隨著社會的發(fā)展，孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況越來越多，很多孩子會受到各種各樣的影響，在學(xué)習(xí)上得過且過。對此家長一定要及時轉(zhuǎn)變孩子的這種心態(tài)，使用正確的方式引導(dǎo)孩子，讓孩子快樂學(xué)習(xí)。

中小學(xué)生厭學(xué)的原因

1、思想壓力和精神負(fù)擔(dān)大引起厭學(xué)。生活中多數(shù)學(xué)生家長對孩子期望過高、要求過嚴(yán)，個個“望子成龍”“望女成鳳”，孩子在學(xué)校要完成過重的學(xué)習(xí)任務(wù)，在家里也感覺不到輕松，成績稍差還會受到家長指責(zé)。

這種高要求、高期望所產(chǎn)生的巨大的思想壓力和精神負(fù)擔(dān)使他們難以承受，感到喘不過氣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，厭學(xué)情緒便會油然而生，進(jìn)而形成一種與家長、老師“對著干”的逆反心理。

2、懶惰引起厭學(xué)。一些學(xué)生由于自身比較懶惰，怕苦怕累，覺得學(xué)習(xí)是一件很苦很累并且很乏味的事情。因此，對學(xué)習(xí)毫無興趣，一看到書本就頭痛，這一點是引起中學(xué)生厭學(xué)的一個重要原因。

3、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)引起厭學(xué)。一些學(xué)生由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致許多學(xué)生基礎(chǔ)知識差，成績跟不上。上課時，根本不知道老師在講什么或聽得一知半解。對老師布置的作業(yè)有的無從下手。致使他們對學(xué)習(xí)毫無信心。

中小學(xué)生厭學(xué)，有哪些原因：1、學(xué)生自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)方法欠缺導(dǎo)致；2、家長對孩子的學(xué)習(xí)過于嚴(yán)厲，影響孩子學(xué)習(xí)積極性；3、受“讀書無用論”等思想影響；4、受互聯(lián)網(wǎng)等新興職業(yè)的影響。

中小學(xué)生厭學(xué)的原因

1、學(xué)生自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)方法欠缺，學(xué)習(xí)能力低下等，使得他們雖然刻苦學(xué)習(xí)，但收效甚微。而且沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏求知的欲望和動力，學(xué)習(xí)上一遇到困難就退縮，自信心不足，自卑心嚴(yán)重，所以產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

2、有的家長對孩子的學(xué)習(xí)過于嚴(yán)厲，動輒打罵，有的家長則是過于寬松，放任不管，家長對孩子不當(dāng)?shù)慕逃绞綍⒆拥膶W(xué)習(xí)心態(tài)產(chǎn)生不良影響。甚至有的家長把精力都放在了賺錢和吃喝玩樂上，家長對學(xué)習(xí)的這種態(tài)度也會影響到孩子的學(xué)習(xí)積極性。

3、個別文化不高、沒讀幾天書，但是卻賺了大錢的成功人士，對涉世未深的學(xué)生影響巨大，使他們產(chǎn)生了“讀書無用論”“不讀書也能賺大錢”等思想。

4、隨著互聯(lián)網(wǎng)和自媒體的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的一些新興職業(yè)作為新鮮事物極易吸引中小學(xué)生的注意，成為他們追逐的夢想，使他們逐漸喪失了對學(xué)習(xí)的興趣。

小學(xué)生雖然年紀(jì)小，但是一些生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，都要從這個時候開始對孩子進(jìn)行培養(yǎng)了，這個時候是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的最佳時期，關(guān)鍵期，家長不要忽視了，要重視起來，不要總是以自己工作忙為借口，時間就像是海綿里的水，只要去擠，總會有的，關(guān)鍵看家長是否有心。那么，小學(xué)生厭學(xué)的原因和解決的方法都是什么呢？

小學(xué)生厭學(xué)的原因和解決的方法

一、小學(xué)生厭學(xué)的原因

1、小學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，大多數(shù)情況下不是孩子的原因，而是家長的原因。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，家長都不愛學(xué)習(xí)，怎么期望學(xué)生愛學(xué)習(xí)？一個家族的孩子，除了遺傳上輩的智力因素外，更多是遺傳上輩勤勞、堅毅、不怕困難的精神。

2、有些家長“望子成龍望女成鳳”心切。孩子才兩三歲，家長就開始施壓，給孩子報各種興趣班，比如架子鼓、奧數(shù)、書法、美術(shù)，等等。久而久之，孩子因為壓力太大，慢慢地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

二、小學(xué)生厭學(xué)的解決方法

多孩子在上學(xué)之后都有一個階段不想去上學(xué)，甚至達(dá)到了厭學(xué)的地步，家長怎么勸說也改變不了孩子的心意。下面我們來詳細(xì)了解下小學(xué)生厭學(xué)的原因？

小學(xué)生厭學(xué)的原因

1、家庭關(guān)系不和諧

孩子對家庭環(huán)境是敏感的，一個不積極向上的家庭怎么能教育出一個積極向上的孩子？一對粗俗急躁的父母怎么能教育出一個斯文沉著的孩子？家庭教育是人生教育的基礎(chǔ)，沒有好的基礎(chǔ)，孩子的能力永遠(yuǎn)發(fā)揮不出最大值。

2、沒有驅(qū)動力

由于在學(xué)習(xí)中沒有感受到滿足感和成功感。時間長了也會感覺索然乏味。這也是在考試成績中等水平偏下或是考試成績較弱的同學(xué)們中比較多見。破譯的方式是給孩子設(shè)置較為非常容易完成的短期內(nèi)總體目標(biāo)，讓她們感受到發(fā)展的愉悅。隨后在她們非常明顯的那一部分加倍努力兒，當(dāng)他獲得教師的夸獎，獲得同學(xué)們的贊揚(yáng)時，他會得到強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動力的。

小學(xué)生玩手機(jī)成癮，每天都沉迷手機(jī)游戲當(dāng)中，對學(xué)習(xí)不感興趣，老師布置的作業(yè)也不寫，也不跟家長交流溝通，有的時候家長沒收手機(jī)，還會頂撞家長，面對這種種情況，家長也很是無奈，不知所措。

小學(xué)生手機(jī)成癮的原因

1、父母的行為影響。現(xiàn)代移動生活已經(jīng)成為一種趨勢，手機(jī)和其他電子生活設(shè)備已經(jīng)是生活不可分割的一部分，想讓孩子完全隔離手機(jī)，幾乎不可能，也并不完全正確。既然是生活的一部分，就有它存在的合理價值，父母對手機(jī)的態(tài)度觀點越正，孩子對手機(jī)的態(tài)度也才能越端正。

2、孩子缺少陪伴。缺少父母的陪伴，孩子感到孤獨又無處訴求，而手機(jī)里豐富的有聲有色的內(nèi)容信息，沖擊著孩子的視覺和大腦，孩子更容易對此感興趣，沉浸其中而忘掉孤獨、無聊和煩悶。

3、為了追求新鮮感和刺激。手機(jī)帶來的新鮮刺激與枯燥的學(xué)習(xí)形成了鮮明的對比。如果孩子是在學(xué)校別無選擇，只能學(xué)習(xí)。如果孩子在空余時間，沒有休閑活動，肯定會選擇看手機(jī)！

4、社交需求。現(xiàn)在的孩子幾乎人人都有手機(jī)，交流的方式也從原來的當(dāng)面交流變?yōu)橛蒙缃卉浖M(jìn)行交流。比如說QQ，微信，微博等等。QQ空間，微信朋友圈已經(jīng)成為了孩子分享自己生活日常和與朋友交流互動的主要平臺。孩子在社交軟件上擁有自己獨立的社交圈子，這也是孩子大量使用手機(jī)的主要原因之一。

很多的孩子在初中的階段，往往會產(chǎn)生厭學(xué)的心理，許多的家長在面對孩子的厭學(xué)的情緒時束手無策，那么，家長在面臨中學(xué)生厭學(xué)的情緒當(dāng)中應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

中學(xué)生厭學(xué)的原因及對策

1、因厭其師而倦其道，現(xiàn)實中，有不多學(xué)生的總體素質(zhì)較好，但由于心理的問題，而導(dǎo)致厭學(xué)，成績下滑。為何成績下滑？因厭其師，才逆其道，這是事實。由于教師在急于求成、恨鐵不成鋼的心理支配下，對學(xué)生說了些過頭的話，做出了某些過激的行為，從而引起學(xué)生的反感。學(xué)生因為對老師的反感而討厭上老師的課，極力回避與老師的接觸，最終發(fā)展到對某一科目的厭學(xué)。

2、過分看重分?jǐn)?shù)，許多老師和家長都十分看重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，以分?jǐn)?shù)來評價一個學(xué)生的好壞，導(dǎo)致學(xué)生自信心的不足從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。學(xué)生的分?jǐn)?shù)只能代表學(xué)生某一段學(xué)習(xí)情況，而不能作為全面評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

老師和家長不應(yīng)該以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該形成一套更具客觀的更合理的和更全面的評價標(biāo)準(zhǔn)。老師和家長應(yīng)從不同的方面表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生增加學(xué)生的信心，而不是單從學(xué)習(xí)成績的好壞來評價一個學(xué)生。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心不但增強(qiáng)了，而且其他方面的能力也得到了增強(qiáng)。

3、缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生沒有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)自然也就不會有明確的學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生了一種盲目性，學(xué)生不知道為什么而學(xué)習(xí)，該怎樣去學(xué)。有的學(xué)生還以為是為父母而學(xué)習(xí)。因此把學(xué)習(xí)看成是一種負(fù)擔(dān)，是完成父母交給的任務(wù)，缺乏對學(xué)習(xí)的興趣，只是機(jī)械地應(yīng)付，所以在遇到困難時就產(chǎn)生了逃避的想法。

有很多家長表示，小孩子不想上學(xué)是在胡鬧。其實小孩子不想上學(xué)也是有很多原因的，有些孩子不懂得該如何與別的孩子相處，會讓自己在學(xué)校沒有朋友，時間久了，孩子就會覺得孤單，逐漸的也就不愿意再去學(xué)校了。除此之外還有許多原因，那么，到底是什么原因?qū)е拢『⒆訒胁幌肷蠈W(xué)的想法呢？

小學(xué)生不想上學(xué)的原因

1、父母對孩子過高的期望，很多父母從小對孩子要求就很高，這樣會讓孩子感到壓力特別大，當(dāng)孩子完不成家長布置給自己的任務(wù)時，漸漸的就不喜歡學(xué)習(xí)了，不喜歡學(xué)習(xí)了有不想上學(xué)的想法。如果父母提出了孩子努力也無法去完成的目標(biāo)，孩子再努力也達(dá)不到要求。

此時孩子多半會攝于父母威嚴(yán)而選擇默默放棄努力，自信心也嚴(yán)重受挫。和父母沖突不可避免的產(chǎn)生，當(dāng)孩子把很多精力和力量用來與父母對抗消耗。自然就沒有精力去學(xué)習(xí)，由此產(chǎn)生不想上學(xué)情緒。

2、過分溺愛、放任自流或要求過嚴(yán)態(tài)度粗暴。有好多孩子由于父母，工作繁忙，忽略了教育孩子的責(zé)任，對孩子放任自流。或把教養(yǎng)孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)移給爺爺奶奶。老人疼愛第三代，往往比較注重生活方面的照顧，缺少心理上、感情上的交流。由于照顧太多，過分溺愛孩子，這些小孩子的依賴性強(qiáng)，懶惰思想嚴(yán)重。

導(dǎo)致這些孩子缺乏責(zé)任心與自制力，上課自由散漫，獨立性較差，把不良的生活習(xí)慣帶到學(xué)習(xí)中來。久而久之，學(xué)習(xí)自然跟不上了，越是跟不上，越是不愿學(xué)習(xí)，形成了惡性循環(huán)。相反有些家長以成人的尺度要求孩子，甚至非打即罵。對孩子嚴(yán)格要求固然重要，但過份地嚴(yán)格特別是用粗暴的手段對待孩子，非但達(dá)不到目的，反而會使孩子產(chǎn)生逆反心理。