四年級的孩子學業壓力并不大，不自覺寫作業的原因可能是因為孩子自己貪玩，或者是因為沒有一個良好的寫作業習慣，家長一定要分析孩子不自覺寫作業的原因，幫助孩子改正，讓孩子養成自覺寫作業的習慣。

四年級孩子不自覺寫作業怎么辦

1、尊重孩子。當家長看到孩子已經很疲倦了，就不要著急的去逼迫孩子寫作業，可以讓他們先休息一下，再告訴孩子要去寫作業了，讓孩子自己合理的安排時間，合理的規劃，給予孩子尊重，讓他自己獨立計劃時間。只要把作業做完了，孩子就可以做自己想做的事情，孩子體驗到了寫作業的好處，也同時因這件事獲得了成就，就會形成一個好的循環。

2、不過于干涉和限制孩子。很多家長對于孩子的管束沒有任何的界限，讓孩子失去了自我。在面對孩子不想好好寫作業，不找到其原因，對孩子進行打罵或者干涉，給孩子形成了固定的思維，一旦到了作業時間，孩子本能的條件反射，孩子抱著消極和抵觸的心態是沒辦法寫好作業的，而且會適得其反，會讓孩子出現自卑、懦弱等心理。

3、讓孩子自己自主的規劃寫作業的時間。家長和孩子可以先制定好學習計劃以及做作業的時間，每天有條不紊的按照這個時間進行，讓孩子養成這樣的習慣，慢慢的孩子在這個基礎上會規劃好，每天按照這樣的時間寫作業，日復一日，孩子慢慢的就養成了自己的學習習慣，規劃好自己的學習時間，家長和孩子的親子關系也會變得越來越好。

4、增加孩子的自豪感。對于孩子不會的作業問題，家長切記不要認為自己會做就可以訓斥孩子，要和孩子共同研和慢慢的引導啟發，并且要讓孩子有獨立思考的時間，在孩子解決了學習的難題后，會有一種自豪感，這對于培養孩子的學習興趣是極為重要。

小孩子上四年級了，開始懂得一些道理了，有時候遇到什么事，我們家長可以和孩子商量著一起去解決，不僅可以維系親子關系，而且可以適時引導孩子，四年級孩子不愛寫作業怎么辦呢？

四年級孩子不愛寫作業怎么辦

1、家長要有耐心

現在孩子的成長環境，與過去已經大不相同。手機、電視、網絡、游戲等來自方方面面的誘惑，已經令孩子幼小的心靈徹底迷失。這些不良習慣的形成，往往與這些有著千絲萬縷的關系。

羅馬不是一天建成的，孩子的習慣也非短期形成的。要想有所轉變，需下一番苦功夫，需要家長和老師密切配合，同心協力，抓好督促檢查，不要一陣風，時冷時熱、時管時不管，那樣制度就不起作用了。

2、循序漸進

現在的很多孩子生活在衣來伸手，飯來張口的快活日子里，學習寫作業哪有玩和享受舒服，所以不主動也拖拉。小學四年級，還不是太遲，一切都還來得及。四年級的孩子，不愿意寫作業，作業拖拉磨蹭，主要原因是沒有養成好的學習習慣。那么，具體面對四年級孩子不愿意寫作業怎么辦呢？

四年級孩子不愿意寫作業怎么辦

1、合理選擇寫作業的環境

作為家長，對于作業內容我們無法改變，但我們卻可以做到給孩子提供一個能專心寫作業的環境。也許你會說，孩子每天都在自己房間寫作業啊，可總是寫得很慢呢！其實孩子寫作業的最佳地點不是自己的房間，而是客廳，這樣的話，孩子一邊寫作業，遇到不會的，還可以問正在廚房準備晚餐的家長，當孩子沒有專心寫作業時，家長時不時也能督促一下，比他自己貓在房間寫作業要更好哦。

2、及時排解孩子心中的壓力

當孩子不想寫作業時，家長可以問問孩子：最近在學校是不是學業壓力很大？無論孩子是否真的有壓力，當孩子得到父母的關心時，內心也會感到溫暖。對有壓力的孩子，父母可以想辦法幫孩子排解一下壓力，比如陪孩子下樓散心或運動，在家一起聽聽音樂放松心情等，當孩子感覺到輕松時，才會有動力做好眼下的事情。

隨著“雙減”政策的來臨，孩子的學習壓力也減輕了不少，但該有的練習還是要有的，比如作業。不過老師布置的作業，并不是所有的孩子都能出色地完成，還有一部分孩子無論怎么勸說，就是不寫作業。那么，四年級孩子不寫作業怎么辦呢？

四年級孩子不寫作業怎么辦

1.聯系學校，加強管理

孩子已經是四年級了，如果不加強管理，那以后真的很難挽救了。所以趁著孩子前面攢下的學習任務不是太多，應該加強管理。家長和老師都不能放棄孩子的教育。只要他們不放棄，就一定能把落下的學習任務補上。為了防止孩子回家不做作業，老師可以把作業發給家長，方便家長監督。對于沒有完成作業的孩子，會請其他孩子監督并在規定的時間內完成。

2.讓孩子明確學習目的

無論是家長還是老師，都應該對孩子進行思想教育，讓孩子明白學習的目的是什么。孩子有了明確的學習目標，才能從根本上改變學習態度，在學習上取得進步。當然，思想教育不僅僅是一場對話。家長應該在督促孩子完成作業的同時，鼓勵他們閱讀一些比較經典的故事，讓他們受到感染并逐漸意識到學習的重要性。

四年級的孩子不主動寫作業，主要是因為沒有養成良好的作業習慣。很多學生喜歡偷懶，什么事情都沒有玩重要，作業做不做都無所謂，那么對于四年級的孩子不主動寫作業怎么辦呢？

四年級的孩子不主動寫作業怎么辦

首先，要看孩子具體是哪一科成績不好。語文，數學，還是英語，或是兩科甚至三科都沒學好。有的孩子偏科，尤其男孩子，數學往往學得不錯，但語文和英語常常不行。而一些女孩子恰恰相反，語文和英語可以學得蠻好，卻對數學缺根神經。只有先找到問題根源，才能針對下藥。

其次，對于四年級的孩子不主動寫作業，要查找四年級孩子的學習習慣是不是出了問題。許多孩子學習成績不好，甚至越到高年級成績越差，往往就是沒有養成良好的學習生活習慣。上課常開小差愛走神，導致課后作業不會做或亂做一通。

久而久之，惡性循環，越不會越不想學，產生了厭學心理，學習的習慣也越來越差。具體表現在課上極不專注，作業潦草，甚至常常不寫作業，整個人一講到學習就是一副拖拉懶散樣，任憑家長老師怎樣批評就是改變不了壞毛病。

第三，要查看孩子的學習方法是否得當。一些家長望子成龍，望女成鳳的心情過于急切，只顧督促孩子一股腦地鉆進學習堆里，沒有注意培養孩子正確有效的學習方法，結果孩子每天學得很累，卻事倍功半。長此以往，孩子成績肯定會下降。

孩子的作業是大部分家長都很頭疼的問題，很多家長反映孩子寫作業特別不自覺，從來不會主動去寫作業，總是需要家長催促著，關鍵是孩子還不聽，家長這邊著急的不得了，想讓孩子趕緊去寫作業，孩子卻慢慢悠悠，一副無所謂的樣子。

小孩子不自覺寫作業怎么辦

1、父母要以身作則，做好榜樣。孩子做作業拖拖拉拉，不配合家長的安排，這就意味著家長在跟孩子日常的接觸過程中，孩子已經養成了不配合和拖拉的習慣。孩子很多時候看到家長的做法，和家長自己的說法相違背，那么這時候孩子就開始對家長有不信任的心理，所以家長在日常的生活中，一定要做好榜樣。

2、讓孩子養成習慣。無規矩不成方圓，孩子做作業拖拉或者不聽從家長的安排，短時間父母可以監督，但是總不可能時時刻刻都有時間去管。那么就需要讓孩子養成一個習慣。剛開始可以跟孩子制定一個計劃，比如放學回家后，先做作業，做完之后家長陪著孩子做孩子喜歡的事情。這樣父母輕松，孩子自己也輕松。

3、激發孩子寫作業的內動力。孩子對寫作業有興趣，有成就感，有掌控感，才會越來越主動。所以，放下要求，給孩子多鼓勵。比如孩子寫了幾個字，讓孩子挑選比較滿意的。父母說，確實寫的不錯，比爸爸寫的還好。讓孩子再挑幾個不好的，孩子自己挑出來的，一定會主動改正，每個孩子都是積極向上的。

4、教給孩子時間管理。定一個鬧鐘，一次定25分鐘，定5分鐘休息時間。或者從網上下載一個番茄土豆，讓孩子有個時間概念。同時也可以和孩子做比賽，父母也寫作業，看誰寫的快，當然不能用右手，用右手對孩子來說失去公平。用左手寫字，你們起點是一樣的，看看你的速度和孩子比會是怎樣的？

自從孩子開始接受學校的教育之后，家長最頭疼的問題也隨之而來——陪孩子寫作業。尤其是性子比較著急的父母，遇到孩子在寫作業的過程中，表現的非常散漫，磨蹭，不專心，就會控制不住自己的情緒，朝孩子發火。那么，四年級孩子寫作業拖拉怎么辦呢？

四年級孩子寫作業拖拉怎么辦

1.控制情緒。孩子做作業的過程中，家長可能會受不了孩子的磨蹭變得很生氣，但這時可不能隨意發火，家長一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯，算是一個惡性循環。

2.環境的改善和計劃的設立。針對寫作業磨蹭的孩子，家長可以幫助孩子改善寫作業的環境，讓孩子所處的學習環境安靜，桌面整潔，沒有多余的分散注意力的東西，只留下書、本、筆。寫作業前，詢問孩子整體的作業情況，幫助孩子設立計劃時間，比如：語文作業20分鐘，數學作業30分鐘，根據孩子個人能力合理分配作業時間，并且在每項作業完成后，留給孩子一小會兒的休息空閑。并且告訴孩子，如果有不會或者特別難的題，幾分鐘之內做不出來，可以繞過，并且另行記錄，以備后期溫習。

3.規定作業的完成時間，給守時的孩子一些獎勵。家長可以和孩子來一個時間約定，比如規定作業要在一個小時內完成，如果達到目標，給予孩子一些獎勵。當然，作業的質量還需要增加。這個年齡段的孩子對于獎勵是比較在乎的，他們會為了拿到獎勵而努力。家長也要信守承諾，當孩子按時完成作業，獎勵要及時兌現，否則這個約定就形同虛設。

4.未在規定時間完成則需要接受懲罰。家長可以規定孩子的完成作業時間和睡覺時間，如果孩子沒有按時完成作業，則需要按照約定不能再繼續做作業，家長還要督促孩子上床睡覺。家長第二天及時和學校老師溝通孩子沒有完成作業的原因，并希望老師對孩子進行的教育或懲罰。老師和家長緊密配合，孩子能把作業拖拉的毛病改掉。