當孩子總說人生無意義、自己沒有用時，往往并不代表人家自己要躺平甚至擺爛，恰恰是對家長或者周邊環境覺察不滿意，卻無法正面表達求助，也沒啥解決方案時發出的另一種聲音。

孩子說自己沒有用應該怎么開導

我們要去肯定他通過語言去表達挫折的能力，而不是通過行為去表達。

有的孩子在受到挫折的時候會通過不寫作業甚至不上學來處理，而這個孩子通過語言表達，這是值得鼓勵的，我想也是家庭給了孩子表達自己的空間。當孩子表達了，我們才有機會去干預，去告訴他學習不是衡量一個孩子價值的唯一指標，就像這個媽媽表達，他還會做其他事，哪怕這件事做不好，也不代表他是個沒用的人。

每一個父母都不想自己的孩子認為自己沒用，就像我們不想否定每一個人作為人的價值，所以當孩子表達后，我們才會如此心痛。

孩子每一階段都會發生變化。這只是他偶然表達的，說不定第二天他又活蹦亂跳了。我們只要在當下給予回應，并且很高興孩子在挫折的時候能夠告訴父母就夠了。不用太多的關注，總是問他這個問題，這反而會導致孩子會固化“沒用”。

在孩子成長的過程中，可能會因為某件事或者其他人的言語，覺得自己是個“笨小孩”，當孩子遇到事情了以后羞于表達自己的觀點，經常把“不知道”掛在嘴邊的時候，那么家長應該警覺了當孩子覺得自己不如別人聰明時，家長應該如何引導孩子，幫助孩子回歸正常生活呢？

孩子說自己笨怎么開導

1、幫孩子建立穩定的基礎能力，其實很多基礎的能力都會影響孩子對自我的認識，比如身體協調、平衡能力、核心穩定性、頸肩穩定性等等?；A能力構建好了，孩子在生活中就會更得心應手。

就像有的孩子學習跳舞，節奏感、協調性、記憶速度都很好，而有的孩子卻因為不協調、缺乏韻律感等方面影響學習效率。孩子感覺到自己跟別人存在差距，那肯定會有失落，也就會影響自己面對其他事情時的信心了。那日常呢，我們可以通過打籃球、游泳、爬山、蹦床等游戲幫助孩子提升基礎能力。

2、鼓勵孩子自我反省和自我評價，基礎能力建構好后，我們就要有意識地引導孩子進行自我認識，看看孩子是如何認識某件事，如何評判自己對某件事的處理方式等。比如，晚上睡前和孩子一起簡單回顧一天的活動，反省做得滿意的地方和不滿意的地方。在這個過程中，我們也可以陪孩子一起進行思考和反省，逐漸形成更全面的自我認識。

3、努力發現孩子優點，每個孩子身上都有舉不勝舉的優點，但是，我們很多的父母似乎看到的只有孩子身上數不勝數的缺點，壞毛病，壞習慣。因此，我們要努力地去發現和撲捉孩子身上所表現出來的一些微小的優點，并進行放大，讓孩子喜歡自己，從新認識自己。這也是父母給予孩子自尊心的一種保護，同時也是一種幫助孩子建立自信的一種方法。

自信心對孩子來說是非常重要的，有信心的孩子更陽光更開朗，有困難也不會輕易退縮，自信也可以讓孩子心理更加健康，讓孩子與人交往更順暢，所以家長一定要為孩子樹立自信心，對孩子進行賞識教育，多鼓勵他。

孩子對自己沒有自信心家長怎么開導

用適當的方式溝通。家庭教育中，家長總是以命令的方式育兒，這就導致了孩子做事總怕犯錯，畏手畏腳。如果孩子犯錯，一定要用溫和的語氣分析為什么犯錯，用良好的方式溝通。

多鼓勵孩子?？梢杂醚哉Z上的表揚來激勵孩子。表揚要具體，不要空洞夸大。要在孩子做的好的事情上進行具體鼓勵，這樣可以帶給孩子自信，但是空洞的夸大會讓孩子產生自大。

尊重并認可孩子。孩子的意見被尊重，是通往自信的階梯。當給孩子買東西的時候，盡量讓孩子自己挑選款式和顏色，不要否定孩子的眼光。當孩子獨立做事情的時候不要急于否定，一定要認可孩子的才干和能力。

給與孩子成長的機會。不少家長因為孩子年幼否認他們，認為孩子什么事情也不會做，便包辦一切，可導致孩子變得不自信。家長們應該相信孩子能行，可以做得非常好。給與孩子們更多成長的機會，在不斷失敗當中成長起來。

孩子覺得自己沒用，是一種不自信的表現，孩子出現這種情緒的原因有很多，可能是生活中經歷了一些挫折，對孩子的大家較大，也可能是孩子的能力不足，做事總做不好，產生的挫敗感，面對這種情況，家長要及時安撫孩子的情緒，給予孩子孤立，必要的時候為孩子創造條件，讓孩子體會成功的快樂。

孩子覺得自己沒用怎么開導

當孩子自己說自己沒用的時候，很有可能他最近經歷了一些打擊自己自尊心的事情，作為家長，我們應該多關注孩子，我們可以做以下的事情來幫助自己的孩子首先弄明白孩子為什么這么說，其次要通過找到孩子優點的方式給孩子建立自信，最后也要讓他正確面對人生當中的失敗。

給予支持和鼓勵。在孩子感到失落或挫敗時，家長可以給予他們支持和鼓勵，讓他們知道他們不是孤單的。

千萬不能再打擊他。給他壓力，讓他更加感覺自己沒有能力，這樣會非常傷害他的自尊心，甚至會影響孩子的一生。

幫助孩子建立自信。家長可以通過肯定孩子的優點和成就，幫助孩子建立自信。

孩子在學校沒有朋友屬于常見現象，特別是在孩子成長的過程中，家長聽到孩子說沒有朋友后，不要過于著急，要保持平靜的態度，鼓勵孩子學會主動融入同學中，嘗試和同學交談，慢慢的就能結交到聊得來的朋友。家長在引導孩子交的過程中，要讓孩子知道他并不孤獨，家長永遠是孩子堅實的堡壘。

孩子說在學校沒朋友怎么開導

1、傾聽與表達關心：首先，耐心傾聽孩子的感受，讓他知道你在乎他的情緒。告訴他，每個人在交朋友的過程中都可能遇到困難，這并不意味著他有問題。

2、分析原因：和孩子一起探討沒有朋友的原因。可能是因為害羞、興趣愛好不同、缺乏自信或其他原因。通過了解原因，你可以更有針對性地提供幫助。

3、培養興趣愛好：鼓勵孩子參加學校的興趣小組或社團，這樣他就能遇到志同道合的同學，增加交友的機會。

4、提升社交技能：教孩子一些基本的社交技能，如何主動與人交流、分享、傾聽和尊重他人。這些技能有助于他在學校建立友誼。

家長一定要幫助孩子，看見其他小朋友時，主動打招呼，然后和小朋友一起玩，可以帶著自己的玩具，先吸引小朋友，引導孩子正確學會與別人相處。

孩子說別人不跟她玩怎么開導

1、因勢利導，因材施教。如果孩子確實有一些不好的習慣，讓別人不愿意親近，這就是一個很好的時機。她來求助說明有改善的愿望。趁機勸告她認清自身缺點，早日克服，重新融入人群，身心和諧發展。

如果她一貫內向、膽怯，就要多鼓勵，提醒她怎樣和人交朋友，要大方、不在乎吃點虧。家長也要有意識營造有利條件，多給點玩具、零食和小朋友分享。多給她自由活動的時間和空間，不要時時刻刻去打斷她們的良好互動。

2、告訴孩子尊重別人的意愿，同樣告訴孩子不要害怕失去。這不僅僅是孩子，咱們大人也會患得患失，所以咱們要讓孩子明白，失去并不可怕，只要做好自己，自然會有朋友愿意走進。也要讓孩子清楚，不要特別在意別人的眼光，善于發現自己的優點和長處。才能讓自己的閃光點不斷放大。

3、延伸內容，可以鼓勵孩子主動去認識其他小朋友，參加更多的活動和課程，多和其他小朋友互動，這樣會增加交友的機會。同時也可以教育孩子要尊重別人的選擇和意愿，不要強求別人和自己玩在一起。

當孩子說自己笨，家長不要著急回答，可以給孩子出幾個問題，或者列舉一些例子，來證明孩子的勇敢、善良、聰明、堅持等等美好的品格，告訴孩子，他很棒，是獨一無二的，不要妄自菲薄，應該對自己充滿信心，家長注意教育孩子的時候，少些否定的話語，多肯定贊美孩子。

當孩子說自己笨家長怎么回答

1、了解孩子的思維水平。家長應該了解孩子的年齡和認知水平，給予適合孩子水平的回答。對于年齡較小的孩子，家長可以用簡單明了的語言回答問題，而對于年齡較大的孩子，可以引導孩子自己思考和探究。

2、以正面的方式回答。在回答孩子的問題時，家長應該以正面的方式回答，例如肯定孩子的好奇心和探究欲望，給予鼓勵和支持，而不是批評或否定孩子的問題。這樣可以讓孩子感受到自己的價值和重要性，增強自信心。

3、經常鼓勵和肯定孩子，孩子依然說自己很笨的話，父母要給足孩子鼓勵。人要有自信才能夠去全力以赴的拼搏，父母鼓勵孩子，孩子才會有信念。家長要讓孩子知道自己一直會站在孩子的身邊，并且一直會給孩子力量。

孩子自己學不會的時候，家長要鼓勵孩子，讓孩子自己去嘗試。一個孩子沒有自信心，心里面總是倍受打擊，長此以往就會壓垮孩子。多鼓勵孩子，孩子就能夠戰勝自己膽小的一面，就能夠有信心的、好好的做一些事情。