華生在心理學中提出了許多重要的觀點和原則。他主張將心理學轉向客觀可測的行為，強調行為是心理學研究的重要對象。他認為心理過程，如情感和意識無法直接觀察和測量，因此應將重點放在可觀察的外部行為上，他認為人類的行為和個性是在環(huán)境刺激的影響下形成的，強調了教育和環(huán)境對個體的塑造作用。

華生提出了什么觀點

華生在心理學中提出了許多重要的觀點和原則。他主張將心理學轉向客觀可測的行為，強調行為是心理學研究的重要對象。他認為心理過程如情感和意識無法直接觀察和測量，因此應將重點放在可觀察的外部行為上，通過對行為的研究來了解心理過程。

華生的最著名的研究是關于嬰兒條件反射的實驗。他以小嬰兒為研究對象，通過在嬰兒面前放置刺激物并觀察其反應，提出了條件反射的概念。他認為行為是通過環(huán)境刺激與反應之間的關聯而形成的，并主張行為可以通過適當的刺激與回應的訓練來改變和塑造。

華生也對兒童心理學有著重要的影響。他提出了一個重要的理論，即“環(huán)境塑造論”，強調環(huán)境對個體的發(fā)展和行為產生重要影響。他認為人類的行為和個性是在環(huán)境刺激的影響下形成的，強調了教育和環(huán)境對個體的塑造作用。

華生眼中的人格是怎么樣的

華生常常把人不做機器，在分析人格時也不例外。在他眼中，人是由各個零部件組成的，人在出生時就是平等的，但是在出生之后，有的人成為達官顯貴，有的人卻成為了罪犯強盜。

這其中起決定性作用的就是：“個體在其出生之后發(fā)生的事情。”為了詳細描述人格華生認為應當對其進行所有可能的測驗，才能了解到他是何種類型的人，或者說何種類型的“機器”。

了解人格的目的，華生認為是為了證明一個人適合做什么，并預言一個人將來的能力，以便于為社會進行什么樣的服務。

華生心理學的評價

華生將行為作為心理學的研究對象，徹底廢除內省法，把條件反射作為心理學研究的重要方法，從而擴大了心理學的研究范圍，規(guī)范了心理學的研究，使心理學消除了主觀性，取得了客觀性。

他否認意識是心理學的研究對象，甚至把高級心理過程也歸于行為，這就把復雜的心理現象簡單化、庸俗化了；而且用單一的方法研究復雜的心理現象，勢必不利于心理學的研究。

他強調對兒童行為的控制，主張從小培養(yǎng)兒童的良好習慣，但是他否認遺傳的作用，夸大了環(huán)境和教育對個體發(fā)展的影響，忽略了兒童的主觀能動性。