在學習語文知識時，不光有成語、課文，古詩等，還要掌握造句，造句也是強化語文功底的重要手段，造句其實就是把所給的詞語，用一句句子描述表達出來。

用首先然后最后造句

1、在學習時，首先要端正學習態度，然后在學習中學會思考，最后要找到適合自己的學習方法。

2、首先我們要打好基礎，然后鞏固成績，最后取得優異的成績。

3、如果要種一棵樹，首先要挖一個坑，然后把樹放進去填滿坑，最后澆水。

4、首先要打好基礎，然后鞏固成績，最后取得優異的成績。

5、要想成功做到某件事，首先要確定一個目標和計劃，然后努力為之奮斗，在這過程中還會自我總結經驗教訓，吸收改正，最后要有堅持不懈的毅力。

6、首先要廣泛的結交朋友，然后要真誠的對待朋友，以后要好好的珍惜朋友，最后才能收獲珍貴的友誼。

7、首先我會思考，故事中的人為什么這么做，然后我會把故事編下去，最后我會想象作者是什么樣的。

8、回家首先先洗手，然后打上肥皂再沖手，最后拿毛巾把手擦干凈。

9、今天寫日記，首先想日記，然后把日記想通順，最后把日記寫在了日記本上。

10、要成績好，首先要培養學習興趣，然后要勤奮，最后加上正確的方法。

首先然后最后是什么順序的詞

是邏輯順序，就是按照事物或事理的內部聯系及人們認識事物的過程來安排說明順序，這種順序常用于事理說明文。

事物的內部聯系包括因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系等；認識事物或事理的過程則指由淺入深、由具體到抽象等等。是非常常見、普遍的說明順序之一。

按照事物、事理的內在邏輯關系，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現象到本質，或由原因到結果等等一一介紹說明。不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術等，都適用于以邏輯順序來說明。

表示先后順序的詞有哪些

1、其次

釋義：指次第較后的；次要的。

引證：《禮記·內則》：其次為慈母，其次為保母。

2、接著

釋義：連著；傳承：繼續；緊跟著；用手接住；接到，收到。

引證：嚴復《辟韓》：“寒，然后為之衣，饑，然后為之食。”