一年級的小孩子由于年齡小，自控力比較差，所以在面對復雜枯燥的作業時，就會想盡各種辦法來逃避，如果家長一味地讓他們坐在書桌前寫，那勢必會引起他們的逆反心理，做出許多讓父母生氣的行為。

一年級的學生做作業拖拖拉拉的怎么辦

1、為孩子提供安靜的學習環境。孩子學習的地方要簡潔、整齊，尤其是書桌，準備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。孩子學習的環境還要安靜，不要在孩子學習時，中途為了關心孩子，又為孩子送水果，倒水，這其實也是在干擾孩子。

2、調動一年級孩子的學習興趣。想方設法讓學習變得有趣起來。人們都是這樣，對于喜歡有趣的事都樂意去做，而對于枯燥乏味的事，則是能拖則拖。所以，對于寫作業拖拉磨蹭的一年級孩子來說，父母要盡量調動孩子寫作業的興趣。

比如：通過游戲的方式、競賽的方式來安排作業。比如：可以用計時的方式完成某一項作業，規定時間完成了就表揚或記一個“五角星”，得夠二十個“五角星”，就可以滿足孩子的一個愿望。

3、和孩子一起制定計劃。和孩子一起制定一個計劃是一個好方法，尊重他的想法，讓他決定做作業的時間和順序，家長在時間上提出改進意見。比如他想回家玩到6點再做作業，不行，玩的太多，后面時間不好安排。在時間安排上達成共識，孩子才會心甘情愿的遵照計劃執行。因為計劃是以他為主制定的，他有主人翁意識。

作業是身為一名學生必須要認真完成的任務，因為它可以檢驗孩子復習的結果，強化他們在學校學習到的知識。但現如今，很多孩子在完成作業這方面都處于被動狀態，總是會在寫作業期間出現各種各樣的問題。那么，小孩一年級做作業總是拖拖拉拉怎么辦呢？

小孩一年級做作業總是拖拖拉拉怎么辦

1.說服孩子先完成作業

一年級的孩子還沒有養成良好的寫作業習慣，所以，結束了一天的在校學習時間以后，孩子最想做的事情就是徹底地玩一玩。如果家長允許孩子先玩耍再寫作業，那么，孩子很難把心思再放回到寫作業上面，就會情不自禁地開小差，或者想方設法地偷偷玩。所以，家長要跟孩子約定先寫作業再玩耍，并讓孩子明白這樣做的理由，這樣就能讓孩子自發地產生寫作業的動力。當然，家長必須跟孩子說明，快速寫作業不等于敷衍了事，如果作業的質量不行，同樣不能獲得玩耍的資格，這樣就能促使孩子保質保量地完成作業。

2.共同制定寫作業計劃

一年級的孩子寫作業時的狀態比較松散，也就容易出現分心的問題，所以，家長最好和孩子一起制定寫作業計劃。計劃要詳細規定每項作業的完成時間，而且必須把作業量和孩子的正常寫作業速度等因素考慮在內。每項作業的時間不能安排得過于寬松，也不能過于緊湊，這樣做才能給孩子施加一定的時間壓力，督促其認真寫作業。當然，如果孩子能在規定的時間內完成每項作業，家長要給予一定的獎勵，這樣做就能激發孩子執行寫作業計劃的興趣和動力。 此外，家長還要在書桌上放個鐘或計時器，這樣就能提醒孩子關注時間，避免開小差導致計劃不能按時完成。

輔導孩子寫作業是很多家長的“噩夢”，因為很多孩子寫作業拖拉，家長們為此感到無可奈何。雖然說“攻克”孩子寫作業慢的方法有很多，但是，真正實施起來，卻難以進行下去。其實想要從根本上解決孩子寫字慢的原因，需要家長從小就要給孩子建立一個良好的學習習慣。

一年級學生寫字慢拖拖拉拉怎么辦

1、孩子營造安靜的學習氣氛。孩子寫作業期間，盡量不要看電視，放音樂！不要讓孩子在人多嘈雜的地方寫字！家里人也應該放下手機，拿起圖書制造氣氛！

2、做好計劃，一項一項完成。對于孩子作業，家長做到心里有數，完成一項作業及時的做記號！避免重復，漏作業的情況讓孩子從小懂得做任何事要有計劃！

3、定時完成作業。在孩子寫作業的時候計時，不要拖拉，時間到就算作業沒有做完也不能做，第二天老師批評后知道沒有按照規定時間做完作業的后果是什么！

4、培養孩子自覺做作業的習慣。回到家沒有其他事情就要快速完成作業，就算家長著急也要注意說話方式方法，不要過度的催促孩子！長期以往，孩子不但能自覺做作業，而且養成很好的學習習慣！

一年級的孩子剛從幼兒園進入到小學，這個時候孩子的作業量其實并不多，而且都是很簡單的課本上面的知識。但是，由于孩子在幼兒園的時候，沒有養成良好的學習習慣，孩子到了一年級，寫作業的時候還是拖拖拉拉、不專心。

一年級孩子做作業拖拉不專心怎么辦

1.激勵嘉獎法。家長通過各種激勵方式逐漸縮短孩子寫作業的時間直至他能快速高效地完成作業，這樣做循序漸進，更容易達到目的。如：孩子每天回到家里，不磨蹭、不吃東西、不玩耍、不看課外書，而是直接寫作業，到了周未可以帶孩子去游樂園一次。

2.訓練提高法。訓練孩子專心做題。家長可用一分鐘訓練法：如找些簡單的加減法口算題，在規定的一分鐘內，看孩子最多能做多少個小題。家長還可以訓練孩子的注意力、視覺寬度、視覺記憶、視覺協調、手部小肌肉等。如在做注意力的訓練時，家長可以和孩子一起拍皮球、打乒乓球等。經常進行這樣的訓練，能提高孩子書寫的速度和注意力的集中程度。

3.自我管理法。充分尊重孩子、信任孩子，和孩子坐下來一起制定一個時間表：放學后的時間有哪些事要做，定出大約多少時間用來寫作業，作業完成之后的時間由孩子自由支配。這樣孩子會更主動、快速地寫作業，因為寫完作業之后就可以去玩了。通過這種方式慢慢地讓孩子對自己的作業負責，學會管理自己的時間。

4.表揚引導法。多表揚、贊賞，不批評、不負面強化。當孩子磨蹭時，視而不見；見到孩子認真做時，就立即表揚，可故作夸張地表揚，放大他這一優點。經常鼓勵和表揚，會讓孩子產生成就感和愉悅感，會越來越認真快速地去完成作業。

作業是老師布置的讓孩子課后完成的學習任務，它是幫助孩子把學校里學到的知識體系化的一種手段，可以作為孩子養成自主學習習慣的一種手段。完成作業是孩子必須要做的事，只有主動完成才有意義。顯然，作業拖拉的孩子在完成作業方面是被動的。對于寫作業磨蹭的孩子，家長應該怎么辦呢？

一年級學生做作業總是磨磨蹭蹭的怎么辦

1、制定計劃，一年級的孩子寫作業時的狀態比較松散，也就容易出現分心的問題，所以，家長最好和孩子一起制定寫作業計劃。計劃要詳細規定每項作業的完成時間，而且必須把作業量和孩子的正常寫作業速度等因素考慮在內。家長督促其認真寫作業。當然，如果孩子能在規定的時間內完成每項作業，家長要給予一定的獎勵，這樣做就能激發孩子執行寫作業計劃的興趣和動力。

2、培養提升孩子的專注力，上課不專心，寫作業磨磨蹭蹭，做事丟三落四……提起孩子的這些問題，部分家長就忍不住“咬牙切齒”，實際上這些問題往往都能歸結于專注力不足上。家長要引導孩子，學會傾聽老師，才能更好地吸收、掌握課堂上所學的知識。

3、告訴孩子作業的重要性，其實，對于一年級孩子來說，按時完成作業應該是一件自覺的事，靠家長的督促完成的課業，也不過是在完成任務，并非真正自愿地在學習知識。所以，家長從一開始就要培養孩子的自覺意識，告訴孩子：學習是自己的事，別人永遠幫不了你。只有自己主動學習，才能學好本領，為社會做貢獻。

4、培養孩子自覺的習慣，孩子回到家沒有其他事情就要快速完成作業，就算家長著急也要注意說話方式方法，不要過度的催促孩子！長期以往，孩子不但能自覺做作業，而且養成很好的學習習慣！也要告誡孩子，做作業是對知識的鞏固，你覺的難，別人也難，你覺簡單別人也簡單，但重點在于是否用心去做，只要用心快速完成作業，那么學習成績提高將指日可待！

現如今，輔導孩子寫作業成為了大多數家長最苦惱的問題，因為孩子在寫作業的過程中，總是會出現各種各樣的問題，其中最讓父母無法忍受的就是，他們在寫作業的過程中，總是表現得非常拖拉磨蹭，讓父母十分無奈。

一年級小孩做作業磨蹭拖拉慢怎么辦

1、給孩子營造一個良好的學習氛圍很重要。給孩子營造一個良好的學習氛圍，是非常關鍵的第一步！有條件的情況下，盡量給孩子設置一個書房，專門用于學習；條件有限的情況下，讓孩子回到臥室的書桌上用心寫作業。而家里其他房間呢，不要發出過高的討論聲，電視機音量盡量關小，手機、游戲等分貝一定要注意。

2、催孩子寫作業，要講究方法。“喊你寫作業，怎么還在看電視，是不是又在欠揍了？”“我說的話合著你是當耳邊風了？再不去寫作業，棍棒可就要上身了！”很多家長催促孩子寫作業，總是用這樣一些語言暴力，這不僅會讓孩子一身怨氣，家長也容易氣壞身子。

那么，我們應該怎么催孩子寫作業呢？建議大家利用各退一步的方式，順利達成協議。比如：“孩子，怎么還在看電視呢？做作業的時間到了哦，再看十分鐘就去寫作業啦！”這個時候，孩子往往會欣然接受家長的建議，一方面讓孩子感受到了家長的尊重，另一方面這也是一個以退為進的好辦法。

3、有效陪伴孩子寫作業。一年級的孩子自制能力比較差，哪怕心里非常渴望獲得玩的機會或者家長的獎勵，仍然會情不自禁地開小差，所以，家長最好能抽出時間陪伴孩子寫作業，這樣做就能隨時提醒孩子專心寫作業。當然，如果孩子的寫作業表現很好，家長也要在孩子寫完作業后給予其肯定，孩子將會在受到鼓勵后有更好的表現。

處于小學三年級的孩子，作業量并不算太多，基本每科都能控制在半個小時左右，但現如今，影響孩子注意力的因素越來越多，導致孩子在寫作業的過程中，也總是會出現走神，磨蹭，坐不住等現象，讓父母非常無奈。那么，三年級做作業拖拖拉拉怎么辦呢？

三年級做作業拖拖拉拉怎么辦

1.打造儀式感

孩子學習、寫作業的環境很重要，試想孩子在客廳學習，耳朵里聽著家長看電視的聲音，或者陪伴學習的家長拿著手機刷個不停，亦或者學習桌在窗邊，孩子沒事就看看窗外。都不利于學習環境的打造，也就沒有了學習的“儀式感”。所以建議父母給孩子提供一個良好的學習環境，到了這個環境，就要摒棄一切雜念，專心地進入學習狀態，這個環境只和學習有關，不被外界干擾和影響。讓學習成為一種“儀式”，孩子能夠專注、認真地對待。

2.幫助孩子明確目標

自從孩子上小學之后，學業的壓力就會增加很多，每一個科目的老師都會留作業，別說孩子，就連家長看到也會感到壓力很大。所以孩子拖拉并不是他們的性格使然，而有可能是因為作業太多，他們不知道從什么地方開始下手，他們缺乏明確的目標。所以建議家長在陪孩子寫作業之前，先把孩子的作業由簡單到復雜進行分類，先做簡單易做的，然后再做復雜的。這樣可以鍛煉孩子的積極性，提升他們的自信心。另外，家長也不要吝嗇對孩子的夸獎，當他們在規定的時間之內獨立完成了作業，一定要及時表揚他們，讓他們更加積極去堅持。這樣一來，孩子慢慢就能戒掉拖拉，養成好的習慣。