很多家長覺得在教育孩子學習中，作為頭疼的當屬孩子不愿意寫作業(yè)的情況，就算父母逼著孩子寫作業(yè)，孩子也只會勉強應付，字寫的是亂七八糟。當孩子不想寫字時，做家長的可以用這4種方法進行引導，千萬不要強逼。

孩子不愿意寫字怎么樣去引導

1、寫字慢，父母就鍛煉孩子動手能力。孩子寫字慢就是因為平時父母對孩子太過于嬌慣，包辦一切，所以導致孩子動手能力太差了，寫字慢拖延時間長，做任何事都會沒有效率，所以父母要培養(yǎng)孩子自立自強的能力，自己事自己完成。

2、害怕做錯，父母不責備。孩子有時候害怕寫作業(yè)出錯，因為他心里明白一旦自己寫錯就會遭到父母的責備甚至挨打。父母看到孩子犯錯時應該悉心教導并及時糾錯。而不只是責備而已，這樣只會讓孩子不敢去嘗試因為害怕犯錯。

3、消極抵抗，父母要適度布置作業(yè)。有的家長覺得孩子們平時學校內(nèi)的作業(yè)太少了，所以在家也會給孩子布置額外的作業(yè)，有時候孩子覺得壓力太大了，在學校每天學習寫作業(yè)，回到家也是寫作業(yè)，有的孩子就會產(chǎn)生抵觸情緒，在學校不認真寫作業(yè)拖延到回家再寫。

看到這，父母應該給孩子適當加壓，要學會與孩子溝通交流，及時了解孩子的想法，也有助于孩子身心健康發(fā)展。

很多家長遇到孩子不愿意說話的情況，都非常的發(fā)愁，不知道要怎么幫助孩子糾正這個行為習慣，有些家長甚至已經(jīng)放棄，任由孩子發(fā)展，家長千萬不要這樣，只要慢慢引導，相信孩子會改變的。

孩子不愿意說話怎么引導

1、以朋友的形式和孩子多交流。孩子有時候不愛說話，其實并不是性格內(nèi)向，而是不知道說什么，這個時候家長就需要學會走近孩子的內(nèi)心，只有知道他在想什么，才能知道怎么和他交流，和孩子找到一個共同的點與他交流，這樣就能很好的激發(fā)孩子的興趣，就更容易讓他敞開心扉，這樣，孩子慢慢的就會活潑一些。

2、可以適當給孩子報一些興趣班。家長可以根據(jù)孩子的喜好適當?shù)慕o孩子報一些興趣班，性格內(nèi)向的孩子就可以報一些比較活潑一點的項目，比如跆拳道，架子鼓等，這樣孩子在一種比較熱鬧活潑的環(huán)境下待久了以后，慢慢的自己的性格就會活潑起來。

3、要經(jīng)常表揚孩子。家長平時一定要經(jīng)常表揚孩子，每次孩子說話的時候家長在這個過程之中一定要耐心的傾聽，并且對孩子所說的話做出回應。這樣的話就可以讓孩子增強自信了，久而久之孩子也愿意跟別人說話了

4、平時多帶孩子出去。孩子之所以不愿意跟別人溝通，就是因為自己實在是太膽小了，這個時候父母就可以盡量帶孩子出去玩，比如說帶孩子去逛公園或者是逛商場，如果有條件的話，也可以帶自己的孩子出去旅游。

雖然說小學一年級才要求孩子寫字，但家長要明白，孩子寫字需要提前準備起來，如果啟蒙階段，家長引導的好，對后面進入小學正式開始書寫，將起到事半功倍的效果，但不少家長在引導中，發(fā)現(xiàn)孩子對寫字提不起興趣，不愿意寫字家長應該如何處理，下面一起來看看吧。

孩子不愿意寫字怎么辦

1、幫助孩子啟動內(nèi)在的學習動力。把寫字這件事和一件他感興趣的事情結(jié)合起來，調(diào)動孩子的內(nèi)在學習動力。比如，家長可以和孩子說：“媽媽知道寫字對你來說很困難，你很不想寫。老師留了作業(yè)，一定要完成它。

孩子的內(nèi)在學習動力如果不被調(diào)動起來，會認為寫字，學習是給爸媽，老師學的，自己只能勉強去做。而如果和孩子的興趣點結(jié)合起來，孩子的積極性會有很大提升。需要注意的是：家長在啟動孩子的內(nèi)在學習動機時，一定要制定明確規(guī)則，不要輕易打破。

2、給孩子準備一些有趣的練字工具。父母單純地要求孩子重復練字，孩子往往會覺得枯燥乏味，很難堅持下去。但如果能換一種方法，以游戲的形式來實現(xiàn)練字的效果，寓教于樂，往往能達到更好的學習效果。

例如，家長和孩子進行角色扮演游戲，孩子扮演服務員，家長扮演顧客點餐，請孩子寫下家長要點的食物（不會寫的字，也可以用畫畫的方式代替）。在有趣的活動中鍛煉孩子的動手能力，提高雙手的肌肉控制能力，為學習書寫打下基礎。

其實孩子不愿意寫字有很多原因，年齡太小、家長逼孩子練習過量、當然還有上了小學的，作業(yè)量過大、書寫不熟練，另外還有孩子性格方面的原因。所以針對不同的孩子，應對方式都是不一樣的。那么，面對孩子不愿意學寫字怎么辦呢？

孩子不愿意學寫字怎么辦

一，因材施教，首先要了解孩子的性格以及他的興趣愛好。要想讓一個孩子愛上寫字，除了平時的老師和家長的輔助外，還要借助于教材，購買一些字帖，鋼筆，紙張等文具。

二，寫字特點，所謂自如其人，泛指性格的體現(xiàn)。一般情況下孩子性情比較急躁，缺失對漢字結(jié)構(gòu)的理解性，往往寫出之后有形無神。家長可以隨時督促孩子，做到懲罰分明，寫好之后可以適當給予一些小的獎勵，但是不絕不允許縱容孩子。

三，外力輔助，外力輔助是指除了孩子自主學習之外，借助于其他的媒體，軟件，或者書法老師，報名進行輔助學習。這種效果最為明顯，與自己的寫作有一個明顯的對比，找出差距后，并且能夠及時糾正。

四，耳目共染，除了老師的輔導課程之外，家長最好能夠陪著孩子一起練習。孩子不明之處，家長可以詳細講解，直到完全貫通。在家長的陪伴下，孩子更能提高寫字的樂趣，并且能夠高效完成。

每個孩子肯定都是不喜歡上學的，喜歡有趣的東西，我們家長也是從孩童時代過來的，應該可以理解孩子的感受，所以，當孩子表現(xiàn)出不愿意讀書時，我們一定不要情緒暴躁，要耐下心來，引導孩子對學習產(chǎn)生積極的情緒，那小孩子不愿意讀書怎么去引導呢？

小孩子不愿意讀書怎么去引導

1、家長抽空帶孩子看看外面的每個階層的生活現(xiàn)狀

對于孩子不想讀書了，家長怎么引導這個話題，我的建議是，不打不罵也不嘮叨孩子，抽點時間帶孩子去建筑工地看看，看下他們的勞動和生活，若有機會還可以去工廠看看，看下他們的工作和生活，再到985/211的大學校園和高端寫字樓去看看，告訴孩子這就是現(xiàn)實的生活，好好讀書與不努力讀書以后出生社會工作和生活的差別，然后等孩子冷靜一下，自己思考，我相信孩子會做出正確的選擇！

2、耐心了解孩子不愿意讀書的原因，給予孩子支持和幫助

家長心平氣和地和孩子談一談，問他在學校是不是遇到了大同學欺負他，還是老師成心刁難他，還是哪一門功課遇到了困難，學不下去了。問清楚之后，一個一個采取措施，讓他覺得家長永遠是他的靠山。

初中孩子不愿意補課是很正常的，孩子在學校上課一天了，回去還要上補習班，上完補習班，回到家還有一大堆作業(yè)在等著，連玩的時間都沒有，如果孩子成績還好的話，就不要讓孩子上了，如果孩子成績太差，家長也要適當引導孩子去上補習班，不要逼迫孩子。

初中孩子不愿意補課怎么引導

和孩子和孩子首先要真誠的去溝通，去了解孩子的真實的想法，看看他究竟是什么樣的原因不愿去參加這個補課，然后和班主任老師做好溝通，看看有沒有去參加這個補課的必要性。

在這個時代我們還是應該和孩子更加密切的去溝通去交流。因為現(xiàn)在的學生正處于這個青春叛逆期，如果方法不當可能會適得其反，各位家長要認真的去考慮。

初中孩子不愿意補課，可能下意識覺得只有成績很差的學生才會去補習。如果孩子的成績中上就不愿意去。總之，家長要先和孩子溝通，問問孩子不愿意上補習班的原因。

孩子對老師會有自己獨到的見解和印象，如果孩子不喜歡補習班的老師，不適應老師補習的風格，那去了補習班也沒效果。所以，家長應該選擇孩子喜歡的補習老師。

孩子不愿意動筆寫字，回到家中就想要看電視，家長不看著就不寫作，有時候家長說著他，他還不愿意寫，家長也很忙不能時刻盯著他寫作業(yè)，對此家長要學會引導孩子學會主動地去寫字。

孩子不愿意動筆寫字怎么辦

孩子的學習習慣是從小養(yǎng)成的，不愛寫字，需要家長用心教導。但是，不要以打孩子的方式來控制孩子。如果孩子不喜歡寫字，打孩子、懲罰孩子的方法不僅沒有效果，還可能適得其反。

家長鼓勵和表揚，說服教育是最好的方式，孩子開始學寫字的時候不要急，不要讓孩子感到太大的壓力，可以讓孩子在平時用蠟筆或彩筆練習橫線、直線、斜線、圓圈等筆劃。

此外，還可以利用球類、玩具等游戲，加強孩子手部小肌肉的運動。切記不要以激烈的態(tài)度強迫孩子學習，以免他討厭這種訓練。

孩子不愿意動筆寫字，首先是因為不喜歡寫，這不是學習動機的表現(xiàn)；第二個原因是困難，這是缺乏信心的表現(xiàn)。