現(xiàn)在的很多孩子生活在衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的快活日子里，學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)哪有玩和享受舒服，所以不主動(dòng)也拖拉。小學(xué)四年級(jí)，還不是太遲，一切都還來(lái)得及。四年級(jí)的孩子，不愿意寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)拖拉磨蹭，主要原因是沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，具體面對(duì)四年級(jí)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

四年級(jí)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、合理選擇寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境

作為家長(zhǎng)，對(duì)于作業(yè)內(nèi)容我們無(wú)法改變，但我們卻可以做到給孩子提供一個(gè)能專心寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境。也許你會(huì)說(shuō)，孩子每天都在自己房間寫(xiě)作業(yè)啊，可總是寫(xiě)得很慢呢！其實(shí)孩子寫(xiě)作業(yè)的最佳地點(diǎn)不是自己的房間，而是客廳，這樣的話，孩子一邊寫(xiě)作業(yè)，遇到不會(huì)的，還可以問(wèn)正在廚房準(zhǔn)備晚餐的家長(zhǎng)，當(dāng)孩子沒(méi)有專心寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)時(shí)不時(shí)也能督促一下，比他自己貓?jiān)诜块g寫(xiě)作業(yè)要更好哦。

2、及時(shí)排解孩子心中的壓力

當(dāng)孩子不想寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)孩子：最近在學(xué)校是不是學(xué)業(yè)壓力很大？無(wú)論孩子是否真的有壓力，當(dāng)孩子得到父母的關(guān)心時(shí)，內(nèi)心也會(huì)感到溫暖。對(duì)有壓力的孩子，父母可以想辦法幫孩子排解一下壓力，比如陪孩子下樓散心或運(yùn)動(dòng)，在家一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)放松心情等，當(dāng)孩子感覺(jué)到輕松時(shí)，才會(huì)有動(dòng)力做好眼下的事情。

孩子現(xiàn)在上小學(xué)四年級(jí)，這個(gè)時(shí)期的孩子學(xué)習(xí)能力很高，家長(zhǎng)要讓孩子在這段時(shí)間內(nèi)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，讓孩子找到學(xué)習(xí)的成就感，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，可以幫助到孩子以后的學(xué)習(xí)，四年級(jí)的孩子不愿意讀書(shū)怎么辦呢？

四年級(jí)的孩子不愿意讀書(shū)怎么辦

1、家長(zhǎng)要了解孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，是有一定原因的，家長(zhǎng)可以觀察孩子的學(xué)習(xí)行為，反思一下孩子上學(xué)以來(lái)的表現(xiàn)，是孩子貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)？還是其他原因造成的？

家長(zhǎng)可以和孩子聊天，了解孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，教育孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

2、家長(zhǎng)要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，逐步走上學(xué)習(xí)的軌道

孩子已經(jīng)上六年級(jí)了，年齡也不小了，可是在孩子的學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)需要操心的太多了，比如說(shuō)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)，就這一點(diǎn)，相信很多家長(zhǎng)都手足無(wú)措了，比較頭疼，寫(xiě)作業(yè)對(duì)孩子鞏固學(xué)科知識(shí)很有幫助，要讓孩子認(rèn)真去寫(xiě)作業(yè)，那六年級(jí)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

六年級(jí)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、發(fā)揮父母的榜樣作用

言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)可以和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣

從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，能夠取得較好的效果。周末帶孩子去科技館或博物館，可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子上二年級(jí)了，正是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，需要家長(zhǎng)們多操心點(diǎn)孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子年齡還小，不知道怎么去學(xué)，不明白學(xué)習(xí)的意義是什么，我們作為家長(zhǎng)，要盡好教育孩子的責(zé)任，那二年級(jí)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

二年級(jí)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、確認(rèn)清楚原因

首先要先確認(rèn)清楚是什么原因不愿意寫(xiě)作業(yè)，現(xiàn)在的孩子都很有自己的想法，很多孩子到了二年級(jí)會(huì)有一個(gè)叛逆期所以家長(zhǎng)做任何決定的同時(shí)，都要顧及到孩子的情緒。以下是我經(jīng)驗(yàn)所得，家長(zhǎng)們可以參考一下：

1）專注力不夠，無(wú)法靜下心寫(xiě)作業(yè)，喜歡東摸摸西看看。

2）上課跟不上老師進(jìn)度，知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，作業(yè)題不會(huì)做。

對(duì)于孩子的一些評(píng)價(jià)，甚至是要求，往往都是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子產(chǎn)生了太高的期望導(dǎo)致的。所以對(duì)于一年級(jí)孩子的這種行為，家長(zhǎng)還是要以平常心對(duì)待。幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才是家長(zhǎng)在一年級(jí)時(shí)真正要考慮的。那么，一年級(jí)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

一年級(jí)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、孩子天性所致

孩子天生都是愛(ài)玩的，如果孩子沒(méi)有適應(yīng)校園的學(xué)習(xí)生活，總想著玩，那么自然就不愿意寫(xiě)作業(yè)。家長(zhǎng)一方面要強(qiáng)化孩子的認(rèn)識(shí)，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和作業(yè)的重要性，同事也要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)孩子的行為做出合理的規(guī)范和監(jiān)督。久而久之，孩子就會(huì)自己養(yǎng)成習(xí)慣，到家就自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)。

2、作業(yè)中遇到了困難

如果是作業(yè)太難，或是孩子沒(méi)有掌握所學(xué)知識(shí)，那么也會(huì)導(dǎo)致不愿意寫(xiě)作業(yè)這種情況的發(fā)生。如果孩子沒(méi)有提前學(xué)習(xí)，在一二年級(jí)就會(huì)遇到這樣的困難，再加上同班很多孩子的學(xué)習(xí)程度比較好，老師就講的快，導(dǎo)致孩子跟不上課堂，從而反映在不愿意做作業(yè)上。這個(gè)時(shí)候需要家長(zhǎng)在家里給孩子補(bǔ)補(bǔ)課，幫他降低學(xué)習(xí)的難度，手把手指導(dǎo)孩子做作業(yè)。多鼓勵(lì)孩子，幫助他慢慢趕上進(jìn)度。

三年級(jí)的孩子由于還處在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)習(xí)慣還在養(yǎng)成中，孩子的學(xué)習(xí)能力還不夠強(qiáng)，需要家長(zhǎng)做好監(jiān)督，幫助孩子提升學(xué)習(xí)積極性和能力，寫(xiě)作業(yè)是為了讓孩子再次鞏固白天學(xué)過(guò)的知識(shí)，加深孩子的記憶和理解，那三年級(jí)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

三年級(jí)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、尋找根源

每個(gè)人都有害怕的東西，但不一定是打罵，打罵多了，孩子皮厚實(shí)了，更難管教。找找自己孩子擔(dān)心的東西，對(duì)癥才能更好管教。我們要找出原因，對(duì)癥下藥。首先，和孩子平等交流，共同制定一個(gè)可行的作業(yè)計(jì)劃。可以是表格式的，也可是逐項(xiàng)打勾的。每做完一項(xiàng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，鼓舞他繼續(xù)寫(xiě)下去。其次，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在與孩子親子互動(dòng)中，多發(fā)現(xiàn)孩子潛質(zhì)，幫他找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，多重過(guò)程少盯結(jié)果。再次，多關(guān)心孩子的情緒。教會(huì)孩子正確表達(dá)自己的情緒，心情平和了，做作業(yè)的積極性也就隨之而來(lái)了。

2、家長(zhǎng)要有正確的教育態(tài)度

教育孩子是件很不容易的事。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能急，俗話說(shuō)十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。心急是解決不了問(wèn)題的。家長(zhǎng)一定要有耐心，懲罰不可能促進(jìn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，只會(huì)增加孩子的逆反心理和消極心理。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)表現(xiàn)出做任何事情都會(huì)被動(dòng)消極，所以，家長(zhǎng)要經(jīng)常表?yè)P(yáng)贊揚(yáng)孩子，肯定孩子的成績(jī)。

孩子為什么不愿意寫(xiě)作業(yè)呢？主要原因就是因?yàn)椋簩?duì)作業(yè)沒(méi)有興趣；學(xué)習(xí)壓力太大；缺乏學(xué)習(xí)計(jì)劃；覺(jué)得作業(yè)太難，寫(xiě)不出來(lái)等等。所以作為家長(zhǎng)，一定要及時(shí)跟孩子溝通交流，找出準(zhǔn)確的原因，才能更好的把問(wèn)題解決掉。那么，四年級(jí)男孩不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

四年級(jí)男孩不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.冷靜溝通

如果孩子實(shí)在不愿意寫(xiě)作業(yè)的話，我們可以選擇冷靜的溝通，千萬(wàn)不要變得暴躁，不然的話，孩子是會(huì)跟我們針?shù)h相對(duì)的。我們可以簡(jiǎn)單的跟孩子交流一下，問(wèn)問(wèn)孩子們到底是為什么不愿意寫(xiě)作業(yè)呢？我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之后，他們就可以把所有的時(shí)間全都放在寫(xiě)作業(yè)當(dāng)中。

2.讓孩子明確學(xué)習(xí)目的

無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的是什么。孩子有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能從根本上改變學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。