初三是中考的關鍵階段，很多孩子在初三時期出現厭學現象，造成一現象的原因可能是孩子壓力過大、學習沒目標、被其他事情吸引等，面對孩子厭學，家長要及時找到根本原因，幫助孩子解決遇到的難題。

孩子上初三突然說厭學了怎么辦

不要責備和咒罵孩子。孩子呈現了不想上學的現象，或許許多家長的第一反響便是著急，可是又輸于不會表達就去責備和咒罵孩子，其實家長越是這樣做越是會導致孩子呈現厭學的現象。

家長及時與初三孩子交流。我們都是知道初三是一個非常重要的階段，可是許多學生卻因為學習壓力過大導致呈現了厭學的現象，這個時分家長最應該做的便是及時與初三孩子進行交流。畢竟初三是是非嚴重的，如果在這個節骨眼上呈現了一些叉子是會影響到孩子學習的。

帶孩子出去文娛一下、開釋壓力。初三學生壓力大是很正常的現象，可是也要學會如何能夠開釋自己的壓力，在初三階段，家長應該去幫助孩子處理問題，排除困難開釋壓力，不要總是站在自己的角度給孩子施加壓力，要學會幫助孩子開釋壓力。

適當降低對孩子的期望值。家長對孩子要求過高，如果孩子一直背負著沉重的壓力，會使孩子心理承受不住，很有可能就會產生厭學情緒。孩子需要的是自由成長的空間，因此，家長不要把自己的想法強加在孩子身上，要明白每個孩子都是不同的。

幫助初三學生樹立正確的學習目標。初三復習是一個很緊張的階段，很多初三學生都很著急，同樣家長也跟著著急。家長要為孩子樹立一個明確的目標，再加上正確的引導，初三學生才會有一個學習動力，才不會減少厭學情緒。

初三孩子怎么激發他的學習動力

確定目標和動機。與孩子一起探討學習的長遠目標，幫助他們理解學習的重要性以及它如何關聯到他們的未來愿景。了解孩子的興趣所在，將學習內容與他們的興趣相結合，可以提高他們的學習動力。

設定短期目標。長期目標雖然重要，但短期目標更能激發孩子的日常動力。協助孩子設定周或月的小目標，這些目標應具體、可實現，一旦達成便可給予適當的表揚和獎勵。

創建積極的學習環境。確保孩子有一個安靜、整潔且充滿正能量的學習空間。減少干擾因素，如電視和手機，可以幫助孩子更專注于學習。

鼓勵自主學習。培養孩子的自主學習能力至關重要。家長可以教授孩子如何制定學習計劃，自我檢查學習成果，并鼓勵他們獨立解決問題。

孩子突然厭學，不外乎這三種原因

1、孩子非常迷茫

當需要學的科目越來越多，難度越來越大，孩子需要付出很大的努力才能取得差不多的成績。

而逃避困難是人的本能，孩子若沒有明確的學習目標，就沒有動力想辦法克服學習上的困難，不知道自己為什么而學習，為什么要付出這么多取得好成績，自然會產生厭學情緒。

2、孩子已經疲憊不堪

在父母緊盯和課外補習下取得好成績的孩子，學習不是自我驅動，而是被動前行。

那些小學時在輔導班的協助下、在比別人多付出時間的情況下能夠取得好成績的孩子，到了初中后，會因為智商不足、自我管理能力不足，成績慢慢下滑。

若孩子已經付出了很多努力卻收獲不到良好的成績，在學習上體驗不到成就感，他們的無力感會特別強。堅持一段時間后很可能就堅持不下去了，自然而然就想要放棄，這些想法表現在行為上就是厭學。

3、無法接納自己是個“普通孩子”

有些孩子從小各方面比較好，性格要強，獲得良好的成績就是她們評價自己價值的關鍵項。

在這樣的孩子的認知中，她認為自己應該是優秀的學生，但是現實的學習中，她可能卻無法達到自己的目標，所以，她無法接受現實當中的過于普通自己，所以會選擇逃避上學。

厭學并不是真正不想上學，而是無法與自己和解。與其天天上學得到一個不好的成績，不如在家擺爛。