現(xiàn)在的父母，基本上都是第一次做父母，缺乏教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，所以在教育孩子的過(guò)程，總會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的錯(cuò)誤，但是很多父母都沒(méi)有找到有效的解決方法。那么怎么和老師溝通孩子的問(wèn)題？

怎么和老師溝通孩子的問(wèn)題

1、約定會(huì)面時(shí)間

作為老師，沒(méi)有什么比在上課前、放學(xué)后或課間時(shí)間遇到家長(zhǎng)開(kāi)即興會(huì)議更糟糕的了。盡量尊重教師有限的時(shí)間，不要忽然間出現(xiàn)，老師可能有，也可能沒(méi)有時(shí)間充分解決你的問(wèn)題。

2、學(xué)會(huì)用各種方式溝通

包括面談，電話溝通，微信交流，電子郵件往來(lái)等，以達(dá)到經(jīng)常與老師溝通的目的。

如果想要擁有一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，除了家庭教育，學(xué)校的教育也是必不可少的，因?yàn)槌思彝?，孩子接觸最多的地方就是學(xué)校，甚至跟老師呆在一起的時(shí)間比父母還要多。所以家長(zhǎng)一定要跟學(xué)校緊密聯(lián)系，好好合作。那么，怎么跟老師溝通孩子的問(wèn)題呢？

怎么跟老師溝通孩子的問(wèn)題

1.家長(zhǎng)在跟老師交流孩子情況的時(shí)候，要積極主動(dòng)，但是也要適時(shí)適度。很多家長(zhǎng)擔(dān)心自己去跟老師交流孩子情況的話，會(huì)耽誤老師的時(shí)間。有的家長(zhǎng)臉皮比較薄，認(rèn)為如果自己主動(dòng)去跟老師交流孩子的情況的話，可能會(huì)打擾到老師的工作、生活，擔(dān)心老師不歡迎自己。其實(shí)，這個(gè)擔(dān)心是沒(méi)必要的。家長(zhǎng)如果主動(dòng)去聯(lián)系老師的話，對(duì)老師來(lái)說(shuō)其實(shí)更加方便。因?yàn)槿绻蠋熞粋€(gè)個(gè)去家訪的話，肯定需要更多的時(shí)間。如果父母能夠主動(dòng)聯(lián)系自己的話，不僅老師省時(shí)間，對(duì)孩子的了解肯定也更全面。很多老師其實(shí)更歡迎家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)聯(lián)系自己，跟自己一起交流、商討孩子的教育方式。但是，聯(lián)系老師的時(shí)候，一定要適時(shí)適度。不要堆積一堆問(wèn)題，或者等到問(wèn)題嚴(yán)重的時(shí)候再去找老師。

2.在跟老師溝通交流的時(shí)候，可以把自己的想法和問(wèn)題簡(jiǎn)單講給老師，但是不要過(guò)多地抱怨。很多家長(zhǎng)在跟老師溝通的時(shí)候，往往傾訴比較多。其實(shí)，在跟老師交流孩子情況的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該把問(wèn)題和自己的想法簡(jiǎn)單講給老師，而不是把老師當(dāng)成知心大姐姐、當(dāng)成傾訴的對(duì)象，一直抱怨。如果家長(zhǎng)過(guò)多的表達(dá)自己的不滿和怨憤的話，不僅令老師尷尬，對(duì)孩子也是沒(méi)有任何意義和幫助的。所以在跟老師交流的時(shí)候，家長(zhǎng)首先就要有自己的想法和問(wèn)題。把這些講給老師之后，再多聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)。只有當(dāng)家長(zhǎng)能夠放平心態(tài)，在跟老師交流的時(shí)候，才能得到有效的建議。這樣的話，對(duì)孩子也會(huì)有一個(gè)全方位的了解。

3.與老師積極協(xié)商。由于家長(zhǎng)已經(jīng)提前向孩子了解事情的經(jīng)過(guò)，心里應(yīng)該已經(jīng)有解決問(wèn)題的辦法，但是，家長(zhǎng)要讓老師先說(shuō)出建議，因?yàn)槔蠋煏?huì)比家長(zhǎng)考慮地更為全面。如果老師有合理的建議，家長(zhǎng)可以立即接受并盡快把問(wèn)題解決掉，否則，家長(zhǎng)可以向老師提出自己的想法，雙方再進(jìn)行協(xié)商。當(dāng)然，由于孩子犯錯(cuò)在先，家長(zhǎng)作為監(jiān)護(hù)人必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，不可隨意推卸責(zé)任。如果需要家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)賠償，家長(zhǎng)可以根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)條件和承受能力，跟老師進(jìn)行協(xié)商。

怎么跟老師溝通孩子的問(wèn)題，跟老師溝通的過(guò)程中，家長(zhǎng)的態(tài)度一定要陳懇，明確的表達(dá)自己的想法，同時(shí)也要客觀理性地看待孩子的問(wèn)題。

孩子學(xué)習(xí)出問(wèn)題，及時(shí)和老師進(jìn)行溝通是必不可少的。而作為家長(zhǎng)，更要掌握和老師溝通的方法，來(lái)提升效率，獲得更好地效果。那么，家長(zhǎng)要怎么和老師溝通孩子的教育問(wèn)題？

怎么和老師溝通孩子的教育問(wèn)題

1、前提是真誠(chéng)和尊重

任何溝通都需要做到真誠(chéng)，家長(zhǎng)和老師之間的溝通也不例外。家長(zhǎng)在和老師溝通時(shí)要注意尊重老師的工作，不要先入為主，指責(zé)老師等等。而是要切實(shí)的站在老師的角度考慮，讓老師看到家長(zhǎng)真誠(chéng)的態(tài)度，也會(huì)讓老師樂(lè)于和家長(zhǎng)溝通，從而幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的在校情況。

2、有重點(diǎn)的溝通

家長(zhǎng)和老師的目的不僅僅是了解孩子的在校情況，更多的是了解老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，從而加以改進(jìn)。這就要求家長(zhǎng)，不要什么事情都要追問(wèn)老師，而是在溝通中找到重點(diǎn)。日?，嵤?，家長(zhǎng)其實(shí)都可以從孩子口中了解大部分內(nèi)容，所以家長(zhǎng)在和老師溝通時(shí)，就要明確自己的目標(biāo)性。比如學(xué)習(xí)成績(jī)，課堂表現(xiàn)，以及孩子和同學(xué)的關(guān)系等等，從這幾個(gè)方面多聽(tīng)聽(tīng)老師的評(píng)價(jià)，再結(jié)合實(shí)際，合理的對(duì)孩子進(jìn)行教育。

家校合作是現(xiàn)在教育的主要形式，家長(zhǎng)合作離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師之間的溝通，如果孩子在學(xué)校出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要記得和老師溝通，這樣可以從根本上發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，最后幫孩子解決問(wèn)題。那么這時(shí)孩子出現(xiàn)問(wèn)題怎么和老師溝通也是很多家長(zhǎng)比較難為情的問(wèn)題。

孩子出現(xiàn)問(wèn)題怎么和老師溝通

首先家長(zhǎng)一定要開(kāi)門見(jiàn)上，直奔主題。

家長(zhǎng)可能覺(jué)得自己不常給老師打電話，所以每次打電話都想和老師多聊一聊。這是可以理解的，但是問(wèn)題是，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)電話，而老師每一天都會(huì)接到好幾個(gè)家長(zhǎng)的電話，詢問(wèn)作業(yè)的、詢問(wèn)學(xué)校學(xué)習(xí)情況的看，也有溝通其他的。

所以家長(zhǎng)在和老師交流的時(shí)候盡量長(zhǎng)話短說(shuō)，開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題要交流的意思，表達(dá)完即可。

其次談話的時(shí)候不要跑題。

青春期的孩子出現(xiàn)早戀的情況，其實(shí)是一件非常正常的事情，家長(zhǎng)不用過(guò)于驚慌，而是應(yīng)該采取正確的方式，來(lái)給孩子樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，讓他們正確的處理這份感情，幫助孩子走出誤區(qū)。

家長(zhǎng)怎么和孩子溝通早戀的問(wèn)題

1、和孩子平等對(duì)話，搞清楚孩子早戀的原因。對(duì)待孩子早戀的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該放下架子，和孩子進(jìn)行朋友一樣的平等的對(duì)話，主要搞清楚孩子為什么早戀。其實(shí)很多時(shí)候孩子早戀是比較盲目的，可能僅僅是朦朧的好感，或者是受其他同學(xué)的影響，還可能是因?yàn)楹闷妗?/p>

2、規(guī)范孩子談戀愛(ài)的方式。孩子早戀，未免會(huì)有很多不成熟的舉動(dòng)。比如，有些孩子談戀愛(ài)就是買買買，送送送。家長(zhǎng)不妨告訴孩子，兩個(gè)人相處，心靈的溝通才是最重要的。兩人可以互相探討生活中的麻煩、學(xué)習(xí)上的壓力、對(duì)未來(lái)的打算等等，共同努力，培養(yǎng)穩(wěn)固而長(zhǎng)久的情感。

3、談自己的戀愛(ài)經(jīng)歷。談家長(zhǎng)自己浪漫或者樸素的戀愛(ài)觀念戀愛(ài)經(jīng)歷，明確的告訴孩子家長(zhǎng)是尊重孩子的感情的，但是不希望他們談戀愛(ài)，這樣的戀愛(ài)太早，對(duì)于學(xué)習(xí)的影響很大，至少有一方會(huì)很大，這樣的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)影響到他們的未來(lái)，沒(méi)有好的未來(lái)現(xiàn)在憧憬的甜蜜生活，根本就不會(huì)實(shí)現(xiàn)。

4、表明立場(chǎng)，表示理解。在整個(gè)談話過(guò)程中，我們需要與孩子表明自己的立場(chǎng)，即便心里不樂(lè)意，但也要向孩子表示理解，不會(huì)阻攔或者強(qiáng)行拆散孩子，畢竟青春期對(duì)異性充滿好感，憧憬家長(zhǎng)之外的親密關(guān)系很正常。我們要接納青春期戀愛(ài)，才能更好的引導(dǎo)孩子。

可以說(shuō)，學(xué)校是孩子人生當(dāng)中時(shí)間呆的最長(zhǎng)的地方。那么，老師也成為了孩子一天當(dāng)中最多接觸的人。老師對(duì)于孩子在學(xué)校的一些表現(xiàn)和狀態(tài)，可能比家長(zhǎng)要更了解和更加深入，如果說(shuō)孩子的成績(jī)不理想，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么和老師進(jìn)行溝通呢？

孩子學(xué)習(xí)不好怎么跟老師溝通

1、尊重老師，家長(zhǎng)首先端正對(duì)老師總體的看法，不論你對(duì)老師怎么看，而是要考慮你的目的是教育孩子。然后要發(fā)自內(nèi)心尊重老師，概念化的老師一一所有教我們知識(shí)的人，指的是群體，尊重老師實(shí)質(zhì)是尊重自己。

2、拉長(zhǎng)焦距看孩子的教育，孩子的教育是一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽，而跑道的長(zhǎng)度是孩子的一生。要想取得長(zhǎng)跑比賽的勝利，不需要途中每一個(gè)階段都跑在前面，而關(guān)鍵在于贏在終點(diǎn)。缺少戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)動(dòng)員才會(huì)不惜體力、不計(jì)后果為了追求眼前的領(lǐng)先而導(dǎo)致最終的失敗。所以，孩子目前的狀況并不能代表孩子的未來(lái)，尤其是幾次考試分?jǐn)?shù)更不能決定孩子的一生。

3、真實(shí)反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，很多家長(zhǎng)在和老師溝通孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題時(shí)，都很喜歡隱瞞一些真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，干擾老師做出判斷。對(duì)于老師老說(shuō)，能夠掌握孩子在家的學(xué)習(xí)情況非常重要。很多小學(xué)生都是“戲精”，在學(xué)校里聽(tīng)老師話，尊重同學(xué)，老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)完成得很好。

一回家就開(kāi)始稱王稱霸，父母如果不是三催四請(qǐng)，幾乎很難順利地展開(kāi)學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)沒(méi)有必要為了面子，故意把孩子在家的真實(shí)情況進(jìn)行美化。老師了解不到真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，就沒(méi)有辦法對(duì)孩子身上具體的學(xué)習(xí)問(wèn)題作出正確的引導(dǎo)和改正。

社會(huì)在不斷的進(jìn)步，沒(méi)有學(xué)歷與文憑，孩子在未來(lái)可能連立足之地都沒(méi)有。因此，家長(zhǎng)必須要引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目的，同時(shí)多和孩子的老師交流，家長(zhǎng)與老師共同認(rèn)可孩子的努力，才能盡快幫助孩子改變與成長(zhǎng)。

孩子厭學(xué)怎么有效和老師溝通

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。

2、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

3、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

4、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。