小學常用的描寫方法有哪些
描寫是孩子在學習語文的時候,經常會遇到一種寫文章的技巧,同樣也是孩子在小學學習的重點。充分了解描寫方法,對孩子的閱讀能力的提升以及寫好作文,都有著重大的幫助。
小學常用的描寫方法有哪些
描寫方法:是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法,給讀者以身臨其境的感覺 。描寫是文學創作的基本手法之一。描寫就是作者對人物、事件和環境所作的具體描繪和刻劃。作者一般綜合使用描寫、敘述等方法來塑造形象。小學語文課文中有:肖像描寫、語言描寫、行動描寫(動作描寫) 、心理描寫、細節描寫。
常用的描寫方法主要有:
1、肖像描寫:分為外貌描寫和神態描寫。外貌描寫:通過對容貌、神情、姿態、服飾、音調的描寫,來揭示人物性格的一種描寫方法。神態描寫:是與外貌描寫有區別的,神態描寫是對人的面部表情進行刻畫,可以突出人物的性格特征。
2、心理描寫:是通過剖析人物的心理活動(如內心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭等),挖掘人物的思想感情,以刻畫人物形象內在性格特征的一種描寫方法。
3、動作和語言描寫。動作描寫是通過對人物個性化的行動、動作的描寫,來揭示人物性格的一種描寫方法。語言描寫是通過人物的個性化的獨白(自言自語)或對話(與別人交談)來表現刻畫人物性格的一種描寫方法。
4、心理描寫。人物內心世界是指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復雜的感情。要真實有根據;人物的心理變化要自然,合情合理;心理描寫要為文章的中心思想服務;要客觀謹慎,不能以己之心,度人之心。
其他描寫方法還有:
1、自然環境描寫,是對人物活動的地點、季節、氣候、時間,以及場景的描寫。它有烘托人物心情、推動故事情節發展、點明和突出中心的作用
2、社會環境描寫,一般指對社會背景、時代氣氛、地域風貌的描寫。
3、正面描寫(直接描寫),是對人或環境的直接描述。
4、側面描寫(間接描寫),通過對其他人或環境的描寫,從側面烘托所寫人物、所寫之景從而收到“烘云托月”的效果。
5、場面描寫,是對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰斗、勞動、娛樂的場景的描寫,反映出社會的面貌和生活的各種側面,反映出宏觀的自然現象。
小學學好語文的方法及技巧
1、做好課前預習。對于小學生而言,預習課文是一個好的學習習慣。孩子應該把第二天要學的課文提前預習好,可以先把課文讀兩遍,圈畫出不理解的生字、詞語,給課文標注上自然段序號,理解課文主要內容,思考課后思考題。如果家長引導孩子能做好預習,上課時就能有的放矢。
2、要多復習鞏固。對于每課學過的知識點,孩子應當認真梳理,經常翻看課堂筆記,在腦海里形成知識框架。如果長時間不復習,孩子很容易遺忘知識,那就需要重新學一遍。孩子復習鞏固應趁熱打鐵,間隔時間不能太長。
3、學會遷移運用。孩子語文學習只有將學過的語文知識,運用到現實生活中,才能體現出語文學科的價值。在課文中積累的好詞好句,可以用在寫景作文中。理解詞語的方法有:查字典、聯系上下文、分合法等等。孩子使用這些方法,在做課外閱讀時,可以解釋一些重點詞語的意思。孩子只有活學活用學到的知識,才能體驗到學習的無窮樂趣。
小學語文各板塊重點有哪些
1、基礎字詞句。基礎字詞的拓展需要學生做到每個字知道怎么拼、怎么寫;近義詞、反義詞的辨析和用法;各種成語的掌握。到了高年級,還有一些修辭手法、修改病句等內容。這一塊,如果孩子不能在學校全部搞定,就需要家長在家里給孩子做聽寫和默寫了。有些家長從小學一年級開始就重視這塊,把孩子基礎打牢固了,其實對后面閱讀能力和寫作能力的提升是相輔相成的。
2、詩詞掌握程度。小學古詩的內容包括部編版124首古詩。不僅需要孩子背,而且要會默,理解重點句的含義。能分清楚作者的朝代、寫作的背景以及一些文學常識。這里要提醒家長的是,不要以為孩子會背就萬事大吉。家長要引導孩子一定要會默寫,還要能理解。
3、作文。有人說,如果誰能把小學生寫作文這個老大難問題解決好,一定能拿諾貝爾獎了。寫作這塊,確實是家長頭疼的問題。我們先來看看小學各年級的寫作教學側重點:
一二年級的看圖說話要求是有條理地、句子通順地把一些事情敘述清楚。
三四年級的重點是學習一些敘事、寫人、寫景等題材的作文。
五六年級就要求孩子在寫作方面能融會貫通了。
會有材料作文、命題作文、半命題作文,甚至要涉及到一些議論文的寫作。孩子的作文訓練實在是一個非常龐大的工程。