六年級的小學生的一個通病就是上課走神，不專心，但是不管是家長還是老師都能發(fā)現(xiàn)這個問題，卻很難改變并解決這個問題，然而這個問題也嚴重的影響了，六年級的孩子上課聽課效果，如果不改變將會演變成惡性循環(huán)。

六年級學生上課走神怎么辦

1、有意識的訓練孩子的專注力，不同年齡的孩子，他們的注意力水平是不一樣的，家長可以有意識地做一些能提高孩子專注力的活動或者是游戲，給孩子提供鍛煉的機會。對于稍微年齡較年長些的孩子，家長可以陪孩子下象棋、打乒乓球或者是玩數(shù)獨游戲，這些游戲既能集中孩子的注意力，也能活躍孩子的思維，讓孩子在玩的過程中有所收獲。

2、幫助孩子設(shè)定目標，專注力不好的孩子，通常自制力也比較差，沒辦法約束自己，因此，家長有時候可以稍稍嚴厲一些，給孩子安排一些任務(wù)。家長們應(yīng)該先了解孩子的注意力特性，然后再根據(jù)孩子該年齡段的注意力水平安排相應(yīng)的任務(wù)。這樣才能培養(yǎng)孩子把全部注意力都集中到面前的任務(wù)上來。

3、營造良好的學習氛圍，孩子在學習的過程中，家長一定要幫助孩子營造良好的學習氛圍。例如：孩子的書桌上可以多放幾本書，一定不要出現(xiàn)玩具和零食。同時家長更不要在孩子學習期間，看電視或者是大聲的講電話，也不要來來回回的進出孩子的房間，這些都會影響孩子學習的專注力。

4、引導(dǎo)孩子合理分配時間，當孩子已經(jīng)能很順利的按著家長的要求在規(guī)定時間內(nèi)完成學習任務(wù)后，家長可以嘗試讓孩子自己來制定學習計劃。比如：放學后，針對當天的作業(yè)任務(wù)，孩子自己制定學習時間和學習內(nèi)容，家長只要幫助孩子來進行判斷一下計劃的合理性即可。

六年級學生上課走神的原因

1、不良的教育模式，這主要是由于父母不適當?shù)幕蜻^高的期望值所引起的，使患兒的思想過度緊張，導(dǎo)致兒童厭學，主要表現(xiàn)為上課走神或打瞌睡。另外一些老師不考慮兒童的心理承受能力，不根據(jù)兒童的心理特點和注意力時間的長短，采用滿堂灌的教學方法，也是導(dǎo)致兒童上課走神的一個重要原因。

2、對于學習不感興趣，如果孩子對學習不感興趣，那可能也只對一門學科不感興趣，有些還是會感興趣的，所以家長可以從這個方面去下手，培養(yǎng)孩子的學習興趣。

3、個體的差異，兒童的氣質(zhì)特征受遺傳影響，有的兒童活潑好動，興趣廣泛，做事常有始無終；而另外一些孩子則很有耐心，興趣專一，喜歡安靜。所以，針對兒童的氣質(zhì)特征，家長大可以為他多創(chuàng)造一些合理的活動機會，這才是預(yù)防兒童上課走神的一個好辦法。

六年級學生上課走神的影響

影響學習成績，孩子在六年級的課堂當中注意力不集中，就有可能影響其學習成績；畢竟課堂是接收新知識及鞏固舊知識的地方，一旦新知識接收不到位，舊知識又無法準確補足，就很有可能導(dǎo)致其出現(xiàn)學習效率低下或是學習興趣減退等狀況，所以父母們發(fā)現(xiàn)孩子不愛學習或是思考能力低，就要小心可能是注意力方面的問題。

影響人際關(guān)系，注意力不集中的孩子往往會出現(xiàn)調(diào)皮搗蛋的情況，這樣在學校就有可能表現(xiàn)為打架鬧事或是惹是生非之類的，干擾其他同學學習的行為；在家里就有可能表現(xiàn)為亂丟東西或是過分活躍之類的，惹父母生氣的行為，無形之中就有可能影響其與同學或是父母的關(guān)系。