對于偷東西的人，人們都是非常厭惡的，但總有些孩子在成長的過程當中出現拿或者偷東西的習慣，當孩子出現這種行為的時候家長一定要引起重視，不要在不明情況的狀態下沖撞孩子，這樣會對孩子造成不可逆的傷害。

小孩子喜歡偷東西怎么教育

1、控制好自己的情緒，先搞清楚事情的來龍去脈孩子順手牽羊被投訴，相信父母們心里不好受。但要先保持冷靜，先了解事情的原因，而不是只聽信別人的一面之詞否定孩子。年齡比較低的孩子，一般是沒有物權意識，也不知道商店里面的東西還需要掏錢買。大一點的孩子對于某種東西十分的喜愛，大人不允許買，因此私下悄悄偷過來用。

還有一些孩子享受“偷”這個動作帶來的快感，利用“偷”東西來發泄自身的壓力。父母要了解孩子偷東西的動機，根據不同的原因進行開導教育，這樣才可以起到更好的效果。

2、轉化教育，當孩子有偷東西行為的時候，我們要有耐心的教育孩子不要繼續偷東西，要動之以情曉之以理，不能一股腦兒的對孩子罵個不停，我們要讓孩子知道偷東西的危害，偷東西是一種不好的行為，讓孩子糾正，我們可以定期檢查孩子，也可以多多鼓勵孩子。

3、謹記別斥責打罵孩子，每個人都知道，打罵孩子是會助長孩子撒謊的行為，因為他們撒謊是想避免下一次父母的打罵。這樣如果父母發現他們的孩子偷東西而去打罵他們，這不僅不會讓問題得到解決，更可能會因此傷害孩子的自尊心，甚至導致孩子反抗，導致孩子通過故意或更多次的偷東西來泄露他們的不滿。所以，如果父母不知道如何控制自己的情緒，只會把孩子推向更糟糕的境地。

小孩子撒謊偷東西，家長要立即指出孩子的錯誤行為，告訴孩子事情的嚴重性，教給孩子正確的方法，并給孩子解釋為什么這樣做是不對的，講話的語氣和態度要注意，不能居高臨下地說教孩子，應該是耐心地引導、溫柔地教導。

小孩子撒謊偷東西怎么教育

1、教育孩子問題的嚴重性。當家長第一次發現孩子偷東西時，應該非常嚴肅地和孩子溝通，告訴孩子不該偷拿東西，這樣的行為叫偷，在現代社會是不能做的，更不該有“不擇手段”這種想法。這種不負責、自私、無原則的做法是不能被認同的，大人們是不喜歡這種孩子的。

應該讓孩子明白，解決問題要用合理的方式，可以求助爸媽，不能不擇手段地達成自己的目的，要讓孩子深深記住因為自己的這種錯誤行為，使得爸媽非常生氣，但同時也要給孩子安慰和理解，這樣孩子以后需要東西的時候，就能夠和爸媽商量，而不是偷偷拿東西。

2、明確教育目的。不該偷拿東西，不該撒謊，最主要的是“不擇手段”這種思維方式。告訴孩子最讓爸媽生氣的不是撒謊，不是拿東西，而是“為了達到目的而不擇手段”的想法，這種任性的、自私的、不計后果的想法是爸媽不能容忍的。

告訴他，滿足自己的愿望要用合理的方式，假如合理的方式行不通，那么正確的選擇應該是求助爸媽，而不應該是不擇手段地去滿足自己的愿望。

孩子把別人的東西拿回家，很多家長腦子里閃過的第一個詞語就是“偷”，面對孩子的偷拿行為，很多家長都感到十分的崩潰，簡直不敢相信孩子會養成這樣的壞習慣，那么，面對孩子第一次偷東西的情況，家長應該怎么教育孩子。

小孩子第一次偷東西怎么教育

1、要搞清楚孩子的行為是有意識的還是無意識的。孩子在小的時候，基本上是屬于無意識的行為，他對于歸屬的概念并不清晰，孩子在幼兒園玩玩具，沒有玩夠，想繼續玩怎么辦，就選擇拿回家。他并沒有意識到這個行為是不對的，而是認為是很自然的行為。

2、要學會理解孩子。孩子對于沒有見過的，或者是喜歡的東西，肯定會有十足的興趣。當成人見到心儀的物品時都想買回家，更何況孩子，只是孩子不懂得自己應該用什么樣的正確方式得到，是買還是借。他沒有這個意識，他只知道我喜歡就要拿回來，不管別人是否同意。家長要理解孩子的行為，屬于正常的心理范圍。

3、不要給孩子貼上標簽。孩子只是由于喜歡、好奇心等原因拿了別人的東西，僅僅是因為喜歡它，想讓它和自己一起玩。這時，我們絕對不能使用“偷”這個字眼。因為孩子的這種行為，是由于無知，根本就不懂得“偷”的概念而造成的。

4、保持冷靜，不要反映過度。雖然孩子發生了“偷拿”行為，但并不意味著他就變成了小偷。父母應該保持冷靜，思考下是什么原因讓他這樣做？孩子想要什么？是零用錢不夠，還是想引起父母的注意與關心？

有些孩子喜歡把不屬于自己的東西拿回家，家長看到孩子拿了別人的東西，腦子里首先閃現的就是孩子偷了別人的東西，于是家長就大喊大叫的教育孩子，把孩子嚇得也是嗷嗷叫的哭。但是，這樣做是正確的嗎，家長該怎么做呢？

小孩子偷東西怎么教育

1、理解孩子。孩子對于沒有見過的，或者是喜歡的東西，肯定會有十足的興趣。當成人見到心儀的物品時都想買回家，更何況孩子，只是孩子不懂得自己應該用什么樣的正確方式得到，是買還是借。他沒有這個意識，他只知道我喜歡就要拿回來，不管別人是否同意。所以家長首先要理解孩子的行為，屬于正常的心理范圍。

2、讓孩子歸還物品和錢。如果孩子的東西是在外面商店或者別處拿的，事發后家長必須監督孩子或者陪他一起歸還物品并道歉，而且必須是當面還，不能偷偷地放回去，這樣能讓孩子認識到這一行為的性質和相應的后果。

3、留意孩子的物品。家長要經常檢查孩子的物品，如果是“來路不明”的，即使懷疑孩子說謊，也不要當場表露，但私底下要跟小朋友家長核查，家長不要輕易定性孩子“偷”，也不能對孩子拿別人東西視而不見。

4、一如既往地信任孩子。“偷東西”事件不能表明孩子品質不好或行為不端，小朋友們在成長過程中會滿足家人對他們的期望。如果家長把孩子看成喜歡小偷小摸、行為不端或經常撒謊的人，孩子極有可能如其所愿，變成家長所形容的這種人。

有些孩子很喜歡不經過他們同意，就拿別人的東西，家長就把這種行為認定為孩子偷東西，往往對孩子采取嚴厲的教育手段，這樣的做法是不正確的，有的時候孩子拿別人東西，可能并不知道自身行為代表了什么。

小孩子喜歡拿別人東西怎么教育

1、家長要用心引導。孩子出于某種心理需求或滿足將物品拿回家，并沒有意識到自己的行為有什么不妥，爸爸媽媽要做的并不是責罵、批評，這樣很容易強化孩子行為，孩子反而會變本加厲去犯同樣的錯誤。父母遇到這種情況，要積極的引導孩子，告知孩子正確的獲得物品的渠道或方式，當然也同樣伴著相應的要求與規則。

2、傾聽孩子的想法。為了教會孩子合適的行為方式，家長必須先要了解孩子的愿望。當發現孩子有這種行為的時候，不要立即去審問孩子，而是要和孩子溫和溝通，鼓勵和引導孩子說實話，了解孩子這么做的原因，這樣才可以根本的解決問題。

3、引導孩子換位思考。家長要告訴孩子，不可以不經過別人的同意拿走別人的東西去玩，這樣是不對的。盡量用孩子能懂的話，解釋他的行為對別人和對自己的影響。

4、給孩子一個健康的家庭環境。對于孩子來說，真正有約束力的規范和禁忌不在于父母的訓導，而在于他們對父母和周圍人行為規范的觀察和模仿。對于孩子的“悄拿”行為，家長可以側重為孩子樹立一個有明確界限意識和能夠延遲滿足的榜樣。

老話講“小時偷針，大了偷金”，生動地描述了一個盜竊犯的成長之路，也正是受這句話的深刻影響，很多家長最怕孩子偷東西，生怕孩子一旦偷順了手最后走上歪路。一個怕字，便暴露出家長管教孩子的軟肋，即當發現孩子有偷東西的行為后，不知道該如何正確施教，而是盲目地用簡單粗暴來懲罰孩子，試圖讓孩子改掉壞毛病，可結果卻發現根本沒用，孩子照偷不誤。那么，當家長發現小孩子偷東西怎么教育這就是一個大問題。

發現小孩子偷東西怎么教育

1、幫助孩孩子建立物品意識，第一沒有經過別人同意不能隨便拿本人的東西，第二、別人沒有經過孩子同意不能隨便拿孩子的東西，否則家長有權干涉。家長要對孩子這個行為進行約束，不然到了外面的世界，孩子沒有這方面的約束力，自然會隨心所欲，想“拿”什么就“拿”什么。

2、陪伴孩子，正所謂最長情的告白是陪伴，對自家孩子亦是如此，家長在陪伴的時候，我們能夠讓孩子感受到受重視，也讓孩子敢于表達自己的心意，因此找到孩子偷東西的原因，尋求解決途徑，這個過程并非一蹴而就，它既需要父母多加關注孩子，找到偷竊行為的根源，也需要孩子的配合，考驗父母的實踐能力。

3、尊重孩子的物品所有權，有的父母經常把孩子的衣服，玩具隨便送人。這樣會導致孩子對物權認識不清。建議家長在送人前，都要先問一下孩子的意見。這樣孩子就知道贈予或索取都是需要別人的同意的。而不是任意拿走的。

4、信任孩子，“偷竊”事件不能表明孩子品質不好或行為不端，孩子們在成長過程中會滿足家人對他們的期望。如果家長把孩子看成喜歡小偷小摸、行為不端或經常撒謊的人，孩子極有可能如其所愿，變成家長所形容的這種人。

如果孩子出現偷東西甚至撒謊，家長一定要重視起來，不能不管不問，父母的無視只會讓孩子更加變本加厲，甚至成為習慣；但是也不能只使用暴力解決問題，應該多和孩子溝通，讓他認識到問題的嚴重性，這樣孩子才能有效的約束自己，避免這種問題再次發生。那么小孩子偷東西撒謊怎么教育呢？

小孩子偷東西撒謊怎么教育

1.反思和改變家庭教育方式：如果家長發現孩子有偷東西說謊的行為，要主動反思和改變自己對孩子的教育方式。因為孩子偷東西很可能是因為家長總是嚴厲地拒絕孩子的要求，而孩子在犯錯后說謊則很可能是因為家長總是采取簡單粗暴的教育方式。所以，家長要認真反思自己的教育方式，并做出適當的改變。一方面家長要耐心傾聽孩子的要求，而且要盡快滿足孩子的合理要求，即便孩子的要求不合理，家長也要用擺事實講道理的方式說服孩子；另一方面家長不能用打罵的方式解決孩子犯錯的問題，而是要心平氣和地跟孩子進行溝通，讓孩子明白錯誤的原因，并幫助孩子尋找改正的方法，這樣做才能避免孩子再次犯錯。

2.家長要先改掉無效的打罵和貼標簽的習慣：如果孩子出現了壞習慣的苗頭，家長很緊張地提醒孩子，孩子就可能發現，這種方式能引起家長的強烈注意。如果孩子沒有完全意識到，這個壞習慣會給自己帶來哪些壞處，那么，他就還會反復地做這件事。通過這種反復，孩子會體驗到某種成就感，并樂在其中。在這個過程里，孩子的壞習慣會越來越頑固。

3.讓孩子對自己的行為負責：當孩子出現“偷東西”的行為時，不管是有心的還是無意的，父母都不能一味包庇自己的孩子，要讓孩子學會對自己的每一個行為負責，犯錯了就要勇于承擔錯誤，積極地認錯并改正。

4.平和的溝通交流：有些父母在孩子犯錯的時候，非打即罵，而這種教育方法對于孩子而言，只能起到一時的震懾作用，治標不治本，當孩子犯錯的時候，父母要先保持冷靜，然后平和地與孩子進行溝通，了解清楚事情的前因后果，再對孩子循循善誘。