家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)自覺，主動積極，成為學(xué)霸。但每個(gè)孩子存在個(gè)體差異，還有階段性差異，不可能次次都如家長所愿。了解、掌握一些基本的接受原理，我想對培養(yǎng)孩子內(nèi)動力還是有不少幫助的。那么，如何提高孩子的內(nèi)在驅(qū)動力呢？

如何提高孩子的內(nèi)在驅(qū)動力

一、可以多跟孩子溝通，知道孩子喜歡什么，比如唱歌、跳舞或者其他的，知道了孩子喜歡干什么就能著重去培養(yǎng)孩子了。

二、注意觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。比如孩子在某一方面特別有天賦，那么就需要家長平時(shí)多注意多發(fā)現(xiàn)。

三、讓孩子參加興趣班，只要孩子不反對，而且能通過興趣班產(chǎn)生興趣，那么興趣班的目的就達(dá)到了。

四、多鼓勵(lì)孩子，給孩子自信。只有這樣孩子才能大膽、好奇的去做自己喜歡的事。

孩子不喜歡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)提不起興趣，讓孩子寫作業(yè)孩子就會拖延磨蹭，一心只想著玩。這些表現(xiàn)，說明孩子缺少內(nèi)在驅(qū)動力。缺乏內(nèi)驅(qū)動力的孩子，會表現(xiàn)的十分被動，不愿意學(xué)習(xí)，很多時(shí)候會自暴自棄，容易有挫敗感。

孩子沒有內(nèi)在驅(qū)動力怎么辦

1、無條件接納的歸屬感

父母需要放低姿態(tài)與孩子站在平等的位置上看待事情。發(fā)生的不好的結(jié)果，不能利用父母的權(quán)威來指責(zé)孩子。比如孩子成績不夠理想，要看見孩子的情緒，讓孩子感覺到自己是被父母接納和包容的，不會因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而改變對孩子的愛。

2、小步放權(quán)逐步自主

父母要相信孩子有自主決策的能力，避免在生活中對孩子進(jìn)行過多的管控。然后再給孩子寫作業(yè)時(shí)可以問孩子，“你是先做語文作業(yè)還是數(shù)學(xué)作業(yè)?！弊尯⒆幼约簺Q定做作業(yè)的先后順序。

提起孩子的學(xué)習(xí)，大多數(shù)家長都表示心累，你不拿鞭子在后面抽，他根本就不學(xué)；每天要提醒，要盯著，否則作業(yè)就不寫；一天到晚盯著個(gè)手機(jī)，迷戀得不行，提到寫作業(yè)學(xué)習(xí)難如登天……孩子之所以這樣，其實(shí)這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的動力不足。那么，如何提高孩子的學(xué)習(xí)動力？

如何提高孩子的學(xué)習(xí)動力

1、提高孩子對知識的興趣

依靠孩子天然的好奇心，緊抓提高知識興趣不放松。在日常生活和學(xué)習(xí)中利用孩子天然的好奇心，引導(dǎo)他對世界萬物的興趣，提高他對知識的興趣，進(jìn)而形成一種促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。這種動力是最強(qiáng)大，也是最持久的。

2、體驗(yàn)成功的喜悅

我們看比賽的時(shí)候，勝利者往往會非常興奮，整個(gè)賽場也是呼聲一片，這就是成功帶來的喜悅。對于孩子來說，當(dāng)自己能夠獲得成功的時(shí)候，學(xué)習(xí)的勁頭也會變強(qiáng)，這就是通過體驗(yàn)成功提高學(xué)習(xí)的動力。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，可以適當(dāng)制定計(jì)劃，要切實(shí)可行，讓孩子在學(xué)習(xí)有所收獲中體味學(xué)習(xí)的價(jià)值、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的觀念、提高學(xué)習(xí)的主動性。在學(xué)習(xí)中，要以階段性目標(biāo)實(shí)現(xiàn)為契機(jī)，讓孩子體驗(yàn)和感受學(xué)習(xí)帶來的成功感，在成功喜悅中不斷加油，爭取更高目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

內(nèi)在驅(qū)動力對孩子來說是很重要的，它是孩子自覺學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，有了內(nèi)驅(qū)力的孩子，學(xué)習(xí)才會更有效率，那么怎樣激發(fā)孩子的內(nèi)在驅(qū)動力呢？

怎樣激發(fā)孩子的內(nèi)在驅(qū)動力？

1、可以多跟孩子溝通，知道孩子喜歡什么，比如唱歌、跳舞或者其他的，知道了孩子喜歡干什么就能著重去培養(yǎng)孩子了。

2、對孩子的期望值要恰當(dāng)。家長對孩子的期望值要設(shè)在合適的平臺。既不要大包大攬使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，又要確保這個(gè)目標(biāo)是孩子跳一跳能碰到的使孩子增強(qiáng)信心。

3、有意識地為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氣氛。讓他們耳濡目染，自覺地學(xué)習(xí)，這才是關(guān)鍵。

4、多帶孩子與大自然親近，在生活中學(xué)習(xí)書本上沒有的知識。

家長都希望自己的孩子能自發(fā)學(xué)習(xí)，主動積極，成為班級里面的尖子生。但每個(gè)孩子存在個(gè)體差異，還有階段性差異，不可能次次都讓家長滿意，有些孩子就是各種不學(xué)習(xí)讓家長著急，那么，如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力？

如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力？

1、學(xué)會讓孩子拿主意

無論什么事，如果我們讓孩子拿主意，孩子會做各方面的嘗試，因?yàn)樗齻儗@個(gè)世界是好奇的。相反，我們一心想讓孩子按照我們的想法去發(fā)展，往往容易阻礙孩子的發(fā)展。

2、學(xué)會呼應(yīng)孩子的內(nèi)在感覺

隨著孩子的節(jié)奏去真心得呼應(yīng)，每一個(gè)孩子都不同，作為父母，我們應(yīng)該是最了解自己孩子的，如果我們能看到孩子在那一刻的存在和感受，孩子會是相當(dāng)?shù)亻_心。

很多家長都希望孩子不論學(xué)習(xí)或是做事情，都能主動積極自己完成。但每個(gè)孩子存在個(gè)體差異，還有階段性差異，不能都讓家長滿意，家長要幫助孩子找到內(nèi)在動力，才會調(diào)動孩子的積極性。

找到孩子內(nèi)在動力的最好方法

1、讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感。學(xué)習(xí)新知識，鼓勵(lì)孩子從易到難的理解，學(xué)習(xí)。這是一個(gè)長期的過程，需要有一個(gè)知識循序漸進(jìn)的鞏固階段。先學(xué)會簡單的知識，再攻克難點(diǎn)的知識。

2、充分放權(quán)，享受自主。父母要學(xué)會聆聽孩子的想法，尊重孩子的選擇，打孩子，自己可以做什么，事后就會有更多的責(zé)任，更愿意去付出。在交談時(shí)，父母可以鼓勵(lì)孩子表達(dá)情緒表達(dá)想法的舉動。同時(shí)加以對孩子的啟發(fā)，讓孩子深入思考后，再去做決定。

3、積極的言語說服及贊美。被重要他人的接納、欣賞、關(guān)心、重視、了解、基于事實(shí)的稱贊，這些動作都是能給到孩子正向力量的。同樣一句話，用消極的語氣和積極的語氣去表達(dá)，效果是完全不同的。

4、家長要少替孩子代勞。當(dāng)孩子在做事情的過程中遇到困難時(shí)，家長要引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并最終找到問題的解決方法，而不是直接告訴孩子怎么做，或者直接幫孩子做。否則，這將滿足的是家長自己的勝任感需求，而不是孩子的。

有家長說，孩子的自控力很差，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，經(jīng)常不能堅(jiān)持下去，會被外界的事情所干擾，注意力被吸引之后，孩子就不能很好地回到原來的事情中，我們該如何提高孩子自控力呢？

如何提高孩子自控力

1、不要干擾孩子做事

孩子專心做一件事的時(shí)候，家長不要一直催促他，時(shí)間久了孩子會產(chǎn)生厭煩心理，也不愿意理會。這樣會影響親子之間的關(guān)系，也會讓孩子的專注力和自控力下降。孩子做成功一件事的時(shí)候，家長要給孩子鼓勵(lì)，孩子得到了肯定之后，會更加積極地去完成這件事，時(shí)間久了，自控力自然就會提升了。

2、父母可以通過情景游戲來鍛煉孩子的自我控制意識

當(dāng)孩子遇到問題會自己思考，家長不要輕易打斷孩子，要滿足于孩子合情合理的要求，使其擁有滿足感，讓孩子擁有一定的自主權(quán)，讓孩子一定范圍內(nèi)自己做主，這樣既能達(dá)到讓孩子克制自我意識的目的，也可以培養(yǎng)他們的決策力。