一般在上課時，老師都會一遍遍的強調課堂秩序，要求孩子不能說話做小動作，要認真聽課，但是很多孩子還是喜歡上課說話，嚴重影響聽課效率，面對這種情況，家長要多與孩子溝通，告訴孩子要遵守規則，激發孩子的學習興趣。

孩子上課愛講話屢教不改怎么辦

幫助孩子樹立課堂規則意識。孩子上課說話屢教還有一種情況，那就是在課堂上提問，遇到自己不懂的地方，就跟老師發問，這樣的孩子他們肯定不存在專注力的問題，家長就要注意幫助孩子樹立正確的課堂規則，從而改善他們上課愛說話的問題。

幫孩子控制注意力。高度地專注一件事情并不簡單，需要控制好我們的身體各個部分，包括眼、耳、鼻、舌、身、意、心七個部分。這七個部分涉及到我們人體的基本感覺，腦袋的想法，內心的情緒感受。

增強課堂參與感。讓孩子明白在課堂上講話不僅是浪費時間，還會影響其他同學。可以讓孩子在課堂上積極回答問題，參與討論，鼓勵他們通過正確的渠道發表自己的觀點和想法。

制定課堂規則：與孩子一起制定課堂規則，例如上課期間不隨意打斷老師和其他同學的發言，不在課堂上大聲喧嘩等。讓孩子明白這些規則的重要性，并鼓勵他們在課堂上遵守這些規則。

鼓勵孩子思考：告訴孩子在課堂上講話不僅會中斷老師和其他同學的發言，還會影響自己的思考。鼓勵孩子在上課時多思考，多提問題，而不是簡單地表達自己的觀點。

孩子上課不愿意聽課是什么原因

興趣不足：孩子對某一科目或老師的講解方式可能不感興趣，不愿意關注課堂內容。嘗試尋找孩子的興趣點，激發學習動力。

心理因素：孩子可能存在學習焦慮、自卑、缺乏自信等心理問題，影響到注意力的集中。家長和老師要關注孩子的心理健康，及時進行心理疏導。

生活習慣：飲食和睡眠不規律、過度接觸電子產品等不良生活習慣會影響孩子的精力恢復，導致上課容易困倦、注意力不集中。建議規律作息，提高生活質量。

課堂上沒有參與感。孩子對于自己感興趣的，就會主動參與其中；對他沒有吸引力的，就無法融入。對于課堂也是如此。

專注力出現問題。對于低年級孩子來說，本身專注力的時間就不長。假如孩子專注時間比這短，還同時出現了上課不聽、作業磨蹭，多半是專注力差的表現。很多孩子的專注力問題，可能與父母經常性打擾有關。

上課說話，小動作多，如何幫助孩子提高專注力

營造良好的學習環境：平時要注意給孩子營造簡單安靜的學習環境。家里面最好把游戲區和學習區分開，避免孩子在學習的時候受到外界的打擾。

有目的地分配學習任務：要注意有目的的給孩子分配學習任務，盡量不要讓孩子在短時間內完成多項事情。規定不同任務的具體完成時間。

設定明確的目標和任務：任務的難度要適中，既不能過于簡單讓孩子感到無聊，也不能太難讓孩子感到挫敗。要有一定的挑戰性，激發孩子的興趣和動力。

培養良好的生活習慣：保證孩子有充足的睡眠時間，充足的睡眠可以讓孩子的大腦和身體得到充分的休息，提高他們的注意力和學習能力。

適度運動：適度的運動可以促進孩子的大腦發育，提高他們的專注力和學習能力。可以讓孩子每天進行一些戶外活動，如跑步、跳繩、騎自行車等，或者參加一些體育興趣班，如游泳、籃球、足球等。