關于孩子的課外興趣選擇每個家長都有不同的看法，有的家長讓孩子學習當前流行的，但是有的家長卻給孩子選擇傳統的藝術，比如快板；快板課程，是語言藝術教學的特色版塊，其融合表達和表演等多樣的表現形式，深受孩子們的喜愛，有助于孩子們天性解放和語言綜合能力提升。

快板鍛煉孩子的什么能力

練口才、壯膽量

學快板，基本功當然是要先練嘴皮子，要求吐字清晰、字正腔圓，經常練習有助于說好普通話；同時，快板是要登臺表演的，讓孩子敢說能說會說。

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練反應、提思維

快板表演需要手、腦、口并用，鍛煉三者的協調性。快板中的即興表演要求眼快、心快、嘴快，長期的表演和練習能讓人說話有條理，反應快。

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練氣質、樹形象

快板表演要求抬頭挺胸、身體端正、肢體舒展、聲音洪亮，經常練習使人身姿挺拔，讓孩子更加自信、培養氣質，樹立孩子的形象，就得從小抓起。

孩子學習快板的好處

快板講究吐字歸音、用氣發聲，氣運丹田，要“有勁”、“有味”、“有韻”，演唱用本嗓，進入人物就要“聲音化裝”，要求聲音“高而不宣”、“低而不軟”，就是聲音高要洪亮優美，讓人愛聽；聲音低也要讓人聽得清清楚楚。要達到這樣準確生動的語言面貌，就要經常進行繞口令、口腔操、練嗓、練氣的基本功訓練，這些訓練對于正處于語言發展關鍵期的孩子來說，是非常重要的。

快板一人一臺戲，一個人要塑造多個角色，在表演時要有豐富的表情、眼神、身段、手勢，這些當眾表演的態勢語技巧稍稍內收一些，用于日常交流時的表達，也必然使孩子日常交往的語言能力充滿生動形象的魅力，有利于培養孩子的個性氣質。

快板能鍛煉孩子的節奏感：

快板是由七塊竹板結合在一起的打擊樂器，擊打起來清脆悅耳，上下翻飛，花點連接，讓觀眾耳目一新。所有的說口都要在快板的節奏之中，講究“心板”，能有效鍛煉孩子的語言節奏感，使孩子的整個身心都陶醉在節奏的美感中。

節奏感的形成，對于一個人的意義是極其深遠的。“本來宇宙間的事物沒有一樣是沒有節奏的。譬如寒往則暑來，暑往則寒來，這便是時令上的節奏；又譬如高而為山陵，低而為溪谷，這便是地殼上的節奏。宇宙內的東西沒有一樣是死的，就因為都有一種節奏，可以說就是生命在里面流淌著。”

現代的社會飛速發展，只有善于調整自身的節奏，才能游刃有余地徜徉在時代的節奏里，獲得成功。而快板恰好能鍛煉孩子這種節奏感，特別是中語協開發的“快樂快板”學習模式，更是由正確掌握語言節奏入手，由淺入深，循序漸進的培養孩子對節奏的掌控力！而且還是又要顧說演，又要顧打板的，一心二用的綜合節奏能力！

快板能開發孩子的右腦：

孩子右手持由兩塊大板構成的“大板”，左手拿由五塊小板組成的“節子”，兩手的打法不同，卻要和在統一的節奏中。這是全腦潛能開發，感覺統合訓練的極好方法。孩子進行快板表演需要不斷提高左右腦、手、嘴和身體的協調性，真應了那句“心靈則手巧”。

尤其是右腦的開發，因為打法最豐富的“節子”板是由左手控制的。調查顯示，95%以上的人僅僅使用了大腦的一半，即左腦。為什么會出現這種現象呢？這主要是和人類的生活習慣有關，人類總是習慣于用右手使用工具，而使左腦每天都受到不同程度的刺激，再加上語言中樞、邏輯分析、數字處理、記憶等，都由左腦處理，所以造成左腦滿負荷運轉。

而打快板恰好彌補了這一不足，右腦支配左半身，控制左手運動，反過來，左手、左半身器官的運動也刺激右腦。像打快板這樣有意識的調動左手，特別是左手指的運動，對大腦皮層產生良性刺激，是開發右腦的有效方法，所以學習快板是5—10歲年齡段孩子最低成本的“統合訓練”。

另外，打快板能使手腕更加靈活，因為，打快板時用的更多的是手腕。手腕靈活對寫字、繪畫、彈奏都有直接的益處。

快板能提升孩子的思維水平：

快板書“有人”、“有事”，孩子理解了，想象到了，才能獲得真實細膩的內心感受，才能真講、真聽、真看、真感覺，才能當眾生動表現，才能吸引人、感染人。快板表演能發展孩子思維的理解力、想象力和感受力。

快板表演要求心快、嘴快、眼快，長期的快板訓練和表演，能使孩子思維敏捷、反應快、觀察細膩、說話的條理性強。孩子不斷記憶快板詞，記憶能力不斷提高。對于孩子來說，記憶不是負擔，而是一種需要，幼年時期的記憶訓練，對以后的學習很有幫助，因為小學低年級的功課，以背誦為主。

我們從隨訪的幼兒階段學習快板等語言表演的孩子入學后的成績來看，大多數孩子的成績在95—100分。語言的早期開發對以后上學很有影響。尤其是對語文等文科功課的學習，有更加直接的幫助。

常言說：“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會謅。”孩子能當眾打著快板表演那么多的優秀傳統文學作品，那么，用詞、造句、文章的篇章結構等優點都漸漸地爛熟于心，怎么能不提升分析理解、造句作文等聽、說、讀、寫的語文能力呢。

快板能開發孩子的情商：

按照老輩人的說法，快板的兩塊大板，手握的一塊叫“乾”，另一塊叫“坤”；五塊小“節子”板，分別叫“金”、“木”、“水”、“火”、“土”。您想想，手握“乾坤”，掌握“五行”，您說能不自信樂觀、幽默機智、落落大方嗎？很多家長通過孩子身上的可喜變化，深有感觸地說：“快板就是一門性格塑造課！”快板攜帶方便，演出時對場地的要求不高，被稱為“文藝宣傳的輕騎兵”。

快板分為數來寶和快板書，孩子可以用數來寶的形式贊學校、夸父母，為學校組織的各種主題活動做宣傳，孩子可以用快板書的形式講故事，不僅豐富了孩子歷史、地理、科學、文藝等各方面的知識，而且寓教于樂，讓孩子更形象地分辨“真、善、美”和“假、惡、丑”，發展孩子的道德水平和豐富的內心情感。

從這個意義上說，快板課也是道德品質的塑造課。孩子形成快板表演的特長之后，他們能經常有機會參加表演，獲得熱烈的掌聲和贊譽，這種被賞識的成功喜悅，能促使孩子朝著成為德才兼備的優秀人才方向發展。

有語言特長的孩子更容易得到老師的信任和同學們的擁護，因為他們善于在適當的場合運用適當的方式表達自己的思想觀點，而成為班級或學校活動的策劃者。據我們的追蹤調查，快板能力突出的孩子，進入小學后，當班干部率為85%。

快板能發展孩子的多元智能：

“藝術活動的特性符合孩子的思維水平和認知特點”，快板教育必將有效促進孩子的全面發展，在鍛煉孩子語言能力的同時，發展孩子的多元智能。多元智能理論創始人哈佛大學的加納德認為，人至少有八種智能。

而快板是開放性的語言表演創造活動，有利于發展八種智能中的語言智能、肢體運動智能、人際智能、音樂智能、空間智能、自我認知和觀察智能。另外，學習快板表演也是一個長期的過程，能鍛煉孩子的耐心、恒心。這樣便能為發展孩子的綜合素質打下良好的基礎。快板學習對孩子將來的發展一定會有很大的幫助。

兒童快板經典段子

兒童快板是一種膾炙人口的經典兒童游戲，它以生動有趣、曲折悠揚的詞語和旋律為特點。其中經典段子有：樹上有只小精靈，很想吃掉腳后跟；

搬了家又忘東西，把小桌子落在門口；

院子里開著桃花，三爺愛偷不給人拿；一拍兩散三避讓，四方觀眾五體投地；

鸚鵡學舌學得天花亂墜，不論男女和老少都愛聽；

胡蘿卜山上找兔子，兜里沒錢因摔跤；

時來運轉發橫財，紅包裝滿樂開懷；

螞蟻咬死象腿根，死不了它只把腿咬；小雞找媽媽回不來，明天就要變成雞快樂樂；有錢的叫老板，沒錢的叫伙計，再加上幾句搞笑的篇章，趣味無窮，令人難忘。