很多孩子在寫作業的時候，喜歡戴著耳機，一邊聽故事一邊寫作業，這是一個不好的習慣，因為孩子在寫作業時，需要全神貫注，而故事容易破壞孩子的專注力，最終導致孩子作業錯漏百出。

孩子邊聽故事邊做作業有影響嗎

孩子一邊學習一邊聽故事，只是不可取的。

做任何事都必須專注，三心二意，一心多用等行為都不會收到如期效果的。特別是小孩子，更應該培養他們的專注能力，要求他們在規定的時間內完成任務，這樣對孩子學習成績的提高還是有幫助的。

大人們不要存在僥幸心理，認為孩子一心多用是孩子聰明的表現，其實不然，久而久之，孩子的學習得不到提高，或許使孩子變得浮躁，所以建議孩子學習專注好。

孩子寫作業注意力不集中怎么改正

統籌安排時間，切勿打斷孩子原有的規律。當孩子專心做一件事時，只要不危急孩子身體健康就不要打斷他，否則很容易挫傷孩子的專注力。

以“興趣”為導向，尊重孩子的個體差異。人們經常說“興趣是孩子最好的老師”，對待感興趣的事無論大人孩子都會堅持更長時間。比如：孩子喜歡畫畫、不喜歡寫作業，即便媽媽強制她去寫作業，可能她腦子里還在想著畫畫，到頭來沒寫完作業還養成了注意力不集中的壞毛病。

善于表揚他注意力集中的具體行為。人是需要激勵的，當孩子有注意力集中的行為時，父母要及時發現并表揚他。比如孩子的字寫得工整，父母可以在他休息時告訴他：“孩子，你這幾行字寫得很用心，真的很不錯！”受到了鼓勵和肯定，孩子就會記住這些好的反饋，并繼續努力。

排除外界干擾。孩子在受到外界因素影響時，專注力會被周圍事物所分散，這時就會出現做事拖拉，注意力不集中的情況。比如，桌子上全部是零食玩具，爸爸媽媽在一旁玩手機等等因素都會影響孩子，給孩子提供一個良好的學習環境是一個非常重要的前提條件。

讓孩子養成一個好的習慣。孩子有一個好的習慣可以讓他們學習達到事半功倍的效果。當孩子放學以后，讓他玩耍到一定的時間后開始做作業，然后給他規定多長時間內做完，如果在規定時間內做完可以給孩子一個大大的獎勵。

孩子寫作業困難，一般是這幾種原因導致的

孩子缺乏應用性思維能力。應用性思維能力也就是孩子應用知識的能力，孩子學習新知識后，會不會用、有沒有自己的心得體會、會不會創新，完全取決于孩子的應用性思維能力，因為應用性思維能力是孩子產生智慧的搖籃。

父母在培養孩子時受功利主義驅動。有些父母總想以成年人的思維去控制孩子的好奇心和求知欲，把孩子的答案視為非對即錯，扼殺他們的想象力和創造力，久而久之，孩子就會把學習視為沒有意思的事情。

父母沒有重視孩子理論知識的掌握。孩子在學習的過程中，一定要掌握理論知識。因為理論知識是孩子學習時用于解決問題的條件和路徑，面對每一個知識點的概念、原理，父母都要讓孩子了解、理解、掌握并且學會應用，還要熟記熟背。

學習困難。學習困難可能源于認知能力的差異，如注意力、記憶力、理解力等方面的不足。這些困難可能導致孩子在面對作業時感到力不從心，無法有效理解和完成作業。

家庭環境。家庭環境對孩子的學習狀態有很大影響。如果家庭氛圍緊張、缺乏支持或父母對孩子期望過高，都可能導致孩子在寫作業時感到壓力。家庭中的干擾因素，如噪音、電視等，也可能分散孩子的注意力，使他們難以集中精力完成作業。