一個(gè)上課認(rèn)真聽講的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好，而一個(gè)上課只會(huì)走神發(fā)呆，不專心聽課的孩子，成績(jī)肯定是不太理想的，因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上抓不住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，對(duì)學(xué)到的知識(shí)也不能理解和掌握。那么，男孩上課不認(rèn)真聽講如何引導(dǎo)呢？

男孩上課不認(rèn)真聽講如何引導(dǎo)

1.分析不專心聽講的原因

因?yàn)槊總€(gè)孩子的情況各不相同，有的孩子可能是因?yàn)槁牪欢蠋煹闹v課內(nèi)容，慢慢就走神了；有的孩子可能是覺得老師所講的內(nèi)容自己都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，不愿意再重復(fù)聽一遍；有的孩子可能是情不自禁地開小差，總是會(huì)在課上想一些跟上課無關(guān)的事情；有的孩子可能喜歡與其他同學(xué)講話，而忽略了老師所講的一些內(nèi)容；有的孩子則可能是忙于記筆記，而錯(cuò)過了聽老師講解知識(shí)點(diǎn)。老師和家長(zhǎng)必須跟孩子溝通，了解孩子不認(rèn)真聽課的原因，進(jìn)而采取不同的應(yīng)對(duì)措施。

2.強(qiáng)調(diào)專心聽講的重要性

孩子沒有意識(shí)到專心聽講的重要性，覺得老師上課所講內(nèi)容自己看書也能掌握，只要不被老師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己不專心聽講，就沒有關(guān)系，所以，家長(zhǎng)必須跟孩子說明專心聽講的好處，以及不專心聽講帶來的嚴(yán)重后果。

孩子上課不認(rèn)真聽講，長(zhǎng)期如此，勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)習(xí)。那么，孩子上課不認(rèn)真聽講，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)？

孩子上課不認(rèn)真聽講，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)

1. 培養(yǎng)孩子善于集中注意力

除了日常必要的活動(dòng)之外，還需要增加一些額外的訓(xùn)練，比如給孩子講故事，并在中途提問，使孩子注意力集中，融入故事中；此外也可以增加一些安靜的游戲，如畫畫、下棋等；這種訓(xùn)練持續(xù)10分鐘、20分鐘，慢慢延長(zhǎng)孩子的注意力維持時(shí)間。

2. 營(yíng)造安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力；抽屜和柜子最好上鎖，以免孩子隨時(shí)翻動(dòng)；書桌前方除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的地圖、公式、拼音表格外，不要貼其它分散孩子注意力的東西，女孩的書桌上不宜放置鏡子；不要讓孩子養(yǎng)成一邊看電視，一邊做作業(yè)的習(xí)慣。

上課不專心聽講的孩子很多孩子在學(xué)校上課時(shí)，會(huì)出現(xiàn)多動(dòng)、好玩、愛講話之類的小狀況，不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，甚至?xí)绊懙桨嗉?jí)中其他孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)必須要重視。

孩子上課不認(rèn)真聽講如何和孩子溝通

1、培養(yǎng)孩子的自制力。先把孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣改變了，不要急著從學(xué)習(xí)成績(jī)抓起。培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)能夠克制自己，而不是想學(xué)就學(xué)，想玩就玩。

2、創(chuàng)造專注的學(xué)習(xí)環(huán)境。把孩子是書桌搬到房間里去，再準(zhǔn)備一個(gè)臺(tái)燈，制造一個(gè)安靜，不讓人打擾的環(huán)境給孩子學(xué)習(xí)。不要放在客廳里，客廳里人多，來來往往的都無法讓孩子安靜的學(xué)習(xí)。

3、合理安排時(shí)間。五歲到七歲的孩子專注于某一件是的時(shí)間大概有十五分鐘。七歲到十歲的時(shí)候大概是二十分鐘。十二歲以上的時(shí)候可以達(dá)到半小時(shí)左右。家長(zhǎng)要記住這個(gè)特點(diǎn)，按照孩子的發(fā)育階段，合理的安排時(shí)間在這個(gè)可以專注做事情的時(shí)間段。

4、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心。上進(jìn)和好勝是有區(qū)別的，不需要教導(dǎo)孩子能超過所有的人。而要培養(yǎng)孩子有上進(jìn)心，讓孩子以自己為目標(biāo)，每次的努力都要超過現(xiàn)在的自己，要一次比一次優(yōu)秀。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子上課不是交頭接耳的說話，就是在玩手里的小玩具，反正就是沒聽見老師講的什么，這讓家長(zhǎng)很發(fā)愁，那么，孩子上課不認(rèn)真聽講怎么引導(dǎo)？

孩子上課不認(rèn)真聽講怎么引導(dǎo)

1、規(guī)定孩子的時(shí)間

讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，把時(shí)間改為量化。如果孩子能夠集中注意力，鼓勵(lì)他（贊美、撫摸、親吻等）并讓他休息 5-10 分鐘。

當(dāng)您的孩子能夠做得很好時(shí)，在一個(gè)集中的課程中逐漸延長(zhǎng)解決問題的時(shí)間。在檢查題目的過程中詢問孩子，自己的要求、條件用筆檢查出來，以防出錯(cuò)。這些可以增強(qiáng)孩子的自信心，讓他覺得“我可以有意識(shí)地專注于一件事”。

2、平時(shí)多鼓勵(lì)

關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課不專心聽講，家長(zhǎng)知道后，肯定都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行一頓打罵，不問原因，不聽孩子解釋，也不幫助孩子尋求解決方法，這樣的教育方式不妥，沒有一點(diǎn)教育意義，長(zhǎng)此以往也是對(duì)孩子不利的。

孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦

1、訓(xùn)練孩子的理解能力

聽覺的理解能力是指孩子能辨別聲音和了解說話的能力。家長(zhǎng)要多與孩子交談，多讓孩子接觸各種聲音，多充實(shí)與孩子生活相關(guān)的詞匯。比如，口頭布置任務(wù)讓孩子完成；對(duì)成語(yǔ)故事做判斷并回答問題等。

2、營(yíng)造良好的環(huán)境

孩子能夠保持良好的注意力不僅僅是只靠訓(xùn)練，周圍的環(huán)境也是非常重要的。孩子的書桌上只能放有書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)物品，不可擺放玩具，食品，更不能有電視機(jī)，電話等聲音干擾。

孩子的天性都是比較貪玩的，出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽講的情況很正常。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)千萬不要直接訓(xùn)斥孩子，要先了解清楚孩子不聽課的原因是什么，是孩子聽不懂還是身體不舒服。家長(zhǎng)要根據(jù)原因，解決孩子遇到的問題。

兒子上課不認(rèn)真聽講怎樣教育

1、了解孩子學(xué)習(xí)瓶頸、父母親應(yīng)該先了解孩子不專心是因?yàn)樘y不會(huì)，還是太簡(jiǎn)單不想學(xué)，若是因?yàn)楝F(xiàn)階段的學(xué)習(xí)對(duì)孩子來說太深，父母親應(yīng)該多花時(shí)間幫孩子預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)，讓孩子可以順利銜接，以免最后問題越來越大。若是因?yàn)樘?jiǎn)單，父母應(yīng)該給與孩子一些更近階的內(nèi)容，保持孩子學(xué)習(xí)的興趣。

2、塑造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)如果容易受到外界干擾，父母親應(yīng)該將學(xué)習(xí)環(huán)境中會(huì)干擾孩子學(xué)習(xí)的因素移除，讓孩子的學(xué)習(xí)觀景是單純的。例如：書房里只能擺設(shè)書籍，玩具等不必要的東西，勿放在書房，孩子在讀書或?qū)懝φn時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該在旁邊走來走去或看電視，保持讀書環(huán)境安靜。

3、把學(xué)習(xí)還給孩子。若您是屬于主管型的家長(zhǎng)，例如：幫孩子把他該做的事預(yù)先計(jì)劃好，孩子只需要遵循父母的指令照著做就好，這類型的父母親應(yīng)該要適時(shí)調(diào)整一下與孩子互動(dòng)的方式，以免孩子過度依賴父母親，變成自己什么主見、想法都沒有，甚至懶散不積極，到最后什么也不會(huì)、什么也不想、什么都沒興趣做。

4、避免干擾注意力集中的孩子。很多時(shí)候父母一味的責(zé)備孩子總是不專心，卻忽略了父母常常在破花孩子專心。例如：當(dāng)孩子正專心玩拼圖時(shí)，媽媽會(huì)叫孩子去幫忙。當(dāng)孩子正專注在剪紙的時(shí)候，爸爸會(huì)告訴他應(yīng)該怎么剪要怎么弄比較好。

孩子上課不專心，通常是注意力不集中的問題，當(dāng)然不能簡(jiǎn)單這樣斷定，家長(zhǎng)要先找下原因，不能盲目去解決對(duì)；從孩子自身、家庭教育、學(xué)校師生、外部這四個(gè)方面去系統(tǒng)分析，千萬不要認(rèn)為只是孩子的問題，如果這樣的話，很可能會(huì)導(dǎo)致問題越來越糟糕。

孩子在學(xué)校上課不認(rèn)真聽講怎么辦

1、消耗孩子多余的體力。孩子再發(fā)展的過程中常會(huì)顯得經(jīng)歷旺盛，例如很多孩子寫個(gè)作業(yè)不是起來倒水就是起來上廁所，這都是警訊，表示孩子已經(jīng)坐不住了，與其強(qiáng)迫孩子一定要專心做好，不如就讓孩子去活動(dòng)一番，把多余的經(jīng)歷消耗掉，心不浮躁后再回來寫作業(yè)。

2、建立良好的學(xué)習(xí)感受。父母親應(yīng)該適時(shí)的給與孩子鼓勵(lì)，讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)充滿興趣，學(xué)齡前的孩子，要一游戲的方式來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，學(xué)齡期孩子則需重視學(xué)習(xí)興趣與環(huán)境氣氛。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)共滿興趣時(shí)，就如同看卡通片一般，自然也就不容易分心了。

3、塑造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)如果容易受到外界干擾，父母親應(yīng)該將學(xué)習(xí)環(huán)境中會(huì)干擾孩子學(xué)習(xí)的因素移除，讓孩子的學(xué)習(xí)觀景是單純的。例如：書房里只能擺設(shè)書籍，玩具等不必要的東西，勿放在書房，孩子在讀書或?qū)懝φn時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該在旁邊走來走去或看電視，保持讀書環(huán)境安靜。

4、避免干擾注意力集中的孩子。很多時(shí)候父母一味的責(zé)備孩子總是不專心，卻忽略了父母常常在破花孩子專心。例如：當(dāng)孩子正專心玩拼圖時(shí)，媽媽會(huì)叫孩子去幫忙。當(dāng)孩子正專注在剪紙的時(shí)候，爸爸會(huì)告訴他應(yīng)該怎么剪要怎么弄比較好。這些都是在破壞孩子的專心，父母不要常常打斷孩子正在進(jìn)行的活動(dòng)。