初中是孩子學習打基礎的重要時期，孩子此時的學習態度是非常重要的。一些孩子在學習時出現思想散漫，不自覺學習的現象，學習成績更是處于墊底的階段，面對這種現象，家長要及時引導孩子認識學習的重要性，幫助孩子建立積極的學習環境。

初中的孩子不自覺該怎么教育

了解問題的根源。當孩子變得不自覺學習時，我們首先要做的就是了解問題的根源。可能有多種原因導致孩子失去學習的動力，例如對新環境的適應、學習壓力的增加、興趣缺乏等。與孩子進行坦誠而真誠的對話，了解他們內心的想法和感受，找出問題所在。

建立積極的學習環境。一個積極的學習環境對于激發孩子的學習動力非常重要。我們可以為孩子提供一個安靜、整潔的學習空間，讓他們能夠專心致志地學習。此外，我們還可以與孩子一起制定學習計劃，幫助他們分配時間和任務，培養良好的學習習慣。

激發孩子的學習興趣。孩子不自覺學習的一個重要原因是缺乏學習興趣。我們可以通過激發他們的興趣來改變這種情況。了解孩子的興趣愛好，鼓勵他們選擇自己喜歡的學科或課程。我們可以找到與學習相關的有趣實例或故事，讓他們在學習中感受到樂趣。

建立是非觀念。要使孩子清楚地知道，勤奮學習是學生頭等重要任務，雖然辛苦卻很光榮；玩耍雖然很輕松，但貪玩必然影響學習；要想將來成為有用的人，就要從小刻苦學習。

給孩子營造獨立學習的環境。現在的家庭條件一般都不錯，孩子可以有自己的獨立房間，這對孩子的獨立學習、培養自覺學習的良好習慣是有利的。孩子學習確實需要一個安靜的、相對獨立的環境。

幫孩子調整情緒。有些時候，孩子產生厭學情緒，并不是主觀上不想學習了，而是出于一些其他的心理變化。孩子的心理承受能力和調節能力，相較于成人來說，都比較弱，也很難去自我調節心理。如果孩子生活當中遇到了什么問題，就很難擺脫相關情緒了。

聯系孩子的思想和實際。堅持耐心細致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學習目的與生活目的聯系起來，這樣才可以收到良好的效果。所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發其勤奮學習，更要通過學習目的教育來提高孩子的間接興趣。

初中生玩心太重什么原因

1、興趣不夠。初中生之所以不愿學習，無非是沒有找到學習的樂趣，覺得上課很枯燥無聊，堅持一會可能沒有什么，但久而久之，內心便是出現厭煩的情緒，相對于玩樂來說，興趣要低不少的等級，于是學生的注意力，也只能夠集中在玩樂之中，基本上不在乎學習成績的高低，也不在乎老師家長的批評指責，一昧地沉浸在自己的世界里。

2、方向不定。人一旦處于迷茫的狀態，便會陷入一種毫無方向感的頹廢生活中，初中生的懶惰貪玩，也是對于未來沒有方向，或者沒有目標以及夢想，自然也不知道學習到底為了什么，在長時間處于迷茫中，學生內心可能開始質疑自己，質疑自己的努力，質疑自己的能力，慢慢的便被其他好玩的東西給迷住。

3、專注不夠。初中生玩心太重一般都是專注力不夠的原因，專注力不夠的表現是容易被周圍環境影響，在學習中，如若出現各種誘惑，學生基本上會拋開學習轉而沉浸在玩樂中，專注力不夠也會影響學習的效率，無論花多大的努力，成績的提升依舊是微弱的。

4、孩子學習成績太差。學習成績差不管孩子到了那個階段都會影響孩子的學習情緒，學習成績差是十分打擊孩子學習的積極性的，很多家長總是催促孩子學習，卻沒有認識到孩子是為什么不愛學習了，沒有找到孩子不愛學習的障礙，學習成績差打擊孩子學習的狀態家長要認識到。

5、學不會不想學習。還不想讀書其實是一種逃避的方式，對學習困難的逃避，對于學習能力的逃避，對學習自信的逃避，孩子學不會孩子不愿意去面對學習學不會的結果，很多孩子都是因此不想學習的，家長要注意了。

變被動學習為主動學習，家長只需做好這幾步

提供自主空間。父母不要大事小事都包攬，給孩子提供一定的空間，讓他們自己安排學習的相關事情。包括整理自己書包這樣的小事也要讓孩子親自去做，這樣是為了讓他意識到自己始終是學習的主體，學習也是為自己而學，自然就會更加努力學習了。

制定相應規矩。俗話說“沒有規矩，不成方圓”，想要孩子主動學習，家長還是要適當給他們制定一系列的規矩。大人的時間是有限的，即便平時再閑，也還是會有自己的事情去做，不可能時時刻刻盯著孩子學習，而且這樣會讓大人小孩都很心累。

制定可行目標。生活中，不少父母都對孩子的學習給與了很大期望，希望他們到時候考試能名列前茅。父母過高的期望值，反而會給孩子學習帶來更大的壓力，所以，父母在為孩子制定學習目標時，一定要考慮到他目前的現狀，確保目標切實可行，這樣孩子才會更有動力學習給孩子營造良好的主動學習氛圍。良好的氛圍能對孩子的學習產生潛移默化的作用。為使學生能主動學習，父母應該創造一個良好的學習氛圍，比如孩子學習時，父母不要從事娛樂活動，諸如看電視、打麻將等等，而是應該安靜地看一會書。

對孩子主動學習的積極性予以鼓勵。孩子如果能夠積極主動地學習，父母就應該鼓勵他們把這個好習慣堅持下去，而不是給孩子潑冷水。

激發孩子主動學習的內在動力。孩子學習需要有動力，它既可來自外部的壓力，也可來自內部的驅動力，而后者最為關鍵。所以，要使孩子增強學習的主動性，父母就必須采取有效方法使孩子把學習作為自己的一種內在需要，從而產生持久的強大的學習動力。