初一知識(shí)點(diǎn)是很基礎(chǔ)的，關(guān)鍵要找出學(xué)生數(shù)學(xué)不好的真正原因是什么。是因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)就不好還是初中后對(duì)知識(shí)掌握不牢固？又或者是上中學(xué)后對(duì)老師不喜歡？如果是學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人原因不喜歡老師，導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)不好，可以給學(xué)生做一下思想工作。

初一數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

家長(zhǎng)要督促學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，課前做預(yù)習(xí)。這一點(diǎn)不僅僅對(duì)于提高數(shù)學(xué)成績(jī)有效果，對(duì)于其他科目也是一樣的。課前的預(yù)習(xí)很有必要，養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，可以讓學(xué)生事先對(duì)教材有一定的了解，標(biāo)記不懂的難點(diǎn)，然后上課著重聽(tīng)講這部分。這樣做還可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，預(yù)習(xí)是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，讓學(xué)生積極動(dòng)腦，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

2、基礎(chǔ)基礎(chǔ)還是基礎(chǔ)

剛上初一數(shù)學(xué)就不好，與小學(xué)的基礎(chǔ)有莫大的關(guān)系。初一的內(nèi)容并不是很難，主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的加減法、整式及加減、一元一次方程、平面幾何基礎(chǔ)等，其中有理數(shù)加減法屬于新的計(jì)算方法，對(duì)小學(xué)的分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減法、分?jǐn)?shù)小數(shù)互化都有一定的要求，若是做不到，那肯定難學(xué)好。

當(dāng)然，對(duì)新的計(jì)算規(guī)則要有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，整式及加減這部分內(nèi)容概念比較多，與計(jì)算也有關(guān)系，學(xué)習(xí)時(shí)要注意基本概念的理解，一元一次方程在小學(xué)其實(shí)已經(jīng)接觸過(guò)了，引入了新的解方程的方法，其實(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)講并不陌生，還是加強(qiáng)這方面的基礎(chǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

平面幾何部分大多也是小學(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)的，學(xué)習(xí)起來(lái)很熟悉。所以要加強(qiáng)基礎(chǔ)，才能學(xué)好初中數(shù)學(xué)。

3、要重視考試和練習(xí)

家長(zhǎng)要在平時(shí)的考試幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要讓學(xué)生正視試卷，考完后不要糾結(jié)分?jǐn)?shù)，去分析得與失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找到知識(shí)漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，在后期去鞏固和強(qiáng)化。對(duì)于考試卷不要丟掉，一定要保存好，這是珍貴的復(fù)習(xí)資料，特別是在期中期末甚至在中考復(fù)習(xí)時(shí)，這些試卷會(huì)有很大的幫助的，可以為復(fù)習(xí)備考提供很大的幫助。

初一數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因

1、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱

初一是初中的一個(gè)基礎(chǔ)，其實(shí)初一的學(xué)生數(shù)學(xué)考不好，很多是因?yàn)樾W(xué)的運(yùn)算基礎(chǔ)跟不上，別的學(xué)生做對(duì)的加減乘除，而你的學(xué)生總是算錯(cuò)，別的學(xué)生會(huì)用的簡(jiǎn)便算法，你的學(xué)生總在死算。小學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)有打好，沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，做題，檢查的好習(xí)慣。

2、沒(méi)有改變思維習(xí)慣

小學(xué)知識(shí)比較淺，做題基本上都是以模仿性為主，但是到了中學(xué)，題目以模仿性為主的變少，以創(chuàng)造性為的變多，而且越往高年級(jí)學(xué)習(xí)越是這個(gè)樣子。由于學(xué)生在小學(xué)養(yǎng)成了習(xí)慣，老師上課講什么，回家作業(yè)就做同樣的題型。到了中學(xué)階段，老師上課講的題型和回家做的題型不一樣，如果不能夠靈活思考，綜合應(yīng)用知識(shí)，勢(shì)必學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)越來(lái)越差。

3、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠

學(xué)生只滿(mǎn)足于完成老師布置的書(shū)面作業(yè)，回到家復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，總結(jié)反思都不做。一點(diǎn)額外的練習(xí)也不想多做，這樣的態(tài)度，是不能適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的要求的。在小學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求也是以快樂(lè)為主。但是到了初中，家長(zhǎng)也要改變自己的思考習(xí)慣，及時(shí)適應(yīng)由一個(gè)小學(xué)生家長(zhǎng)變成一個(gè)初中學(xué)生家長(zhǎng)的變化，給學(xué)生在行為思想等各方面與正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生順利渡過(guò)初小銜接。

其實(shí)學(xué)好數(shù)學(xué)取決于學(xué)生興趣，如果是數(shù)學(xué)一直不好的學(xué)生，可以先從培養(yǎng)學(xué)生興趣著手做，先帶領(lǐng)學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的題目增強(qiáng)信心！多做一些趣味性的數(shù)學(xué)題，理解清楚定義，慢慢的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)就上來(lái)了。

初一數(shù)學(xué)不好學(xué)，找對(duì)原因才能針對(duì)解決

1.分析失分原因，對(duì)癥下藥

初中數(shù)學(xué)要提分，首先要分析失分的原因。先把所有考試試卷作一次失分歸類(lèi)統(tǒng)計(jì)，看看主要失分點(diǎn)在哪里。比如說(shuō)，是計(jì)算容易出錯(cuò)，還是知識(shí)有盲點(diǎn)，還是對(duì)題目的意思理解出現(xiàn)偏差等。找到原因后，針對(duì)性訓(xùn)練，就能提高成績(jī)。

比如計(jì)算容易出錯(cuò)導(dǎo)致失分，那就專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練一段時(shí)間再計(jì)算；如果知識(shí)有盲點(diǎn)，那就得多復(fù)習(xí)，多看筆記，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)記熟；如果對(duì)題目的意思理解出現(xiàn)偏差，就要多找些類(lèi)似的題目，總結(jié)規(guī)律。

2.做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的很重要一點(diǎn)便是，上課之前做好預(yù)習(xí)，把重點(diǎn)知識(shí)標(biāo)紅，這樣孩子才能在聽(tīng)課的過(guò)程中重點(diǎn)聽(tīng)自己預(yù)習(xí)時(shí)不太懂的知識(shí)點(diǎn)，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是按照書(shū)本進(jìn)行的，考試的內(nèi)容也是根據(jù)書(shū)本來(lái)設(shè)定的，因此在課堂上要注意老師講解的重點(diǎn)及疑難點(diǎn)，并及時(shí)做好筆記。下課要及時(shí)復(fù)習(xí)，畢竟上課時(shí)聽(tīng)得沒(méi)有經(jīng)過(guò)鞏固很容易忘記。

3.培優(yōu)訓(xùn)練，提高思維能力

進(jìn)入初中數(shù)學(xué)，就不再像小學(xué)數(shù)學(xué)那樣，沒(méi)有思維題。初中考試試題會(huì)含有部分思維題，很多孩子做基礎(chǔ)題能達(dá)到全部正確，但是一碰到思維題，就無(wú)從下手了。

比如一些規(guī)律探究的題目，此類(lèi)題目靈活性比較強(qiáng)，主要考察孩子的觀察能力、邏輯推理能力和數(shù)學(xué)思維能力。這類(lèi)題目會(huì)給定一些條件，要孩子根據(jù)給定的條件尋找規(guī)律，并用規(guī)律解決相關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題。

4.家校配合，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣

家長(zhǎng)和老師搞好配合，想盡一切辦法培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性才是重點(diǎn)，興趣是最好的老師是很有道理的。為什么那么復(fù)雜的游戲，沒(méi)人教，孩子能夠玩的風(fēng)生水起？就是因?yàn)樗信d趣。為什么孩子學(xué)習(xí)搞不好？是因?yàn)樗チ伺d趣，覺(jué)得很枯燥乏味，把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種煎熬，這種情況下成績(jī)肯定不會(huì)好。