十歲是孩子成長中的重要階段，也是孩子人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期，這個時期的孩子自我意識不斷增強，有自己的想法，家長要給孩子灌輸正確的觀念，幫助孩子健康成長。

十歲左右孩子的心理教育

1.和孩子講話語速要緩慢。口齒清楚、聲調溫和親切，要根據孩子的年齡，讓他理解自己的意思。

2.不要說讓孩子妒忌的話。很多成人喜歡講"你媽媽不喜歡你了，喜歡隔壁小弟弟"來刺激孩子，是很不對的。

3.不要恐嚇孩子。恐嚇會引起膽怯，隨著年齡的增長，知道恐嚇的話是假的，只不過是用來嚇唬他的，這將影響父母在孩子心目中的威信。

4.建立有效的溝通方式。與孩子建立良好的溝通渠道是很重要的，這樣你就可以及時發現他們的問題并幫助他們解決。

隨著孩子年齡的增長，孩子的生理和心理也在慢慢發生轉變，其中一些不良的心理問題，以及行為習慣也漸漸地開始出現。所以在這個時候，家長應該及時給予孩子正確的引導，讓孩子在良好的環境下健康成長。

十歲孩子的心理及教育

1、認知和分辨力有提高。十歲孩子在認知和分辨力并沒有達到成熟水平，對于一些事物的看法還相對較片面。這主要源于利已行為，導致十歲孩子常常圍繞自己的興趣，或者心情而看人做事。對于隨心情而定的現象，和以往那種直接拒絕有所不同的是，如果家長能夠合理地加以引導和分析，十歲孩子很容易接受勸告或建議，而后去做該做的事。

2、自我意識增強，膽子更大。自我意識增強表面看是孩子按照自己的意愿和想法去看人做事，但是從心理活動的動機來看，往往是察言觀色或隨風而動。就如在課堂上凡是愛經常違反紀律的同學，其同桌或周圍的同學極易被影響和帶動，這種架秧子起哄現象，不僅讓個別帶頭起哄的兒童自我感覺很良好，更為關鍵的是通過獲得心理上的優勢，可以隨意破壞規則或違反紀律，而老師又拿他們沒有辦法。

3、能力有所不足。孩子開始有自己的某些想法，但判辨是非的能力還是極其有限，處于兩極分化的階段。這時期的孩子的社會交往經驗不足，經常會遇到自己難以解決的問題，可能會出現不安的情緒。家長以及老師等長輩的正確引導，可以使孩子安然度過不安的時期，綜合能力就會得到快速提高。

4、情感日漸豐富，情感表達能力下降。由于孩子對自我感受的優先放在首位，加之閱讀和理解能力增強，情感世界日漸豐富。和以往那種天馬行空的想像所不同的是，十歲孩子的情感需求更現實，往往集中在吃喝玩樂學方面更多一些。

父母離異的家庭環境中，孩子生活環境和成長的環境，確實和正常家庭有一定的區別。離異的家庭環境會導致孩子感受不到完整的愛，正是這種特殊情形，影響著孩子心理發育和成長的程度，使單親家庭的孩子更容易產生心理問題。離異家庭的家長，需要付出更多的關注和關愛，才能讓孩子健康快樂的成長。

離異家庭孩子的心理問題及教育對策

心理問題：

1、強烈的自卑感強：離異家庭的孩子經常會感到自卑，因為他們家庭缺少一方，無法與其他家庭形成完整的家庭模式。

2、會有一種改變不安定的感覺：長期處在離異家庭中，孩子會不斷地面對變化，由于沒有穩定的環境，他們會感到容易焦慮，不安定。

3、聲譽受損及孤獨感加劇：離異家庭的孩子很容易受到社會的異樣眼光，他們會感到壓力，孤獨感也因此加劇。

想要教育好小學三年級孩子，家長應該了解下孩子的心理特點，懂得這個時期孩子的心理發展特點是怎樣的，這樣，教育孩子的方法才能契合孩子，家長不能總是以忙為借口，逃避對孩子的管教，這樣是不行的，孩子會變得無法無天。

小學三年級孩子的心理特點和教育方法

一、小學三年級學生心理特征如下：

此階段是孩子情感發生變化的轉折時期。從情感外露、淺顯、不自覺，逐漸變得內控、深刻、自覺。但在學習和人際交往中，情緒控制能力還是有限。普遍出現馬虎大意，做作業磨蹭等不良習慣，需高度重視及耐心糾正。

二、三年級學生性格特點：

1、心態積極，情緒不穩定。3年級孩子的共同特點是積極做事，什么都想聽一聽、看一看、干一干，但又缺乏耐心。但由于生活經驗不足，他們在陌生、嚴肅、沖突、約束、遭受指責等情況下，容易產生緊張的情緒，自我調節能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。

這個年齡階段的孩子會出現一些叛逆情緒和行為，如果家長沒有正確的教育他們，他們會難以建立起來的正確認知和分辨力，會出現違反紀律的膽子逐漸增大。所以這個時候家長應該積極的、主動的疏導，不然容易使孩子往不好的方向發展。

十歲孩子的心理特征

1、認知和分辨力有提高，但還不全面。進入四年級后，男孩和女孩在對事物的認知方面基本上沒有問題，這主要得益于孩子從課堂上學到了大量的知識，從各種信息渠道也掌握了大量的知識。正是因為掌握了大量的知識，使十歲兒童在認識世界和認識自我方面有了長足的進步。

2、自我意識增強，膽子更大。很多家長和老師都反映，四年級學生是最難管的階段，但是至于為什么難管則說不清楚原因。其實這里最根本的原因就是十歲兒童的自我意識在發揮作用。十歲兒童一旦自我意識發展方向有偏差，很快就會成為問題學生或問題兒童。

因為以往建立起來的正確認知和分辨力，會隨著他們破壞了規則和違反紀律的膽子逐漸增大，使專注力轉移到調皮搗蛋上來，這會極大地影響學業的發展。

3、自控和自律意識開始兩極分化。在學與玩兩者之間，凡是家庭教育搞的好的，再看十歲兒童常表現為有相對較好的自控和自律意識。凡家長不重視家庭教育，取用錯誤的觀念、手段和方法在育兒的，常會讓孩子在學與玩兒的選擇方面，更傾向于想玩兒而不想學。

10歲是孩子人生中一個重要的轉折點，這個階段的他們，不再像之前那樣對父母言聽計從，事事順從了，而是開始有自己的標準了，如果父母強制讓孩子聽話，那勢必會讓他們產生更為強烈的逆反心理。

10歲孩子的心理教育方法

1、父母多與孩子交流互動。溝通是解決一切問題的最有效辦法，只要多交流，很多問題都可以避免，父母也可以將孩子的叛逆問題防患于未然。除了父母與子女的關系外，彼此還是朋友關系，更加需要交流了。

2、父母也要學會自我反省。孩子出現頂撞父母的行為之后。在第一時間做父母的不要完全在孩子身上找錯誤。要從另一個角度分析為什么孩子會出現頂撞行為，自己作為父母又應該怎樣避免這種情況的發生。

在自己的語言行為上是否有過激和獨斷專行的情況，只有通過改變自己某些不足，然后在和孩子進行談話教育，這也讓孩子更容易接受而減少逆反心理。

3、跟孩子講明道理。家長對十歲的孩子進行教育時要講明道理，把道理講得越透徹越好，因為這個年齡段的孩子已經具備一定的理解和判斷能力，只要家長說得有理有據，孩子就會欣然接受，反之，孩子就會抗爭到底。

孩子在成長發育的過程中，家長要關注孩子心理上的健康，以免給孩子帶來不良的影響。良好的家庭教育，對于孩子的心理健康有著至關重要的作用。所以家長應該多學習相關的常識，多傾聽孩子的內心真實想法，讓孩子健康的成長。

家長如何注重孩子的心理教育

1、對孩子要有適度的期望。每個家長都希望望子成龍，望女成鳳，受到傳統思想的影響，總是會支配或者指責孩子，非但沒有效果，反而會讓孩子心理上及人格上發生扭曲。對孩子期望值太多的話，支配就會越多，讓孩子內心變得很脆弱，當孩子稍微受到挫折和失敗時，會直接半途而廢或者喪失創造性。

正確的面對孩子的過錯以及失敗，冷靜的面對一切，對于孩子要有足夠的耐心，不能破口大罵，不然會傷害其自尊心。家長應該幫助孩子分析失敗的原因，并且總結經驗。當發現孩子在某種方面做出小成績時，要給予一定的表揚和肯定。家長要樹立正確的教育觀，使用科學的教育方式，讓孩子心理更加健康。

2、給孩子創造和諧溫馨的家庭環境。孩子的居住房間，要保持干凈和衛生，讓孩子內心能感覺到舒適。可以在孩子房間內掛置地圖或字畫等，房間內放置書架，讓孩子遨游在書本的世界中。若是有條件的話，應該給孩子提供光線充足且安靜的房間。一些家長工作比較繁忙，沒有時間收拾家務，這樣會約束孩子的身心發展。

另外，和諧的家庭環境也是至關重要的，長時間待在和諧的家庭中，孩子情感豐富而且細膩，有穩定的情緒，性格積極樂觀且有自信心。如果夫妻雙方經常吵架的話，孩子沒有安全感，總是焦慮悲觀而且緊張。家長要努力的提高心理健康水平，給予孩子更多的耐心和恒心。