現在的很多孩子，非常的敏感脆弱，尤其是女孩子，當老師把上課批評她的時候，孩子都會猜想老師是不是不喜歡她了？當同學今天放學沒叫她一起走，就會猜測是不是同學不想和她一起玩了，稍微有點風吹草動，孩子就會開始多想，遇到這種情況，孩子多疑敏感怎樣疏導？

孩子多疑敏感怎樣疏導？

1、提高孩子的認知水平。

敏感多疑的孩子往往行為孤僻，多愁善感，善于覺察別人不易覺察的細節。但是卻缺少與人溝通的能力，缺少是非辨別能力，喜歡按照自己的想象來判斷別人的想法。

父母應該鼓勵孩子多與人交往，在交往中增加對他人的信任感，另外，鼓勵孩子多學習，從書本中學習知識，提高是非辨別能力和邏輯思考能力等。總之，讓孩子擴大知識面，對于提高孩子的認知水平，消除孩子的敏感是很有幫助的。

2、培養孩子的抗挫折能力。

叛逆期的孩子普遍擁有強烈的主觀意識，同時不愿意和父母溝通，還會做出很多偏激的事情，如果父母的教育方式不當，很容易在孩子心中留下不良的影響。

叛逆期的孩子應該怎樣疏導

1、要充分的尊重，不剝奪孩子做選擇的機會。家長不能代替孩子做任何一個“為孩子好”的決定，要做到與小孩溝通將事情的利弊關系告知，積極引導孩子做出正確的選擇，盡量讓孩子和家長處于平等的交流關系之中。

2、用愛來包容，營造良好的家庭氛圍。一個家庭氛圍對叛逆期孩子的心態影響巨大，父母的情緒和言行時時刻刻都會影響到孩子的身心。平時要注意言行避免居高臨下的言語和態度。父母和孩子彼此之間要有承接性，把握好家庭氛圍會更融洽。

3、作為父母要懂得控制自己的情緒。父母在處理孩子的事情時盡量做到情緒穩定，不在激動時指責孩子，激化矛盾。叛逆期小孩的心態具有兩極性，易沖動、易低落，家長要懂得控制好自己的情緒，不要將情緒全部發泄到孩子身上。

4、借助外部正行為力量。可以適當帶孩子參加一些正行為的活動，讓孩子從心理上有感受正行為，使孩子養成更好的心理正行為習慣。

孩子有自尊心是好事，但有時候自尊心太強反而會傷人傷己。作為家長，我們要幫助孩子建立正確的自我認知，引導孩子關注他人的優點，幫助孩子樹立正確的人生觀。

孩子自尊心太強怎樣做心理疏導

1.要幫助孩子認識自己，建立良好的自我認知，讓孩子明白自己的優勢和不足，認清自己的實際水平。

2.培養孩子正確的價值觀，讓孩子知道自尊心不能過高，要懂得如何尊重他人。

3.教給孩子傾聽和尊重別人：教給孩子尊重和傾聽別人的重要性，他們的需要和感受也值得關注。這不僅能幫助孩子更好地與人溝通，也有助于他們建立自我理解和認識。

4.幫助孩子找到一個平衡點：讓孩子認識到，自尊心是重要的，但是過度自信可能會引起偏差。幫助孩子建立正確的目標，學會適應他們的實際能力和環境。

當孩子出現行為異常的時候，家長千萬不要著急，更不要因此嚴厲指責孩子，這樣做會讓孩子產生叛逆行為，會更加不聽從家長的管教，家長要慢慢引導孩子，不要操之過急，要幫助孩子健康成長。

孩子行為異常怎么辦怎樣心理疏導

1、在孩子出現行為問題后，作為家長首先需要冷靜下來，不要對孩子發火或抱怨指責孩子，要仔細回想孩子出現行為問題的原因，做出恰當的引導，幫助孩子一起解決行為問題。同時，我們也要做好前事的預防，在孩子會出現行為問題的場景多做恰當行為的練習。

2、保持冷靜。我們想要孩子控制自己的行為，首先要學會控制自己的行為，當產生這樣意識的時候，我們就能對自己的行為負責。

在面對孩子淘氣或者產生不符合你行為標準的時候，首先不可以帶著情緒與孩子進行溝通，當孩子不聽你的命令時，首先要保持冷靜，不要讓自己陷入權力斗爭之中。

3、發現孩子錯誤行為的目的。當我們沒有發現孩子不良行為背后真正目的的時候，我們只會對表面的行為做出反應，這樣武斷的去評判是對于孩子的一種不公平。

孩子總是很焦慮，一遇到事情就特別緊張焦慮，我們應該在旁邊多陪伴孩子解決，但是不要代替孩子解決，我們的主要目的是教會孩子解決問題，正確對待挫折，應該培養孩子解決問題的能力，不要給孩子徒勞增加壓力，不要對孩子有太高的期望。

家長怎樣疏導孩子焦慮

1、首先，認可孩子的情緒，弄清楚孩子為什么焦慮，先解決情緒再處理事情。有些家長因為生活的勞累，會覺得自己也很委屈：一個小孩能有什么壓力？哪里來這么大的壓力？我們拼命付出，還不是為了能讓他以后舒服些，他只要專心學習不用管其他，我們壓力才大呢。

殊不知，你的感受，只適用于你自己，不能作為衡量和批判別人的標準，要學會認可和尊重孩子的情緒。

2、主動關心孩子，耐心與孩子建立一個良好的信任關系，讓他能夠坦然將自己的心事向父母吐露。弄清楚什么原因引起孩子焦慮：是學習壓力大？課業成績不理想？對未來迷茫？還是和同學關系不好？又或是因為家里的事情？父母的關心和交流會讓孩子感到安慰，獲得直面這一切的勇氣。

3、主動引導孩子面對自己的焦慮，溝通他們所擔憂害怕的事物，把焦慮正常化，不讓他產生負罪感。逐步了解有些恐懼可能是沒有必要的，再漸漸消除焦慮。

早戀是孩子在成長過程中，非常常見的一種現象，家長要正確疏導孩子，當孩子處于早戀狀態時，會出現各種各樣的問題，比如有些初三孩子早戀，就會出現學習熱情降低，不愿意和家長溝通的情況。

對孩子的早戀應怎樣疏導

1、認真和孩子談談。當父母發現孩子早戀，不要急著去訓斥孩子，有的家長跟孩子親子關系比較好，發現孩子早戀，跟孩子談心的時候，孩子也愿意談，也不要用責備的語氣，孩子早戀的那個階段正好就是青春期，比較叛逆，有時候父母越是反對，孩子們就越來勁。

2、多陪伴孩子，給予孩子家庭的關愛。很多孩子早戀，有一部分原因是沒有得到來自父母的關愛，孩子一旦發現自己得到來自家庭以外的關愛時，就有可能引發早戀。面對孩子早戀，家長們也要學著反思。

3、走進孩子的內心。家長在與孩子的相處過程中，應該對孩子的尊重和關心多一些，注重溝通，理解他們內心的想法，同時，平時多看看、多聽聽孩子所了解和感興趣的東西，試著走進他們的世界，不要用自己那個時代的思維去看待新時代的他們。

4、要讓孩子認識早戀的危害。要防止孩子發生早戀的現象，就應該先讓孩子了解早戀會帶來的種種危害。早戀最直接的危害就是嚴重干擾學習與生活，孩子每天都在想著那個喜歡的異性，就會令自己沒心思去學習，甚至會對學習越來越沒有興趣，上課時就難以集中注意力。

面對孩子偷拿東西的行為，有些家長的做法就是嚴厲批評孩子，其實這種做法雖然在短時間內可以幫助孩子，但是長期如此，可能會引起孩子的逆反心理。

孩子總偷東西怎樣心理疏導

1、及時讓孩子歸還。如果孩子的東西是在商店或其他地方拿的。事情發生后，父母必須監督孩子歸還物品和道歉，并且必須面對面返回，不能偷偷放回去，這樣孩子就可以意識到偷東西的性質和相應的后果。

2、要和孩子溝通交流。首先我們要明白，孩子想擁有喜歡的東西，這點沒有錯，錯就錯在他用錯了擁有的方法。所以，我們首先要讓孩子明白這個關系。我們可以這樣和孩子溝通：“如果你心愛的玩具不見了，你會難過嗎？那其他小朋友發現自己心愛的玩具不見了，是不是也傷心呢？”先讓孩子理解自己的行為會對他人造成傷害，是不對的。

3、鼓勵孩子自己去處理。有的家長擔心傷害孩子自尊心，于是就背著孩子將東西還回去，幫助孩子處理。這樣是不對的。也許孩子在還回去的過程中會感到羞恥，不好意思，但正是這樣的心理過程會讓孩子牢牢記住自己之前的做法是不對的。所以一定要鼓勵孩子自己將東西還回去，和對方說對不起，如果孩子不敢，可以帶孩子先演練幾遍。

4、家長要避免錯誤應對。家長發現孩子偷拿別人東西的時候，無論是從動機上，還是行為跟結果上來說，都是一種不可取的行為方式。但是對于孩子的這種行為，家長要保持足夠的冷靜，不要一時頭腦發熱，作出不合適的教育方式來。