初一數學學不好，到了初二初三根本就學不懂了，會直接影響整個初中階段數學的學習，學生要想提升數學成績，就必須先清楚學生的數學學習程度，了解清楚學生數學成績差的具體原因，再想辦法補救。

初一數學成績差要怎樣補

1、清楚究竟數學學的有多差

畢竟數學與很多理科類的學科都是息息相關的，并且是這些學科學好的一個基礎，比如說物理化學生物，都需要很多的計算，都是建立在數學比較好的基礎上開展。學生的初一數學成績差 ，究竟差到了什么程度，一定要弄清楚。可以抽出來大概一周的時間，對于小學數學所學到的內容，進行一個復習，然后讓學生做3~5套小學升初中的數學試卷 ，然后取一下平均值。

2、重建數學思維

重建數學學習思維，重點在于先診斷學生數學思維思維發展狀況，可以拿出學生的初期末試卷，分別選擇一道做對的題，還有一道錯誤的題，讓學生在白板上演示解題過程，如果發現學生在解題方面存在問題，淺表性思維只能解答出一步就出結果的題，正確率相對較高，但如果是兩步到三步才能出結果的題，則完全保證正確性，甚至有些題干脆沒有思路只能空著不答，就應該訓練學生的數學思維。

3、做好階段性學習規劃

學好初一數學，家長必須要掌握好一個原則，那就是從易到難，分層上臺階，這樣說可能有些人不太理解，簡單點說，就是把解題訓練分三步走，最先練簡單的題，讓學生感覺很輕松，才容易激發學生的自信心；接下來是練中等難度的題，讓學生進一步做突破；最后是練最有難度的題，鼓勵學生嘗試去挑戰自己的極限。

4、課本上的內容學透徹

初一學生數學差應該注意將書本上的知識點學透徹，在記課本上知識點的時候要注意方法技巧，最好不要死記硬背，畢竟數學學科的理科性較強，如果學生不能深刻的理解，就很難在做題的時候做到隨機應變。如果學生不知道如何下手，可以先將數學書上的內容從頭到尾讀幾遍，相信會在閱讀的過程中有很大的收獲。

5、養成思考習慣

積極思考老師和同學提出的問題，使學生始終置身于教學活動之中，這是提高學習質量和效率的重要保證。學生思考、回答問題一般要求達到：有根據、有條理、符合邏輯。隨著年齡的增長及思維能力的提高，思考問題時應逐步滲透聯想、假設、轉化等數學思想，不斷提高思考問題的質量和速度。

6、提高審題能力

審題能力是學生多種能力的綜合表現，家長應要求學生仔細閱讀教材內容，學會抓住字眼，正確理解內容，對提示語、旁白、公式、法則、定律、圖示等關鍵性內容更要認真推敲、反復琢磨，準確把握每個知識點的內涵與外延，經常進行“一字之差義差萬”的專項訓練，不斷增強學生思維的深刻性和批判性。

初一數學學習的四大要點

1.注重基礎知識。初一孩子數學成績差，主要是由于數學課本內容基礎考點知識以及知識結構掌握不扎實，基本題型和公式掌握不熟練等等，造成孩子在數學科目上欠缺基本的思維邏輯推理能力，對基本考點知識的應用能力差。學生應該先熟讀數學課本內容，熟記課本各章節重要的公式、定理、重要例題，一定要打好基礎，才能補救數學成績差的問題。

2.跟緊老師的思路很重要。在上課的時候一定要緊跟老師的講解思路，因為老師大多會采用由淺入深的方式，來拆解一個知識點，讓基礎差的孩子也能聽得懂，這對孩子來說毫無疑問是個非常不錯的提升渠道之一，上課的時候緊跟思路，然后把知識點捋清之后，再去有針對性地復習，也是孩子數學成績提升的關鍵。

3.結合配套的教輔充分去理解，并且進一步完善筆記。小學和初中階段的學習特點決定了練習量的多少會跟成績有非常直接的影響，盡管存在所謂的“效率”問題，但是拋開那些各種極端、特殊的情況，我們看一般情況的話就應該很清楚，練習的多成績往往是會提高的多的！所以如果你孩子不是天資過人，如果你對孩子成績有所期待，那么就別去排斥教輔問題，糾結這些事情毫無意義。

但是教輔不是萬能的，同樣的教輔怎么用才是關鍵！就拿記筆記來說，有的孩子直接照抄教輔資料，不能說一點用沒有，但是我都應該知道，這種筆記某種程度上講已經變成了純粹的“過場”，更多的其實是寫給老師看的了……其實現在的教輔真的非常好，內容講解詳細，各種例題很有代表性，并且還有較高質量的補充、拓展和練習的題目。對一般孩子來說，充分掌握這些內容成績不敢說一定多好，但是絕對不會差的。

4.建立錯題本。關于錯題集的作用就不多說什么了，我只想提醒一下家長們很多孩子是不愿意去整理的，就像筆記一樣，很多孩子會把這個事情當成負擔的。但是它們可能都是孩子們必須要做的作業。所以一定要借著這個機會讓孩子也能夠充分認識到它們的重要性。分析好一道錯題其實往往比多做十道題的效果還要好！

總之，想要孩子提高數學成績，那打牢基礎知識，上課認真聽講，學會使用教輔等等一定是必不可少的，同時也要讓孩子多刷題，多背數學概念等等。