孩子畫畫，是孩子表達內心世界的一種方式，只有真正的投入進去，才能畫出好的作品，孩子的天性是自由的，他的作品就是孩子率真的表現(xiàn)，在孩子畫畫的過程中，不僅可以讓孩子的注意力集中，還可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

畫畫可以鍛煉孩子哪方面的能力

1.增強想象力

在他的戰(zhàn)斗中，他得到了很多父母的認同，那就是他的想象力要比他的博學多了。

兒童美術教育不是單純地傳授孩子們已有的繪畫技法，而是要營造輕松的溝通氛圍，讓孩子觀察、想象、思考，在實踐中探索繪畫的方法，培養(yǎng)孩子的興趣，并給予正確的指導，最終對作品進行評估。

2.思考能力的提升

兒童美術既能滿足相應年齡段兒童的心理、生理特征，又能很好地提高幼兒的審美趣味和綜合素質。

手工創(chuàng)造僅僅是表面現(xiàn)象，而實際操作的是整個大腦。如腕部、手指等小型肌肉群的活動，可直接刺激大腦皮質，使其功能得到改善，進而提升思維能力。

兒童在學習兒童美術的時候，眼睛、耳朵、大腦等多個器官，可以幫助他們的手眼協(xié)調，讓他們的動作更加靈活，同時也能刺激大腦的連接，從而提高大腦的智能。兒童美術是一種高品質的游戲，它可以使兒童的智力得到全面的發(fā)展。

3.提高觀察力

兒童美術不但可以讓兒童在不同的時期掌握不同的美術技巧，還可以讓他們敏銳地發(fā)現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)缺失、需求、異常事件，從而讓他們對同一問題有更多的想法和解決辦法。同時，要使兒童充分突破思維定式，善于從多個方面、多個角度思考，使他們能夠更細致地思考和解決問題。

4.增強兒童的自信心

兒童美術能提高兒童的自信心，使兒童的心理更加健全。在兒童的創(chuàng)造力培養(yǎng)下，他們有能力將周圍的東西變成自己的作品，這會讓周圍的人大吃一驚，也會得到更多的夸獎，讓他們有一種成就感和自信。

自信對于兒童的健康成長具有正面的影響。同時，創(chuàng)意活動也是一次小規(guī)模的實現(xiàn)，其中包含著多種元素，使兒童能夠經歷豐富的情景，使他們更加積極地對待人生，并培養(yǎng)他們獲得快樂的能力。

孩子零基礎學繪畫從哪里入手

1.對色彩的認識

一開始我們可能會問孩子們顏色是什么？為什么會這樣呢？那肯定也是因為他們對色彩的認知還不夠深刻，所以才會不知道怎么把色彩畫出來。

如果你想讓孩子們從小就對色彩有初步的認知，那么我們可以通過繪本、畫紙、顏料和水彩來幫助孩子理解不同顏色的區(qū)別，讓他們知道顏色是怎么回事。此外，還要讓孩子們懂得如何使用不同的工具涂出不同的顏色。

2.用線和線條表達情緒

通過學習繪畫，孩子們會學會用線條來表達他們的情緒。但是這個階段是很難的。如果孩子們不能學會使用線條和顏色，那么他們就不知道如何表達自己的情緒。

所以家長要教會孩子用線條來表達自己的情緒。如果幼兒在幼兒園或小學時學習繪畫，那就一定要注意這個階段，不要讓孩子輸在起跑線上。

3.色彩搭配

幼兒開始學習繪畫時，不能直接用顏色來表現(xiàn)事物，而是通過觀察、思考、想象來創(chuàng)作。在創(chuàng)作時，他們會通過顏色來表達自己的想法和情緒。孩子們可以模仿父母的日常習慣，也可以用自己獨特的方式表達他們自己的想法。

當孩子們在畫完一個圖形后，家長應該讓他們一起分析圖形。這個過程會對幼兒有很大的幫助，有助于促進幼兒對色彩和物體、環(huán)境的認識。

4.畫出形狀

繪畫中最重要的部分就是形狀，你可以通過畫形狀來引導幼兒。當我們在兒童時期學到這些時，就可以開始畫圓形、三角形、橢圓和圓形等圖形。因為在孩子的腦海中，他們還沒有完全理解形狀和線條是如何工作的。

所以我們需要給孩子們一些練習機會，幫助他們理解畫筆所帶來的好處和錯誤，從而讓他們有信心繼續(xù)學習。同時我們也要讓孩子們明白畫畫時應該用什么樣的線條來進行創(chuàng)作。

5.畫出顏色和形狀

那么家長要讓孩子們知道，在畫畫的時候，要用不同的顏色將它們涂在東西上，然后再用不同的形狀將它們連接起來。家長要知道，孩子們并不能理解他們畫出來的是什么？因此他們會覺得自己是在欺騙他們。

所以當孩子們想要畫畫出來時，家長們應該和孩子們一起進行繪畫練習。

孩子畫畫不專心怎么辦

1、要為孩子提供安靜畫畫環(huán)境，不要隨便打斷孩子繪畫，不要強制孩子去畫什么，限制孩子的想象和創(chuàng)造。應鼓勵孩子畫自己獨特的感受。

2、繪畫時間應適當。一般3～4歲為15～20分鐘，4～5歲為20～30分鐘，5～6歲為25～30分鐘為宜。

3、讓孩子多欣賞一些兒童作品，多觀察周圍的事物，使孩子有豐富的繪畫題材和內容。

4、要培養(yǎng)孩子具有做事有始有終的好習慣，建立必要的規(guī)矩和原則。

5、及時的表揚孩子點滴進步，激發(fā)孩子繪畫的熱情，提高孩子的自控力。