài)好，并予以培養(yǎng)，幫助孩子在現(xiàn)實(shí)中找到樂(lè)趣，成就感和幸福感，并幫助孩子找到自己的夢(mèng)想，有追求，可以努力。

4、多陪伴，助推。當(dāng)孩子沉迷于手機(jī)游戲時(shí)，通過(guò)自己的改變，多陪伴孩子，看到孩子所做的事情，并及時(shí)給予肯定，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，帶孩子去參加他有興趣的運(yùn)動(dòng)或者事情，幫助孩子慢慢走出來(lái)。

隨著智能手機(jī)的普及，手機(jī)已經(jīng)成為了生活中不可缺少的一部分，所以想要孩子不接觸手機(jī)，那也是不太現(xiàn)實(shí)的，但是手機(jī)對(duì)孩子帶來(lái)的傷害也是不容忽視的，就比如孩子的成績(jī)下降，手機(jī)占絕大部分原因，那么，孩子玩手機(jī)導(dǎo)致成績(jī)下降，家長(zhǎng)應(yīng)該這么教育呢？

小孩玩手機(jī)成績(jī)下降怎么辦

1、以身作則，放下手機(jī)。家長(zhǎng)是孩子第一任老師，這句話(huà)不少人聽(tīng)過(guò)，但大部分人卻不當(dāng)回事。如果你一下班就玩手機(jī)，睡前都在玩，那孩子也會(huì)有樣學(xué)樣。家長(zhǎng)必須起到榜樣的作用，我家孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我也會(huì)抱著一本書(shū)在旁邊學(xué)習(xí)，我們互不打擾，電視、手機(jī)在我們家基本沒(méi)什么用途。

2、與孩子開(kāi)誠(chéng)布公地談一談，找到孩子沉迷的根本原因。我的孩子會(huì)因?yàn)楹屯瑢W(xué)攀比，而去玩一個(gè)完全不感興趣的游戲。我當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)找到孩子開(kāi)誠(chéng)布公地談了手機(jī)的危害，攀比的危害以及他的想法，以朋友和朋友的聊天方式，帶領(lǐng)他明白了攀比沒(méi)有實(shí)際意義，玩游戲只是虛擬的，不能帶到現(xiàn)實(shí)生活中等道理。

3、尊重孩子的意愿，不要視手機(jī)為洪水猛獸。當(dāng)然，我也非常尊重孩子玩游戲的興趣，我認(rèn)為孩子應(yīng)該勞逸結(jié)合，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，合理分配時(shí)間進(jìn)行游戲。平心而論，玩游戲確實(shí)能舒緩壓力，而且一定程度上能夠鍛煉人的手腦協(xié)調(diào)性等，給孩子一定的時(shí)間玩游戲，是完全有必要的。

4、培養(yǎng)孩子良好的興趣愛(ài)好。當(dāng)孩子感到無(wú)聊的時(shí)候，對(duì)手機(jī)的依賴(lài)度也就越大，因?yàn)樗麄內(nèi)狈】捣e極的興趣愛(ài)好。而作為家長(zhǎng)，有義務(wù)去發(fā)掘孩子的興趣愛(ài)好，比如看書(shū)、運(yùn)動(dòng)、旅行……讓孩子感受到生活的多姿多彩后，他們就不會(huì)對(duì)虛擬世界那么沉迷。

初中也是學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，但是孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，一心只想著玩手機(jī)，不管家長(zhǎng)怎么說(shuō)教就是不聽(tīng)，有的孩子甚至為了玩手機(jī)放棄了自己的學(xué)業(yè)，這個(gè)階段正處于叛逆期，家長(zhǎng)在管教孩子的時(shí)候，一定要注意方式方法。

初中孩子不寫(xiě)作業(yè)老玩手機(jī)怎么辦

能夠與孩子平等對(duì)話(huà)。家長(zhǎng)不要發(fā)現(xiàn)孩子只顧玩手機(jī)后而破口大罵，使用一些暴力手段解決問(wèn)題，要注意先平穩(wěn)自己的情緒，考慮到孩子自身也處于一個(gè)青春期發(fā)展階段，要有耐心的與他們進(jìn)行對(duì)話(huà)，了解他們的想法，循序漸進(jìn)地告訴他們玩手機(jī)的危害性。

經(jīng)常改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果經(jīng)常待在一個(gè)環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，人們難免會(huì)產(chǎn)生厭倦以及懈怠感，小孩子尤其是如此，經(jīng)常讓他們?cè)诩依镒鲎鳂I(yè)，他們便會(huì)覺(jué)得這很無(wú)聊，這時(shí)父母?jìng)兛梢钥紤]換個(gè)地方讓孩子寫(xiě)作業(yè)，比如父母?jìng)兛梢詭Ш⒆尤D書(shū)館、公園等地方，如此孩子就會(huì)產(chǎn)生新鮮感，學(xué)習(xí)效率則會(huì)更高。

生活中不把電子產(chǎn)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。這是很多家長(zhǎng)會(huì)犯的錯(cuò)誤，只要孩子不聽(tīng)話(huà)、不吃飯時(shí)，就把電子產(chǎn)品給孩子玩，作為吃飯或聽(tīng)話(huà)的交換條件。經(jīng)常這樣，一旦孩子想玩了，就會(huì)鬧，不吃飯，做什么都不愿意，跟你撒潑，這時(shí)候，估計(jì)很多家長(zhǎng)都沒(méi)折了，一旦習(xí)慣養(yǎng)成是很難改變的。所以，建議把握好開(kāi)始的這個(gè)關(guān)，不要讓孩子養(yǎng)成這種不良習(xí)慣。

父母不能從內(nèi)心盲目地排斥手機(jī)。孩子之所以愛(ài)玩手機(jī)，不是孩子離不開(kāi)手機(jī)，而是手機(jī)對(duì)孩子有用，有了這樣的認(rèn)識(shí)之后，我們就能客觀、冷靜地對(duì)待手機(jī)了。當(dāng)孩子知道父母是愿意讓他玩手機(jī)時(shí)，孩子玩手機(jī)的行為就會(huì)有所節(jié)制；反之，當(dāng)孩子知道父母不愿意讓他玩手機(jī)時(shí)，孩子玩手機(jī)的行為就會(huì)變本加厲。

到了高中，孩子成績(jī)下滑的原因很多，家長(zhǎng)不能都怪到孩子頭上。高三壓力很大，壓力有時(shí)候是把雙刃劍，是一種身體力量的喚醒，一味地減壓，或者是不敢高聲語(yǔ)，或許并不是最好的選擇。

高三的孩子成績(jī)下降我該怎么辦

不埋怨

家長(zhǎng)要記住一條“潛規(guī)則”，那就是“永遠(yuǎn)不埋怨孩子”，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，只有把教育的責(zé)任歸咎于自己而不推脫給孩子的時(shí)候，才能真正解決孩子的問(wèn)題。

考后調(diào)整

對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，面對(duì)自己的成績(jī)下滑，可能會(huì)在心態(tài)上有很大的波動(dòng)。所以這一階段的主要任務(wù)，就是及時(shí)的處理成績(jī)退步后考生的巨大負(fù)面影響。像是面對(duì)成績(jī)下滑后的慌亂、自卑、自我懷疑或是對(duì)考試的恐懼感等等。

孩子的成績(jī)一下子下降的情況一定是有原因的，家長(zhǎng)先不和他談成績(jī)，孩子考的不理想自己也很痛苦。既然成績(jī)已經(jīng)這樣了，那就用平和的心態(tài)接受它。等孩子慢慢恢復(fù)情緒了，再認(rèn)真的分析原因解決問(wèn)題。

孩子的成績(jī)一下子下降應(yīng)該怎么辦

第一，父母一定要反思自己對(duì)孩子的教育方式和方法，堅(jiān)定的相信，孩子的表現(xiàn)是果，父母的教育是因，唯有在因上做文章，果才會(huì)發(fā)生改變。父母切不可在孩子成績(jī)下降的時(shí)候把所有問(wèn)題歸咎在孩子身上。父母內(nèi)觀和改變自己是王道。

第二，孩子成績(jī)下降，最痛苦和焦慮的是孩子，不過(guò)孩子會(huì)用玩游戲，無(wú)所謂，不溝通，總頂嘴這樣的負(fù)向方式來(lái)掩飾自己的無(wú)力、無(wú)奈和無(wú)助，這個(gè)時(shí)候父母一定不能焦慮擔(dān)心甚至嘮叨孩子，要記住“孩子永遠(yuǎn)比孩子努力的結(jié)果重要”，給予孩子力量是關(guān)鍵！

第三，孩子遇到學(xué)習(xí)下降，需要的是切實(shí)可行的幫助，幫助要有耐心，要有具體方法，而不是只通過(guò)“嘴”表?yè)P(yáng)，批評(píng)，講道理和要求。

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