二年級小孩寫作業特別慢怎么辦
-
二年級小孩子寫作業特別慢,可能是因為孩子的基礎差,作業不會做,寫作業自然而然的就會慢了,還有一些孩子沒有一個良好的學習習慣,寫作業時容易分心,拖拖拉拉,導致寫作業速度慢。
二年級小孩寫作業特別慢怎么辦
1、督促鼓勵。很多家長在孩子做作業時,會過度關注孩子,而這種關注也會讓他感覺很有壓力,寫作業速度會減慢很多。所以建議家長少督促孩子,不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業真的很多,家長最好不要強求孩子在作業中途一點不跑神,相反,做一會作業,家長可以讓孩子玩一會他喜歡的玩具,只有勞逸結合,才能讓孩子思路更順暢。
2、貼合孩子實際情況,制定學習規矩。家長要通過給孩子“立規矩”的方式,幫助孩子提升學習效率,提升學習成績,并不是一味以自己的想法來增加對孩子的控制感,而是結合孩子自身實際情況,制定合適的計劃。
3、營造氛圍。孩子寫作業時,家長不能邊輔導邊看電視、玩手機,這樣會給孩子樹立一個壞習慣。正確的做法應該是,孩子做作業,家長在一旁安靜的讀書、看報。孩子處在一個濃厚的學習氛圍中,學習能力自然會上升。
4、多點位訓練,確保高效學習。通過這樣的科學訓練,孩子大腦對于注意力、自控力、記憶力、反應力等都能得到磨練和提升。在面對任務時,能夠自主切換學習模式,專注快速處理問題,反映到行為上,孩子能更加有條不紊的規劃自己的時間和學習任務,養成良好的學習習慣。
-
小學階段正是孩子為今后的學習打基礎的階段,如果此時的孩子出現寫作業磨蹭的行為,這將為今后的學習埋下很大的隱患,所以在孩子小學階段,一定要培養孩子好的學習習慣,以應對今后的學習生活。
二年級小孩寫作業磨蹭怎么辦
1、培養孩子孩子的時間觀念。比如學習的時候就給孩子定上鬧鐘,可能家長考慮到現在孩子學習壓力比較大,不想給孩子太緊迫的時間壓力,其實不然,如果沒有時間的緊迫感,散漫拖拉的壞習慣很容易就養成了,壞習慣不需要養成,而改掉壞習慣就比較難了。
2、制定清晰明確的“作業表”。清晰明確的作業表可以讓孩子和家長對于今天的作業要求一目了然,使行動更具有目標性和及時性。然后完成一個任務就劃掉一項,這樣完成任務會有很大的成就。感既能很快的完成作業,又能提高對學習的興趣。
3、獎懲措施。制定了合理的學習時間表還有鬧鈴的時間規劃,就要嚴格執行。若完不成任務,家長也不要放縱孩子,比如拖拉沒有嚴格按照要求執行,作業沒能保質保量的完成,就要晚上不能看手機電視,撒嬌也沒用。相反完成了任務,就給孩子一定的獎勵,成人承諾一個星期表現都很好就可以去游樂園玩耍,等等。
4、不能責備打罵。當孩子做事磨蹭時,一些家長會表現得比較性急,其實,對于孩子做事磨蹭,家長采用發脾氣的辦法是于事無補的,如果家長再在一旁火冒三丈,孩子便會越發不知所措,做事的速度反而變得更慢了。
-
很多家長抱怨孩子不愛寫作業,甚至為了逃避寫作業會告訴家長老師沒有布置。這讓家長很是頭疼,要知道作業是檢測孩子是否掌握知識的重要手段。要是孩子不好好寫作業,不僅會影響孩子的學習,還會讓孩子養成不好的習慣。
二年級小孩不愛寫作業怎么辦
1、讓孩子有一個好心情。爭取讓孩子有一個好的心情。家長要理解孩子,知道孩子不是不懂事,他的不專心和磨蹭只是正常心理規律的結果,做家長的也不用那么生氣和急躁,父母不用自己的焦急騷擾孩子,孩子也容易心情平靜。
2、告訴孩子明白不寫作業的后果。如果孩子不愿意寫作業,家長可以嚴肅、平靜地對孩子說:“寫作業是你自己的事,你要對自己的事負責。現在到了睡覺的時間,沒寫完也不準寫了,明天自己去學校跟老師解釋吧。”
孩子會意識到是自己的原因,心里想:“沒做完作業,怎么好跟老師說呀,看來明天寫作業得快點,不然會被老師批評。”適當地讓孩子承擔自己的行為帶來的后果。
3、勞逸結合。我們可以引導我們的孩子做一會兒家庭作業,然后適當的玩耍一會兒,放松放松,這樣孩子就會感覺勞逸結合,等休息夠了再去做作業。這樣可以讓孩子不至于太勞累,也不至于對作業產生了厭煩的心理。
-
由于孩子缺少時間觀念,做什么事情都會特別慢,特別是在寫作業方面,總是磨磨蹭蹭的不好好寫,每次寫完都到半夜十點多了,很多家長為此也十分焦慮,不知道該怎么才好。那么面對小孩子寫作業特別慢怎么辦呢?
小孩子寫作業特別慢怎么辦
1.根據夸獎提高自學能力
小孩寫作業慢的情況下,要對孩子有耐心,不必心浮氣躁,不必一味的督促,大聲喊叫,那樣只有提升小孩的排斥心理狀態。小朋友是需要激勵和夸獎的,對小孩開展激勵,會激起小孩的本質發展潛力,不僅能夠提升小孩進行工作的速率,還能夠提升小孩的自學能力,好寶寶全是夸出去的。
2.作業分段
你先了解孩子當天的作業量,然后規定在一定時間內必須完成,如完成得好可以給予獎勵。如果作業太多,可以把作業分割成兩個或三個階段。如第一次規定做 15 分鐘,完后休息一會,然后再規定一個 15 分鐘,再休息。當孩子的注意力提升之后,往后所定時間就可以慢慢延長,等養成高度集中學習的好習慣時就不用再分割時間了。
-
隨著孩子的不斷成長,也來到了三年級這個分界點,我們都知道三年級現象的存在,作為家長應該正確認識和應對這種情況,孩子到了三年級會因為各種各樣的原因抗拒寫作業,面對這種情況,家長應該怎么教育孩子呢?
三年級小孩不愛寫作業怎么辦
1、與老師溝通交流,如果是因為老師布置的作業多,而孩子寫作業的速度慢,加上知識難度的增加,孩子從低年級過渡到三年級,還適應不了新的學習生活,使孩子對寫作業產生了厭倦、抵觸心理,作為家長可以和老師推心置腹地商量,近段時間讓老師適度減少其作業量,難度降低一些。
2、及時鼓勵,當孩子做出一些改變的時候,往往不是希望收到成果,而是家長的鼓勵。比如說,孩子自己去查字典看鋼鐵俠之后,對英語的態度發生了一些轉變,但是并沒有考出了比之前更優秀的成績。
這種情況下,家長要鼓勵孩子愿意去查閱字典的態度,夸贊他在英語學科上所花的時間,并且要相信孩子未來一定能夠讓英語成績達到一個新的高度,孩子才會越來越喜歡學習英語,并且變得越來越自信。
3、擴大孩子的興趣點,家長要有意識地把孩子興趣點往學習上引導,比如說有的孩子喜歡收集各種筆,家長可以送給孩子一些有意義的筆,孩子會忍不住書寫、炫耀,家長就可以引導孩子往書法方向發展;有的孩子不喜歡看書,家長可以在家里最顯眼的地方放上幾本書,然后每天可以就書本的內容和其他家庭成員討論,孩子被氛圍吸引的時候,往往也會忍不住去看。
-
孩子天性愛玩,大多數都不愿意寫作業,此時建議父母培養出孩子自律的品質,要讓孩子產生內驅力才行,只有孩子對學習、寫作業產生興趣,孩子才能養成自覺寫作業的好習慣。
二年級不愿意寫作業怎么辦
1、孩子做作業的時間不宜過長。我們可以引導孩子做一會兒家庭作業,然后適當的玩耍一會兒,放松放松,這樣孩子就會感覺勞逸結合,等休息夠了再去做作業。這樣可以讓孩子不至于太勞累,也不至于對作業產生了厭煩的心理。
2、放大孩子的優點。我們要告訴孩子你真的很棒,要用適當的話語鼓勵孩子。孩子就會產生一種自我心理暗示,感覺自己真的很棒。這種好的心理暗示,會伴隨孩子的一生,會讓孩子有自信,那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。
3、學習不可操之過急。有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業,只有寫完作業以后才能干別的什么什么什么事,其實這種方法是非常不對的。
學習本來就是一種有過程了,不可以操之過急,我們在此之間要享受這個過程,再這個過程中會有艱辛,也會有開心,遇到問題我們會煩,會思考,但是解決問題之后,我們也會很開心,很明朗。所以我們要享受學習這個過程,不可以操之過急。
-
很多一年級的孩子寫作業很不認真,喜歡拖拉。寫作業的時候不是要喝水就是要去上廁所,本來半小時可以完成的作業,硬是兩三個小時沒有寫完。家長感到非常著急,但是又不知道怎么辦才好。
一年級小孩寫作業不認真很拖拉怎么辦
1.激勵嘉獎法。家長通過各種激勵方式逐漸縮短孩子寫作業的時間直至他能快速高效地完成作業,這樣做循序漸進,更容易達到目的。如:孩子每天回到家里,不磨蹭、不吃東西、不玩耍、不看課外書,而是直接寫作業,到了周未可以帶孩子去游樂園一次。
2.自我管理法。充分尊重孩子、信任孩子,和孩子坐下來一起制定一個時間表:放學后的時間有哪些事要做,定出大約多少時間用來寫作業,作業完成之后的時間由孩子自由支配。這樣孩子會更主動、快速地寫作業,因為寫完作業之后就可以去玩了。通過這種方式慢慢地讓孩子對自己的作業負責,學會管理自己的時間。
3.習慣訓練法。從生活小事做起,先給孩子規定時間,要求他在這段規定的時間內完成自己要做的事。教給他怎么做之后,家長可以和孩子進行比賽,通過經常的訓練縮短孩子生活自理行為所用的時間,并進一步讓孩子把這種能力運用到寫作業方面。
4.表揚引導法。多表揚、贊賞,不批評、不負面強化。當孩子磨蹭時,視而不見;見到孩子認真做時,就立即表揚,可故作夸張地表揚,放大他這一優點。經常鼓勵和表揚,會讓孩子產生成就感和愉悅感,會越來越認真快速地去完成作業。