孩子很努力，但成績提不上去。這真是令人惱火的事情，但既然存在，我們就勇敢面對吧，那么，孩子很努力就是學(xué)不好怎么辦？

孩子很努力就是學(xué)不好怎么辦

1、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的專注度

孩子是看似很努力，還是真的很努力。有些孩子，一回來就進書房學(xué)習(xí)，看似很努力的，但是，不專注，學(xué)習(xí)的效率低。那就得培養(yǎng)孩子的專注度了。

2、關(guān)注學(xué)習(xí)方法的問題

每個孩子的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力不一樣。家長要分析孩子的特點，多跟班主任、科任老師溝通，探尋適合孩子的學(xué)習(xí)方法。

孩子上了大學(xué)之后，開始處于沒有家長的監(jiān)督的階段，這個階段的孩子很多自控力比較差，很難做到好好學(xué)習(xí)，完全沒有了高中時期認真學(xué)習(xí)的態(tài)度。反而變得不喜歡學(xué)習(xí)了，愛玩勝過愛學(xué)習(xí)。其實，這個階段的孩子同樣也需要大人進行正確的引導(dǎo)，需要家長和孩子好好進行溝通交流。

孩子在大學(xué)不好好學(xué)怎么辦

1、幫助孩子正確的設(shè)定目標(biāo)

家長有必要就這個問題跟孩子交流探討一下，幫助孩子明確目標(biāo)，幫助孩子進行自我定位，給孩子看得見的未來，重新喚起學(xué)習(xí)動力。

2、教會孩子調(diào)整自己的情緒

告訴孩子，如果成績不理想，產(chǎn)生了失望焦慮的情緒，千萬不可郁積于心，可以和家長進行溝通交流。同時也要告訴孩子，失望的情緒是每個人都會有的，要對考試有一個正確的認識，慢慢去調(diào)整就會有所改變。

孩子們經(jīng)過十二年寒窗苦讀，終于進入了大學(xué)階段，成為了肩負著未來希望的大學(xué)生。本來是應(yīng)該每天珍惜時間，廢寢忘食地好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，可是因為種種原因產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。例如不滿意學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，或者本身沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)等等原因造成上大學(xué)后不好好學(xué)習(xí)的情況。

孩子大學(xué)不好好學(xué)父母怎么辦

1、家長要給孩子一些時間，讓孩子先好好休息一周，家長不要多表達憂慮，不要給予孩子壓力，在這段時間里觀察孩子的行為和興趣所在，多傾聽孩子的訴說，對于孩子的反饋家長要認真傾聽。

2、家長和孩子交流溝通找出孩子厭學(xué)的原因，首先要看看孩子是不是有心理問題，看看孩子是不是遇到失戀，受到什么打擊等原因，是不是有人際交往障礙，再看看孩子是不是迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，是不是對專業(yè)沒有興趣。

3、家長可以讓孩子結(jié)交一些高層次的人生導(dǎo)師，對他的人生觀產(chǎn)生影響，說不定在高人的影響之下他會重新點燃自己的夢想，找到自己的生活目標(biāo)。還可以讓孩子多結(jié)交一些積極向上有想法的朋友，要知道同伴的帶動作用影響力是非常重要的。

4、家長要想辦法讓大學(xué)生體驗成功，尤其在喜歡的事情上，從點點滴滴開始，在點點滴滴中積累。別以為只有考進好學(xué)校才算成功，成功的途徑和標(biāo)準都是多樣的，每個人成功的時間也是不一樣的。

很多孩子在進入大學(xué)之后，就再也沒有了以前的雄心壯志，只知吃喝玩樂，不思學(xué)習(xí)，好像進入了大學(xué)，他們的任務(wù)就完成了，目標(biāo)也實現(xiàn)了，就不需要再努力學(xué)習(xí)了，但是他們的人生才剛剛開始，還有很長的路要走，這樣自暴自棄只會傷害他們自己。那么孩子上大學(xué)不好好學(xué)怎么辦？

孩子上大學(xué)不好好學(xué)怎么辦

1、多和孩子溝通交流

不好好學(xué)習(xí)，是指不好好學(xué)習(xí)書本知識吧。其實，在大學(xué)里，要學(xué)習(xí)的不僅僅只是書本上的知識，還有很多別的要學(xué)習(xí)呢。比如人際交往，情感，社會上的其他問題都需要學(xué)習(xí)。

如果在大學(xué)里只是一味的玩游戲，那這樣的確實是需要家長來引導(dǎo)，可以和孩子多溝通多交流，問問他為什么不學(xué)習(xí)了，講講不學(xué)習(xí)畢業(yè)后會出現(xiàn)的問題之類的。

我以前上學(xué)的時候，班里也有一些同學(xué)上了大學(xué)之后不學(xué)習(xí)，一天天的只是玩游戲，甚至連課也不去上。結(jié)果，有一部分最終連畢業(yè)證也沒拿到，學(xué)位證也沒有，相當(dāng)于大學(xué)四年什么文憑也沒有，這是多么痛苦的啊！

作為家長，最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)成績了。孩子的學(xué)習(xí)成績下降的時候，也是家長最為頭疼的事情。有一類孩子明明是非常聰明的，但就是不好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度不認真，這才導(dǎo)致成績下滑。面對這樣的孩子，家長該怎么辦呢？

孩子很聰明就是不好好學(xué)怎么辦

1、降低期望值。這部分孩子看似吊兒郎當(dāng)，其實自尊心是非常重的。但是平時面對的卻大部分是批評類的語言，慢慢就導(dǎo)致了孩子用玩世不恭來隱藏自己。他們會覺得，萬一學(xué)了沒考好，會太丟人，還不如不學(xué)。

所以，最好是適當(dāng)?shù)慕档蛯⒆拥钠谕怠１热邕@次孩子考了80分，不要覺得怎么才考了這么點，一定要用驚喜來面對孩子的成績。相信我，自尊心極高的孩子面對這種“崇拜和驚喜”的目光，會給你帶來更大的驚喜！

2、樹立目標(biāo)。聰明卻不學(xué)的“懶孩子”們很大的一個共同點就是即使不學(xué)，好像也沒有很差。這種情況下，孩子很容易被成績麻痹，覺得湊湊合合就行，反正不是最差的。于是，越來越不努力，落下的越來越多，隨著年級的上升，慢慢就變成了“差生”。所以，一定要及時幫助他做好自我定位，幫助他樹立好目標(biāo)。

3、提高孩子專注度。這部分孩子普遍反應(yīng)很快，上課時很多情況下是一聽就懂，然后便以為內(nèi)容很簡單，不再專心聽講，但其實，老師在講課過程中會涉及到很多細節(jié)和重點，但他卻偏偏沒有聽到。時間一久，他就發(fā)現(xiàn)聽不懂了，但此時為時已晚。所以針對這部分孩子，很重要的一點就是培養(yǎng)和提高他的專注度。

四年級的孩子已經(jīng)漸漸擁有了自己的主觀意識，和自己的想法，如果這個時候在學(xué)習(xí)方面一直不用心，學(xué)不進去的話，那家長就需要正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，幫助他們掌握住適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。那么，四年級孩子就是學(xué)不進去怎么辦呢？

四年級孩子就是學(xué)不進去怎么辦

1.引導(dǎo)孩子的好奇心

小朋友天生是好奇的。比如說，從零歲到一歲時，他會把所有東西都放到嘴巴里試試看，當(dāng)然我們或許覺得那很臟，可這就是小朋友的好奇心。甚至有一杯熱水放在面前，小朋友也會很想去摸它試試看。常常家長在親子教育過程當(dāng)中，往往會阻止或壓抑了孩子的好奇心，然而小朋友就是喜歡自己去嘗試，喜歡做事情按照他想要的方式試試看。孩子充滿好奇心的同時表明著孩子在思考，這是一個好的現(xiàn)象，家長這個時候就要想如何引導(dǎo)孩子的好奇心，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

2.幫助孩子找到學(xué)習(xí)的本質(zhì)

學(xué)習(xí)的本質(zhì)應(yīng)該回歸到學(xué)習(xí)過程本身，而不是為成績所累。生活中，我們常常聽到家長這樣教育孩子:“如果這次你考好了，你想要什么，媽媽就給你買什么。”“考了這么少的分，我都替你感到丟人，你還好意思要這要那!”……這種教育只能是害了他們，或者使他們變得越來越蠻橫不講理，或者使他們的成績大幅下降，郁郁寡歡，甚至走向自卑。作為應(yīng)對，我們應(yīng)該與孩子一同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，降低他們對成績的關(guān)注，重新認識到學(xué)習(xí)過程的重要性，強化他們對學(xué)習(xí)過程的興趣。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，可以讓他們在學(xué)習(xí)時變得輕松，從而也更能享受學(xué)習(xí)的樂趣。

4年級是孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期，其中最常見的表現(xiàn)有：上課不認真聽講，學(xué)不進去，曠課，逃學(xué)等等。面對這種情況，作為家長不要著急對孩子發(fā)火，而是應(yīng)該冷靜下來，找出問題背后的根源，然后再針對性的解決問題，積極引導(dǎo)。那么，孩子上4年級就是學(xué)不進去怎么辦呢？

孩子上4年級就是學(xué)不進去怎么辦

1.多跟孩子溝通

有些孩子在家不受重視，尤其是二胎家庭，總感覺自己的愛被劃分，所以總會想一些辦法來吸引爸媽的注意，這樣的孩子會在生活和學(xué)習(xí)都表現(xiàn)出來，多跟孩子溝通，把對孩子的愛表現(xiàn)出來，說教的時候不要用刺激性語言：“你看姐姐多乖，姐姐成績多好，就你成績差”，這些孩子內(nèi)心是脆弱又敏感。

2.和老師溝通。家長和老師溝通的時候，不能說是孩子不想上學(xué)，因為不是所有的老師都會理解孩子，部分的老師會幫著孩子一起解決問題，也有個別老師對孩子不理解，形成反面的作用。可以和老師溝通一下，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，還有孩子和老師的互動，和其他小朋友的互動情況。看看孩子在學(xué)校里到底發(fā)生了什么事情。

3.重視孩子的學(xué)習(xí)，幫助孩子解決問題