時至今日，孩子的成績依舊是，家長最關心的問題，很多家長為了讓孩子有更好的環境學習，選擇給孩子報了各種各樣的補習班，希望可以把成績提高上去，雖然我們對孩子的期望非常高，但孩子一旦產生厭學情緒不愛學習之后，家長應該怎么引導孩子，幫助孩子脫離厭學的狀態呢？

六年級學生厭學怎么辦

1、要讓孩子體驗到成功的快樂，孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。對于一個從未完成過作業的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習題，讓他能輕而易舉地完成，再調整作業的難度。

如果孩子的學習不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學習態度（是否認真）、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。

2、喚醒學生心靈深處的自我向上意識，厭學的學生一般缺乏自我意識，學業成績較差，不能把自己與環境或他人區分開來，在學習上屢遭錯折，看不到自己的優缺點與特長，目標實現率較低，不能很好地掌控自己，也很難主宰自己的學習。所以常受家長的責備，教師的批評，同學的冷遇，在學習上就會悲觀失望，學習對他們來說便是一種沉重的負擔，根本談不上興趣愛好。

3、做好榜樣很重要，在孩子小的時候特別喜歡模仿，他們很擅長于觀察，對于身邊人的言行舉止都有細致入微的感受，其實他們模仿的過程，也就是學習和理解這個社會的過程，作為父母是他們身邊最親近的人。那么他們當然不會放過這么大的機會。

高中一年級學生厭學是普遍存在的問題。之不過有些孩子厭學情況比較嚴重，有些孩子厭學情況相對輕一些。但是不管哪種程度的厭學都需要我們進行引導。

高中一年級學生厭學怎么辦

首先家長需要經常與老師保持聯系，告訴孩子在家里的情況，并聆聽老師的建議。

如何2-8周讓輟學、休學、不上學的孩子重返學校，愛上學習，提升學習成績？第一步重點是調整作息，網絡，生活，學習的界限；第二步是消除面對重返學校的恐學與社交焦慮；第三步才是引導孩子的學習興趣，學習動力等。

培養孩子積極的學習動機。例如，為自己設定適當的學習目標；控制作業難度，合理控制動機水平；明確表達對自己的期望；提供清晰、及時和頻繁的反饋。合理使用外部獎勵，有效表揚。

最后，學習對很多學生來說是被動和痛苦的，但也有很多學生覺得某一門科學特別有趣，他們一旦做了題就不會犯困，甚至樂在其中。所以，家長應該根據孩子喜歡的科目，引導孩子喜歡其他科目，讓第一年的學生在做題的過程中體驗學習的樂趣。

孩子認識不到學習的樂趣，覺得學習對于自己是一種痛苦的枷鎖，總是習慣性的逃避學習，此時家長要引導孩子改變學習態度，提高學習興趣是解決問題的關鍵。

六年級厭學怎么辦

1、讓孩子知道學習是他自己的事。父母越是強迫他們的孩子學習，越可能給孩子創造了拒絕學習、反駁父母的機會。在此時，更不用說孩子會有積極學習的動力了。所以，家長要讓孩子明白學習是他自己的事情。

2、家長不應過分重視孩子的學業成績。家長應該理性看待孩子的成績，家長首先不能罵他們；其次，應該鼓勵他們，幫助他們分析成績差的原因，幫助他們找到正確學習方式，并告訴他們，“只要學習一直在進步，結果是次要的。”

3、告訴孩子要為理想而學習。當幫助孩子建立理想時，父母應該特別注意它，不要把他們的想法強加給他們的孩子，例如強迫孩子把厭惡的職業視為自己的理想。幫助孩子根據自己的優點和喜好發展理想。

4、父母要耐心勸解，規范孩子作息。當孩子對上學產生抵抗情緒時，父母首先應該冷靜下來，保持平和的情緒跟孩子進行溝通。此時父母若以責罵回應孩子，其實是在孩子的情緒上“火上澆油”，這并不是解決問題的好辦法。父母應耐心地跟孩子進行溝通，找出孩子不愿上學的根本原因；然后對癥下藥，引導孩子逐步克服這一心理。

六年級的孩子正處于小升初的關鍵階段，但是有些家長說孩子的學習習慣非常不好，自律性特別差，做什么事情都拖拖拉拉的，學習也不積極，經常是學一會就跑著玩去了，這讓家長很是擔心孩子的學習成績下降。那么，孩子自律差，家長該怎么辦呢？

六年級的學生自律性差怎么辦

1、給孩子獨立空間。現在的家庭，普遍物質條件都比較好，而且很多家庭都是六個大人圍著一個孩子轉，穿衣喂飯，恨不得一切事情都代替孩子做，全方位的呵護孩子，包辦孩子的一切。

但是這種做法會造成不好的后果，大人的溺愛會讓孩子過于依賴父母，變得懶惰，不愿意自己動手做事，也不過愿意動腦思考問題。他們離不開自己的父母，自然無法做到自律，因為即使自己做錯了事情，遇到了無法解決的問題，父母也會第一時間沖上去代勞，他們就會更加漫不經心、吊兒郎當。

2、不干擾孩子。培養孩子的自律能力首先要培養孩子的專注力，只有當孩子足夠專注他們才不會被外界因素干擾，能做到專心致志的做一件事，不會三心二意或者半途而廢。

孩子很容易分心，專注力比較差，因此父母要做到當孩子做一件事情的時候不要去干擾孩子，為孩子提供安靜空間，將會對孩子造成干擾的因素摒除。

隨著孩子小學年級提高，語文、數學和英語課程會逐步加重，到了六年級馬上又要面臨小升初考試，不少孩子成績中等的孩子會產生焦慮心情。家長看到孩子壓力大產生焦慮情緒，卻不知道如何幫助孩子疏導。

六年級學生壓力大焦慮怎么辦

1、降低對孩子的要求，增加對孩子的關心。孩子擁有一個健康的心理遠比學習成績重要的多，家長要明白這一點，所以，應該把孩子的身心健康放在首位。降低對孩子的要求，學會和孩子做朋友而不是做敵人。平時多關心孩子，讓孩子內心變得充實、飽滿、健康、向上。

2、疏導孩子，制定學習計劃。有時候，孩子的壓力是自己給自己的，接受不了學習成績比別人差，忍受不了別人比自己優秀，這些強加給自己的情緒，總有一天會害了孩子自己。

壓力大基本上都是自尊心過重的原因，家長要及時疏導孩子，不要給自己定太高的目標和要求，針對自己本身的實際情況，制定合理的學習計劃就可以。

3、不給孩子過度施壓。升學固然是一件非常重要的事，尤其在以考試成績論”英雄”的應試教育制度下，但是六年級的孩子仍處于兒童時期，心理發育不夠成熟，生活經歷不夠豐富，無法形象地感知和理解這種壓力，也無法通過自身的調節來緩解這種壓力。

孩子上六年級之后，有些家長就會發現有些孩子善于打扮自己了，平時在家里的時候可能邋里邋遢的，但是出去玩的時候或者去學校的時候，總是把自己收拾一下，對于這種情況，家長就需要注意以下了，仔細觀察一下孩子是不是早戀了。

六年級小學生早戀怎么辦

1、一定要表示接納，不要僵持。發現孩子早戀時，不管是家長還是老師，都不要第一時間指責訓斥。要先放下高高在上的姿態，平心靜氣地對孩子表示接納。青春期的情竇初開是一件再正常不過的事情，每個人在年少時都會有仰慕者，很多時候孩子的“早戀”并不是我們成年人想象的樣子。

2、要和孩子深入溝通。“早戀”并不是多么可怕的事情。家長可以講講自己上學時候的仰慕者，借此引導孩子介紹他的早戀對象。問問對方是什么地方吸引的他，自己又有什么地方值得對方愛慕。必要的時候也可以采用文字交流，當言語已經產生沖突時，家長可以用書信的方式將自己內心的愛和理解傳遞給孩子。

3、幫孩子分析情感，并教他把握分寸。當孩子對自己的情感有了正確的認知之后，他的想法就會發生一些轉變。這個時候家長一定要記得給孩子強調戀愛中的“分寸”，告知孩子什么事情可以做什么事情堅決不能做。

4、要讓孩子正確選擇交往對象。家長不要非逼著孩子跟所謂的好學生玩，每個同學身上都有自己獨特的品質，而孩子愛玩的，絕對是讓他快樂的人；再加上小學階段，孩子還沒有明顯價值觀，所以這個時候我們只需要讓孩子注意著去辨識這個同學的品質問題即可，這是比成績更重要的。

可以說，隨著時間的流逝，孩子的成績已然變成孩子家長最為關心的問題之一。每一個家長都希望自己的孩子成為人中龍鳳，在成為人中龍鳳的前提之下，我們的孩子需要努力的學習別人未曾學習的一切知識。只有這樣才能超越別人，這屬于一貫的思想，但孩子再次狀態下也容易產生厭學的情況，面臨孩子的厭學，家長應該如何解決呢？

六年級孩子厭學怎么辦

1、接納孩子的厭學情緒，厭學情緒是并不少見的，即使是喜愛學習的孩子，在學習中遇到挫折時，也難免產生厭惡學習的情緒。如果家長們回想自己的求學經歷，應該是能夠或多或少理解及共情孩子的。

2、提高自信 對于年幼的孩子，在學習中增加趣味性，通過獎勵提高對學習的興趣；要與老師配合，發現孩子在某方面的“閃光點”，在他現有基礎上，只要略有進步，就要及時鼓勵，提高自信心，激發學習興趣，通過提高外部動機，再強化內部動機。

3、家長善于鼓勵和表揚孩子，避免對比和批評。有的孩子其實是熱愛學習的，但是由于自己的能力不足、學習方法不對等原因，難以跟上課業進度。考差了幾次，受到家長和老師的批評，就會讓孩子片面地認為自己是低能的、不成功的，繼而逐漸喪失了對學習的學習興趣，放棄學習。

4、合理的休息，在日常生活中大人工作時間長了也會感覺疲憊或者厭煩工作。何況那些天性活潑又好動的孩子，如果學習時間長了的話，也會感覺疲憊和厭煩。如果感覺孩子最近的學習壓力比較大，這種情況下，千萬不要強迫孩子學習，要讓孩子在學習的過程中適當的休息或者做一些其他的事情，來緩解一下學習的壓力。