“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”是出自南宋詩人范成大的詩，意思是小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學著種瓜。這首詩雖然描繪了農村中常見的現象，但卻頗有特色，詩人用清新的筆調，對農村初夏時的緊張勞動氣氛，作了較為細膩的描寫，讀來意趣橫生。

也傍桑陰學種瓜的上一句

也傍桑陰學種瓜的上一句是童孫未解供耕織。

出自南宋范成大的《四時田園雜興·晝出耘田夜績麻》

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

【譯文】：

白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務勞動。

小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學著種瓜。

也傍桑陰學種瓜中的傍是什么意思

“傍”的意思是：靠近。

“童孫未解供耕織”，“童孫”指那些孩子們，即未成年的人。“未解”即不懂。“供”即從事，參加。這一句的意思是說，只有那些孩子們不會耕田，也不會紡織。

“也傍桑陰學種瓜”，“傍”即靠近。“桑陰”指桑樹底下陰涼地方，意思是說，孩子們不會耕織，但也就在茂盛成陰的桑樹底下學種瓜。

《夏日田園雜興·其七》創作背景《夏日田園雜興·其七》是南宋詩人范成大退居家鄉后寫的田家詩，詩歌描寫了農村夏季的景色和農民的生活，同時也反映了農民遭受的剝削以及生活的困苦。

晝出耘田的全詩賞析

這首詩以樸實的語言、細致的描繪，熱情地贊頌了農民緊張繁忙的勞動生活。

首句用晝和夜對比，向我們展開一幅鄉村男女耕田、績麻，日夜忙碌的景象。詩人用清新的筆侗，對農村初夏時的緊張勞動氣氛，作了較為細膩描寫，讀來意趣橫生。

后兩句生動描寫了農村兒童參加力所能及的勞動的情形，流露出詩人對兒童的喜愛。詩中描寫的兒童形象，天真純樸，令人喜愛。

全詩語言通俗淺顯，沒有刻意追求的痕跡，文筆清新輕巧，流暢自然，猶如一幅生動的農村風俗長卷，充溢著江南農村濃郁的鄉土氣息。