書寫習慣的養成不是一蹴而成的，這與孩子本身的性格休戚相關。大部分性格天性活潑開朗的孩子寫字會放松，不太注重漢字的一筆一劃，而性格乖巧的孩子字跡清秀，書寫會規范很多。

初中了字很丑還有救嗎

當然有救。

1、每天堅持練習

家長可以給中學生準備一些正楷字帖，然后讓他們每天堅持臨摹、描紅練習寫字。這是把字寫漂亮的關鍵途徑，也是最方便快捷的方式。

勤能補拙，熟能生巧就是這個道理。只要每天按照字帖來進行訓練，通過3-5個月左右的時間，基本上可以把字寫端正，最后再通過一段時間的練習就可以把字寫漂亮了。

2、不要整天嘮叨批評

中學生正是在青春叛逆的時候，如果家長只是一味地嘮叨，批評，反而起不到任何效果，只會讓孩子反感。所以家長一定要注意說話的語氣和方式，千萬不能只顧著批評指責孩子，而讓親子關系變差，那么之后的督促、引導他們練字等，孩子肯定不會執行的。

中學生寫字丑的原因

1、性格方面的影響

書寫習慣的養成不是一蹴而成的，這與孩子本身的性格休戚相關。大部分性格天性活潑開朗的孩子寫字會放松，不太注重漢字的一筆一劃，而性格乖巧的孩子字跡清秀，書寫會規范很多。

2、聽講不到位

在寫字起步階段，老師會把每個字的關鍵筆畫進行反復強調，每個偏旁部首尤其是關鍵筆畫在字體結構中的位置是不能隨意變換的。

如果孩子在小時聽講的不夠認真，沒有把握住關鍵筆畫，那他們在寫字的時候就容易出現結構性失當的問題。比如本要占據C位的偏旁卻被擠到了角落頭，最后寫出來的字必然是東倒西歪、或頭重腳輕的，就談不上美觀了。

3、手執筆和運筆控制力度精準度下降

如果家長去觀察一些書寫質量較差的中學生，會發現他們在書寫的過程中，手握筆姿勢一般都不正確，運筆時控制筆畫的走向、角度、長短能力較差。

如果視覺觀察不重視，注意力只放在寫本身上，而不重視運筆的精準度控制，很容易造成下筆深一腳淺一腳的現象，把方塊字寫得完全變了形，最后出來的結果自然就是丑的。

大多數學生的字或呆板僵硬或“龍飛鳳舞”看不懂，是什么原因

現狀一：沒有養成正確的坐姿和執筆方法。縱觀現狀，許多學生的坐姿和執筆方法是“五花八門”，有的趴在桌上，有的身體傾斜，有的摟著筆寫等等，不僅看上去十分別扭，而且這類學生所寫出的字普遍很差，有的字跡繚亂難識，有的點畫僵硬毫無規范，更有的任筆為體，粗制濫造，無法無天，不堪入目。

現狀二：寫字課成了“抄字課”。你看寫字課的課堂里，孩子們身上的活潑天性蕩然無存，一個個象磨練意志的苦行僧。究其因：在傳統書法中有這樣一個師訓：“臨摹是書法的不二法門。”

所以學寫字的方法非常單調——依葫蘆畫瓢，字帖幾乎成了寫字課的唯一法寶，而老師只充當了一個“中介人”的角色，而真正的老師卻“躲”在字帖的后面，跟學生打著“只可意會不可言傳”的啞謎。殊不知越是好的、完美的字體，其技法要求越高，這對于一個初學者來說，無非是給剛學吃飯的嬰兒吃大魚大肉。

現狀三：學校部分教師自身“三筆字”不過關。要給人一碗水，自己要有一桶水。現實中，大多數教師的字不是很好，很規范，他給學生學習寫字所帶來的負面影響不容低估。

現狀四：現在的學生作業量繁多，都只追求作業的正確率，而忽視學生的書寫端正與規范性，長期下來，學生的書寫能力逐漸下降的主要原應之一。

現狀五：電腦的普及，鍵盤的輸入不可鄙棄的沖擊著用筆書寫。鍵盤的輸入為我們快節奏的生活提供了一種高校快捷的書寫工具，有些學生們甚至是家長們可能因此覺得今后寫字都用電腦操作，鍵盤的輸入完全可以替代用筆書寫，無須辛苦練字。這也是小學生寫字不被重視，寫字能力逐年下降的原因之一。