想要開發(fā)孩子的智力，最簡單有效的方法就是讓孩子多運(yùn)動(dòng)自己的雙手。特別是在少兒時(shí)期，孩子的大腦發(fā)育很快，父母一定不能錯(cuò)過哦！我國的教育方式，好些父母一般都不太重視孩子的動(dòng)手能力，其實(shí)多動(dòng)手更能促進(jìn)孩子的頭部機(jī)能的發(fā)展，讓大腦變得更加聰穎。

動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子怎么培養(yǎng)

1、玩手動(dòng)型強(qiáng)的玩具玩具是孩子最喜愛的游戲方式，能激發(fā)孩子動(dòng)手的熱情，孩子在動(dòng)手過程中也能很快找到樂趣，家長可以給孩子購買幾款動(dòng)手能力強(qiáng)的適合孩子年齡段的玩具，通過在玩玩具的過程，讓孩子的實(shí)踐能力快速的得到提升，孩子的動(dòng)手能力也越來越強(qiáng)。想象力和創(chuàng)造力也會(huì)隨著而來，健康又快樂的成長從動(dòng)手能力開始。

2、設(shè)定目標(biāo)，第一個(gè)目標(biāo)是要解決這一難題，下一個(gè)目標(biāo)將是一系列的戰(zhàn)略，這些孩子會(huì)在拼圖的過程中學(xué)會(huì)，為了一個(gè)既定的目標(biāo)調(diào)動(dòng)自己的各種技能。完成目標(biāo)時(shí)也會(huì)非常有利于孩子自信心的建立。

3、積極引導(dǎo)，在家庭教育中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，家庭教育作為促進(jìn)孩子智力發(fā)展和培養(yǎng)各種能力的重要手段，已為人們普遍認(rèn)識(shí)和重視。孩子的繪畫、泥塑、剪紙、折紙及廢舊物利用，手編、布工等豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，無一不是在手的協(xié)調(diào)操作下進(jìn)行的。因此，家庭教育對(duì)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，有不可低估的作用。

4、在各種趣味游戲中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，家長要利用趣味游戲活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境集中注意，認(rèn)識(shí)事物，在游戲的過程中發(fā)展他們的動(dòng)手操作能力。在趣味游戲中，孩子們通過看看、聽聽、摸摸，甚至拆拆、裝裝，既能表現(xiàn)自己的能力，實(shí)現(xiàn)自己的愿望，又能從創(chuàng)造和成功中獲得愉快。孩子在游戲過程中一個(gè)個(gè)都變成了專心致志的“活動(dòng)家”和“實(shí)干家”。

按道理來說，孩子天生的動(dòng)手能力還是比較好的，只不過在后天的教育當(dāng)中，家長的錯(cuò)誤教育方式導(dǎo)致孩子的動(dòng)手能力變差了，所以，要想培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，家長一定要多讓孩子嘗試，不要處處限制孩子。

小孩動(dòng)手能力差怎么培養(yǎng)

1、給孩子動(dòng)手的環(huán)境。想要培養(yǎng)孩子在動(dòng)手方面的能力，那么家長的配合和協(xié)助自然不能少，家長務(wù)必要給孩子創(chuàng)造適合動(dòng)手的環(huán)境。平時(shí)要多帶孩子去戶外活動(dòng)，因?yàn)閼敉鈩?dòng)手的機(jī)會(huì)要多一些。陪伴孩子一起堆積木，或者是玩雕塑類的活動(dòng)，這些都是可以加強(qiáng)動(dòng)手能力的好項(xiàng)目。

2、放手讓孩子嘗試。既然最終的目的是為了鍛煉孩子，那么家長何不放手呢，因?yàn)椴还芸炊嗌俦椋灰獩]有動(dòng)手嘗試，孩子最終都是學(xué)不會(huì)的，所以說動(dòng)手做一遍的效果要遠(yuǎn)大于觀看百遍。多給孩子鼓勵(lì)，讓他獨(dú)自去嘗試，哪怕做錯(cuò)也沒有關(guān)系。不管多小的孩子，其實(shí)他們都有自己的想法，所以家長完全可以放心大膽的讓他們動(dòng)手。

3、不要輕易去打擾孩子。超強(qiáng)的動(dòng)手能力，一定是孩子經(jīng)過無數(shù)次的練習(xí)才學(xué)會(huì)的，因此家長別總是想著“好心”打擾。因?yàn)閷Ｐ淖鍪碌臅r(shí)候，孩子的大腦和思想是同時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)的，而且還需要雙手不斷的配合，這個(gè)時(shí)候家長若是打擾，就會(huì)影響孩子的思路，甚至?xí)屗麄兺俗约旱南敕ā?/p>

4、舍得“用”孩子。生活中要懂得去“指揮”孩子，尤其是在媽媽做家務(wù)的時(shí)候，這時(shí)完全可以請(qǐng)求孩子幫忙，希望他也能加入到做家務(wù)的事情中。當(dāng)然對(duì)于力所能及的事情孩子還是很樂意去做的，其實(shí)小孩也很享受做事的過程，尤其是被信賴的媽媽“指揮”。

在孩子成長過程中，有些家長反映孩子比較懶，不喜歡動(dòng)手，對(duì)此家長很是苦惱。作為家長在孩子要注意培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，這對(duì)孩子的成長有非常大的好處。

培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的好處

1、可以提高孩子的智商。培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力有助于提高孩子的智商，在動(dòng)手實(shí)踐，動(dòng)腦思考的過程中孩子的智商也會(huì)越來越高。

2、解決生活中的困難。經(jīng)常動(dòng)手可以培養(yǎng)孩子綜合發(fā)展能力。比如說完成這個(gè)任務(wù)需要先思考問題，然后動(dòng)手實(shí)踐，最后解決困難，他會(huì)經(jīng)歷這么一個(gè)過程。如果以后遇到困難他也會(huì)按照這個(gè)一步一步來解決，不會(huì)感覺有壓力，因?yàn)槎冀?jīng)歷過，遇到困難難度也不會(huì)那么大了。

3、有利于兒童獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。動(dòng)手能力強(qiáng)的人生活能力高，獨(dú)立生活能力強(qiáng)，能獨(dú)立面對(duì)各種困難。如果孩子從小就和父母一起做家務(wù)，孩子長大后就會(huì)有很強(qiáng)的生活能力。沒有依賴，他們可以自己解決各種問題。

4、動(dòng)手能力可以增強(qiáng)孩子的自信心。每次孩子完成自己的小作品，都會(huì)拿來邀功。這時(shí)，大人會(huì)說：哇，太棒了，被表揚(yáng)的孩子會(huì)非常開心和自信，這種自信會(huì)對(duì)孩子的進(jìn)步起到很大的積極作用，孩子會(huì)努力使自己的作品獲得更多的表揚(yáng)，這個(gè)過程就是進(jìn)步。

孩子自從出生以后就開始了社交行為，隨便年齡的增長，他們的社交意識(shí)會(huì)越來越強(qiáng)，會(huì)與越來越多的人相處，交往策略也會(huì)越來越豐富。如果孩子社交能力比較強(qiáng)，那么他也會(huì)比別人更容易獲得成功。

孩子社交能力強(qiáng)的表現(xiàn)

1、孩子會(huì)“假哭”——懂得用示弱來緩解矛盾。在孩子的成長交往過程中，“哭”屬于一種本能，也屬于一種示弱。若孩子善于利用“假哭”來表達(dá)自己的想法，或用這種示弱，甚至撒嬌的方式來緩解矛盾，也是一種交往能力強(qiáng)的表現(xiàn)。

2、共情能力強(qiáng)——能獲得別人的好感。共情，又稱為同感、同理心。簡單而言就是會(huì)站在別人的角度思考和處理問題，并懂得理解他人。共情能力強(qiáng)的孩子往往在人際交往中更能交到真心的朋友，他們通常能在他人的情緒中找到共鳴，并給予積極的回應(yīng)，從而能更好地表達(dá)自己對(duì)他人真誠的關(guān)心。

3、能解決社交沖突——能獲得更多的信任。在孩子的人際交往中，難免會(huì)發(fā)生一些磕磕碰碰，從而引發(fā)矛盾，但交往能力強(qiáng)的孩子，往往此時(shí)懂得該如何舒緩和化解矛盾。比如懂得勸解、安慰他人，并提出解決的小建議，從而化干戈為玉帛，這樣的孩子往往在人際交往中會(huì)獲得更多的信任。

4、有組織、協(xié)調(diào)能力——能獲得更多人的關(guān)注。群體中，有組織、協(xié)調(diào)能力的孩子往往能迅速吸引人群的目光成為焦點(diǎn)，而且能鼓舞和號(hào)召小伙伴。對(duì)于那些在交往過程中不敢表現(xiàn)自己，默默的在人群中處于一種可有可無的位置，這種“黯淡無光”的孩子，往往在人際交往中處于被動(dòng)的狀態(tài)。

好勝心是孩子做事取得成功的動(dòng)力，但是好勝心對(duì)孩子而言，有好有壞，需要家長正確引導(dǎo)。因?yàn)楹⒆記]有好勝心，做事就會(huì)沒有動(dòng)力；孩子好勝心太強(qiáng)，會(huì)造成很多不利影響。

好勝心不強(qiáng)的孩子怎么培養(yǎng)

1、不要總是期望過高。我們應(yīng)該對(duì)孩子保持一種良好的期望值，既不要過高，也不要不聞不問，總之，盡量不要給孩子太大壓力，畢竟不是每個(gè)孩子都能夠考第一，只要讓孩子努力就好。

2、教會(huì)孩子面對(duì)失敗。失敗是成功之母，我們?nèi)绻粫?huì)面對(duì)失敗，就很難獲得成功，所以，當(dāng)孩子失敗的時(shí)候，我們應(yīng)該多給孩子鼓勵(lì)，讓他們懂得失敗者如果努力，一樣可以成為一名成功者。

3、注重培養(yǎng)孩子信心。其實(shí)，孩子做事情的信心并不是依靠平時(shí)總是獲勝而樹立起來的，而是遇到問題總能化解，才能樹立信心。也就是說，如何能夠有效避免失敗，才是孩子獲得信心的源泉，而不是每次都第一。

4、不去做橫向的比較。我們應(yīng)該對(duì)孩子有耐性，特別是當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，或者出現(xiàn)落后情況的時(shí)候，一定要注意，不要將孩子隨便和別人比較，這樣，會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸心理，不利于孩子心理健康。

現(xiàn)在很多家庭都是一個(gè)孩子，家長都非常寵愛孩子，什么事情都不讓孩子干，孩子只需要學(xué)習(xí)就好了。時(shí)間久了，孩子的動(dòng)手能力會(huì)非常差，動(dòng)手能力差的孩子創(chuàng)造力和想象力也不好。那么，家長該怎么去鍛煉孩子的動(dòng)手能力呢？

孩子動(dòng)手能力差怎么鍛煉

1、多去戶外發(fā)揮想象力。孩子的好奇心很重，對(duì)外界的事物充滿著好奇心，家長可以經(jīng)常帶孩子到戶外玩耍，給孩子創(chuàng)造主動(dòng)探索外界和大自然的機(jī)會(huì)，家長要舍得讓孩子自己鍛煉，在各種實(shí)踐中自然而然能提升孩子豐富的想象力和創(chuàng)造能力。

2、家長多鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造。當(dāng)孩子主動(dòng)動(dòng)手實(shí)踐，在孩子創(chuàng)造過程中，往往會(huì)出現(xiàn)技術(shù)不夠?qū)е率。绊懞⒆拥呐d趣，家長要時(shí)不時(shí)在一旁給孩子指導(dǎo)，并鼓勵(lì)孩子，讓孩子在創(chuàng)造過程中越來越得心應(yīng)手，當(dāng)孩子獲得成功和取得進(jìn)步時(shí)要及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子就會(huì)慢慢喜歡上動(dòng)手實(shí)踐。

3、教給孩子各種勞動(dòng)的技能。孩子動(dòng)手實(shí)踐的熱情受到打擊，往往是因?yàn)榧夹g(shù)不高導(dǎo)致失敗才影響到孩子的興趣，因此家長要不時(shí)地將各種生活勞動(dòng)的技能傳授給孩子，孩子有了嫻熟的技能，在實(shí)踐的過程當(dāng)中就會(huì)得心應(yīng)手。

4、父母要適當(dāng)?shù)乜淇浜⒆印o論孩子是做完了父母交代的事情，還是處理了一件他日常所做的事務(wù)后，父母都要多夸夸孩子，例如給他豎起在大拇指，稱贊他能干。孩子得到父母的肯定和贊揚(yáng)后，不但會(huì)非常開心，而且對(duì)于做事的興致也會(huì)越來越高。

孩子的社交能力是需要從小培養(yǎng)的，如果父母在孩子小的時(shí)候，對(duì)孩子保護(hù)過度，不讓他們出門，不讓他們與人交流，那么他們自然沒有什么社交可言，所以社交能力差是自然的。那么孩子的社交能力怎么培養(yǎng)？

孩子的社交能力怎么培養(yǎng)

1、走出去，制造社交機(jī)會(huì)

家長要作為孩子交往的“支持者”，從小多幫孩子制造和同伴玩耍的機(jī)會(huì)。比如，帶孩子參加各種早教班、聚會(huì)、野餐，邀請(qǐng)孩子的同學(xué)到家里來玩。增加孩子與同伴交往的機(jī)會(huì)。在不同的場合中潛移默化地培養(yǎng)孩子社交能力。小技巧！帶孩子外出時(shí)，可以多帶一些零食或有吸引力的玩具，成為孩子主動(dòng)和其他小朋友開展“外交活動(dòng)”的武器。

2、請(qǐng)適當(dāng)放手，給孩子個(gè)人空間

每個(gè)孩子都是家里的寶貝疙瘩。出去玩生怕磕著碰著，與別的小朋友產(chǎn)生矛盾。所以，在孩子和同伴玩耍時(shí)，家長會(huì)嚴(yán)密監(jiān)控，以確保孩子沒有“被欺負(fù)”。一有情況，馬上沖上去。不要事無巨細(xì)，建議還是給孩子們一點(diǎn)空間，玩他們自己的游戲，讓他們解決小的爭吵和沖突。還有的家長隨時(shí)隨地教孩子道理，孩子和別的小朋友產(chǎn)生小沖突了，馬上就上前說教。“你不該……你要……”。等你說教結(jié)束，其他孩子早玩別的去了。