很多自卑的留守孩子性格比較孤僻、內向，不合群，常常自己把自己孤立起來，少與周圍人群交往，這些現象會嚴重影響孩子的身心健康。為了孩子的健康發(fā)展，家長們盡量留一人在家陪伴孩子，給予孩子多一點的陪伴，讓孩子自信起來走出自卑。

留守兒童自卑的心理怎么解決

一、經常地夸獎孩子。自卑的形成有很大原因，是因為孩子缺少父母關愛所形成的不自信。遇到這樣的情況我們就要經常的很他玩，在玩的過程中舒緩他的心情，并在玩的時候經常的夸獎他“你真棒”“做的很好”之類的話。漸漸地小孩就會走出自卑，讓小孩可以很別人更好的相處。

二、讓小孩學會分享。由于父母經常的不在身邊，我們更加要小孩學會分享，不能讓他養(yǎng)成固執(zhí)偏激的性格。如果你教小孩學會了分享，當小孩去讀書的時候，他就會愿意和別的小朋友分享自己的玩具，這樣就會讓小孩很容易融入當中，很別的小朋友交流多了性格自然就開朗了，也不會自卑了。

三、要弄清留守孩子自卑的原因。孩子自卑，往往是因為自己生活在缺乏親情關愛的留守家庭中，在人面前覺得抬不起頭。所以，父母和臨時監(jiān)護人要引導和教育孩子，對自己進行積極、正確、客觀的評價，并且讓孩子認識到自己雖然成長在留守家庭中，但自己不比任何人差，只要自己努力，一樣出類拔萃。

四、幫助孩子在生活和學習中樹立自信心。讓他們在各種困難和挫折面前，相信自己的能力是克服自卑心理的。要善于發(fā)現這些孩于的閃光點，并及時給予表揚。事實上，只要每個孩子相信白己的才能，他就會引以為自豪，樹立自尊心和自信心。

留守兒童已經成為社會關注的重點，他們由于缺乏父母的陪伴和引導，很容易在叛逆期出現各種問題，因此家長與留守兒童的正常交流，成為引導孩子健康快樂成長的重要條件。

留守兒童父母應該怎么和孩子溝通

建立親密關系：盡可能地和孩子建立親密的關系，讓他感受到父母的關愛和支持。可以通過電話、視頻通話等方式保持聯(lián)系，讓孩子感到家庭的溫暖。

培養(yǎng)興趣愛好：鼓勵孩子參加自己感興趣的活動，例如運動、音樂、繪畫等，讓他們有機會展示自己的才華和個性。

提供學習支持：盡可能提供學習上的幫助和支持，例如購買適合孩子的教材和參考書籍，或者提供在線學習資源。

培養(yǎng)自我管理能力：鼓勵孩子學會自我管理和自我約束，例如制定學習計劃、規(guī)劃時間、管理情緒等。

生活中，很多孩子由于調皮犯錯，挨過家長的打，孩子被家長打后，內心會受到一定的傷害，此時家長要對孩子進行及時的安撫，為自己的沖動行為向孩子道歉，并引導孩子進行適當的自我反思，教授孩子正確的行為。

打了孩子以后怎么補救孩子的心理

及時道歉：為打孩子這一行為向孩子道歉，讓孩子知道這種行為是不對的，并表達出希望孩子理解和原諒的誠意。

溝通與傾聽：和孩子進行充分的溝通，了解孩子的感受和想法，讓孩子知道其心聲被重視及關心。傾聽孩子的需求，提供支持和鼓勵。

建立信任關系：通過花時間陪伴孩子、關心孩子的生活和成長，營造溫馨的家庭氛圍，建立起親子之間信任的聯(lián)系。

引導孩子進行適當的自我反思：可以讓孩子認識到自己的錯誤，找出導致錯誤的原因，并想辦法改正。同時，也可以鼓勵孩子表達自己的感受和情緒，讓孩子覺得自己得到了理解和支持。

當孩子進入青春期，會在很多方面發(fā)生變化，包括心理和性情等方面，甚至做出一些父母無法接受的事情。如之前與父母無話不談的孩子，現在動不動反鎖門拒絕與父母溝通，面對這種情況，家長要理解孩子。

孩子反鎖門的心理及解決辦法

1、和父母溝通有障礙，總是說不到一塊去。很多孩子在成長的過程中會和父母的情感產生一些變化，這是由于父母越來越不懂孩子的世界。孩子每次和父母聊天的時候都以不愉快的結局收場，時間久了，孩子就不喜歡和父母聊天，這是一種割裂的表現。他們用關門的行為避免了與父母相處，有這種心理的孩子一般都容易有叛逆的行為。

雖然家長對孩子有監(jiān)護的權利，但是不也不能隨便翻看孩子的日記本等隱私物品。有時候家長這種強行為會讓孩對你產生反感，嚴重的時候可能會有逆反行為產生。

2、開始注重保護隱私，希望自己得到尊重。當孩子慢慢長大的時候就會有保護自己隱私的意識，他們不喜歡自己的東西，被父母隨意翻動。孩子在七歲的時候就有了這種意識，不過很多父母不懂得尊重孩子，所以還是總會用這種鎖門的方式保護自尊。

可以用摸頭這樣簡單的行為代替，特別是對于異性家長來說這樣做很有必要。這樣的做法既能給孩子建立一種邊界感，又可以顯得不那么生疏。關系再好也需要有一個度，這樣才是最科學的教育。

初高中生正處于心理敏感期，日常情緒波動比較大，會比較容易出現心理問題，面對這種復雜的情況，家長要給孩子合理的減壓，并幫助孩子排解負面情緒。

高中生的心理問題與解決辦法

1、重視孩子積極樂觀應對生活的態(tài)度的培養(yǎng)。

在對高中生進行心理健康教育的過程中，應注意到各方面因素的影響。

作為家長，一是給孩子提供安靜、和諧、愉快的學習生活環(huán)境，讓孩子心情愉悅，能從容地應對一些生活事件；

二是培養(yǎng)孩子應對各種生活事件的積極態(tài)度，形成正確的認知與評價，幫助他們認清問題，并能以積極向上的態(tài)度去解決問題，從而緩解焦慮和緊張，同時能培養(yǎng)孩子自身應對挫折的承受能力；

高一是一個轉折點，如果孩子能夠很好的適應高中生活，再加上努力學習，成績自然不會差。有些孩子是因為不適應，才會心理上出現問題，有了這樣的情況家長也不能置之不理。

高一學生的心理怎么疏導

一、不應過分關心孩子的成績

高中是孩子學習的重要階段，高考絕對是決定命運的最重要的考試。作為高中生的父母，關心孩子學習成績固然無可厚非，但應注意，不可只重視成績，而忽略孩子的思想變化。

有時沒發(fā)揮好，不代表這段時間沒有認真學，所以，家長要懂得心疼子女而不是心疼成績。

二、少拿孩子去比較別人家的孩子

高中是學生成長的關鍵時期，學生們面臨環(huán)境的改變和學業(yè)上的巨大壓力，承受能力差的話心理上會出現問題，家長要注意觀察孩子的動向，如果出現異常就要積極做引導。

高中女兒心理有問題怎么解決

1、注重過程淡化功利法

建立合理的、客觀的自我期望值，奮斗目標要合理，有時做事可往最壞處著想，但向最好處努力。

2、換位思考認同法

正確認知壓力，靈活調整自己的心態(tài)。例如，當你遇到不公平的事情、不協(xié)調的人際關系、不愉快的情感體驗時，試試換位思考。