畫畫是孩子們的天性，所見所想都可下筆，讓他們先進行觀察和思考，然后把看到或者想到的事情記錄下來，無形之中就鍛煉了孩子的各種能力，即便是畫不好也沒關系，敢于畫、敢于表達就很值得表揚了。

畫畫不好的孩子欠缺什么

畫畫不好的孩子并不是欠缺什么，如果是普通人，第一思考的應該是對畫畫有沒有興趣吧。

因為很多美學的規律是可以歸納、尋找的，如果只是把畫畫做作日常的興趣或者是消遣，只要孩子畫的開心就可以了

興趣也是支持孩子一直走下去的動力。畫畫也是件讓孩子開心的事，可別想那么多。

孩子美術學習弱怎么辦

對畫得不好的孩子也不能斥責。

當孩子在畫畫時，如果精神狀態不好，就畫不出好畫。神經質的孩子就會畫出神經質式的畫。總想著不要畫錯了，不要畫錯了，結果就會畫出了很笨拙的畫或者是畫出了涂抹多遍的畫。粗野的孩子、散漫的孩子，就會畫出漫不經心式的畫。

孩子就是這樣通過畫畫去表現自己的性格和反映畫畫時的心理狀態的。反映自己的心理狀態本身決不是壞事。強迫神經質的孩子、情緒低沉的孩子畫出明快壯觀的畫是不可能的。必須對這種孩子所畫出來的與其本人水平相稱的畫多加贊賞。

氣餒的孩子，有的只能是照葫蘆畫瓢。反復畫同一種類型的畫的孩子，有的是由于在頭腦里形成了“所謂畫畫，大概就是這樣去畫吧”的概念，或者是由于怕畫別的畫畫不好，而照著同一類型的畫去畫就用不著擔心，所以就光是照著圖上的“郁金香”、“汽車”等去畫。

當然，也有的孩子在一段時間里總是畫汽車、姐姐、灰姑娘或白雪公主。只要孩子不是照葫蘆畫瓢，把畫畫得很死板，就用不著擔心是否反復畫同一種類型的畫了。當孩子的生活和興趣的對象一旦改變了，就會開始畫新鮮的事物。

女孩子學畫畫的好處是什么

一、培養兒童的知覺

繪畫以視覺和觸覺為主，感覺是人類發展認識的先決條件，兒童的認知能力多依賴形象思維。發展感官，促進智力發展是繪畫藝術不可替代的優勢。

二、培養豐富的情感

情緒是學習的動力，繪畫有助于兒童情感宣泄，使身心發展得到平衡。審美教育可以陶冶情操，使兒童的情感境界得到升華。

三、培養創新意識

創造意識與能力是未來社會人必須具備的重要心理素質。繪畫可以讓兒童通過創造，培養獨立思考和解決問題的能力，以及豐富的聯想和想象，有思考和規劃能力。

四、開發思維能力

孩子們的視覺思維是通過觀察進行的，是早期的思維活動。創設視覺符號來表示認知，發展智慧，提高形象思維能力，促進邏輯思維的發展。美術活動還能激發人們的知覺和思維方式。